一葉知秋寒心冷
第一，當年我剛進入學校，我周圍的同事，也對我說過類似的話，如果有其他的去處或者工作，就離開學校，如果你沒有太多的事業心，這個學校會把你困住，這裡就是你今生的墳墓，當時不以為然，誰想到，10年後，我竟會把這句話轉告給今年剛來的那些大學生。或許，這就是命運的一種輪迴吧。
第二，講臺為什麼是“美麗的”。沒有做過老師的，或者沒有至親做老師的，都認為老師的工作輕鬆，壓力小，掙錢多，受人尊敬。但是，實際情況不是這樣的，老師的工作永遠是看上去很美。實際上不是這個樣子。任何一個行業，都有著其他行業不具備的行業屬性和行業壓力。雖然每年都在講“尊師重道”“提高老師待遇”，但是，我們每年都只能是空歡喜。
第三，為什麼是“美麗的坑”，在種種看似輕鬆的背景下，老師們再也跳不出這個行業了。工作久了之後，就在這個地方結婚生子，逐漸成為有編制的人，有了編制後，不管你之前有多少偉大的理想，不管你之前有多少雄心壯志，當你結婚，生子，這些都在日常的生活中消磨殆盡了。
第四，老師的工作有特殊性，尤其是時間不充裕，其中高中老師更是緊張。不要只看到暑假和寒假，你要看到我們高中老師是沒有任何法定的節假日的。在看看我們的工作，我們的壓力，來自學校，家長，學生，哪個方面都不好惹。我們的工資呢，每年都在漲，看似很可喜，實際上是每年漲幾塊錢。
當你踏上講臺，你要想清楚，或許就是一失足成千古恨。如果三尺講臺就是你要的，那就安心工作。
教書匠2018
年輕教師辭職，老教師“三尺講臺”是個美麗的坑。
對於教師此靈魂工程師的職業，我非常敬重，因為施教育人在我心目中，它是一個高尚的職業，我非常之敬仰我們敬愛的老師。
年輕教師的辭職，或許有更好的職業等待著他們的發展，我不作出任何的點評，因為現在的社會，人才流動帶給人們更多、更好的選擇，此教師一離職，為後來的教師騰出了吉位，何樂而不為，也增添了新鮮的血液；
至於老教師說:“三尺講臺，是個美麗的坑”這個說法，我不同意這個觀點，捨得奉獻的人，是不應計較其得失的，社會之大，有多少人希望得此高尚的職業，雖然對著個別不懂事的孩子，有時要費盡心血，但是，你能教育其轉變思想，輪為正能量的人的時候，這有一種其樂無窮的樂趣。
我是做人事管理工作的，有時經常會遇上一些違規難管的員工，每每教育好一位這樣的員工時，除耐心教育並給予鼓勵，讓其能心甘情願接受正能量教育時，雖然要耐心做此麻煩的工作，當幫助其改變後，我有一種說不出的成功喜悅感。
所以講，只要你用平常心和有捨得奉獻的精神，這不但不是美麗的坑，而是一個高尚的職業。
以上就是我對發問者的二個問題的回答。正確與否，歡迎致評。
答題完成。謝謝。
彩霞詩詞對聯集
老教師所說的“三尺講臺”是個美麗的坑，包括兩意思。
一，老師有件美麗的外衣
老師有著社會上所看到的表面的光鮮。比如：
在精神層面上，稱老師是“靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”。
在待遇方面上，教師法規定，老師的工資不低於公務員的工資。
在福利方面：有令人羨慕的寒暑假。
在工作量方面：表面上一天兩三節課。
在工作特性方面：工作穩定。
在工資方面：近幾年老師的工資提高不少。
在發展前程方面：國家對教師這個職業越來越重視，國家正逐步提高老師的待遇。
……
二，老師美麗的外衣下面有著不被外人所知的心酸
老師並不是社會上所看到的光鮮，現在的老師不但工作壓力大，而且成了高危行業。比如：
在社會地位上：老師在社會上不但不受到尊重，而且受到的誤解比較多。比如，老師上課不講，在輔導班上講；老師都辦輔導班；老師收家長的禮；老師偏心優秀生和有關係的學生；老師對一些學生不管不問；打罵學生等等 。正因為對老師這些誤解，尊師重教就成了口號，導致家長和老師的關係越來越緊張，老師受到打罵，威脅和誤解的事件也屢見不鮮，
老師成了高危行業。在工作強度上：老師表面上一天兩三節課，實質上除了上課外，還有備課，批改作業，輔導學生等等工作，特別是班主任，除了上述工作外，還要完成學校佈置的各項任務，管理班級事務，管理學生問題，和家長溝通等等，特別是現在社會各方面特別重視學生的安全問題，老師更加繁忙，壓力更大。就是寒暑假，老師也有在網上學習的任務，並不是真正的休息。可見，老師的工作強度相當大。
……
老師只是用這句話表明自己的心酸，但工作起來還是敬業的。
其實，老師是普通的人，不是神，也有七情六慾，也有人性的弱點和個體的缺點。所以老師會犯錯誤，也有一部分老師不符合教師的職業道德，這也是各行業都存在的問題，但請對老師不要以偏概全，對老師整個行業誤解。應該對兢兢業業工作的老師多份理解，寬容和理性，對於一些違反法律的老師嚴懲不貸，這樣教育才能健康的發展，才能吸引更有才的有志青年投身到教育事業。 
空谷幽蘭27
在目前來說，教師隊伍中因為出現了個別敗類，所以，有個別人就無聊地對整個教育界的教師人群有攻擊性地評論，因為評論中抓住些小問題就進行了擴大化。因此，無形中就激起了一些學生家長與學校與老師的矛盾。甚至，有個別野蠻者還會衝進學校打罵老師。不過，我們要用正確的眼光去看待一切，也就是說，無論是教師敗類也好，無論是野蠻家長也好，他們始終還是個別的。在整個社會中，在各個行業裡，出現個別與社會不和諧的人和事是屬於正常現象的。可以這樣說吧，不論是任何行業，也不論是過去和現在或將來，諸如此類的敗類粗人都是會有的。作為整個教師人群裡的人極大部分是好的，同時，作為極大部分的家長也是比較尊重老師的，百分之九十九的學生也是服從老師的正確引導的。否則，教育工作怎能正常運轉呢？否則，豈會有那麼多的年輕人還會興高釆烈地踏上教育的征程呢？說實話，雖然當老師的工作辛苦，但做任何工作不苦不累呢？但在苦中累中也有喜也有樂。就拿當老師的來說，每當看到學生一天天的長大成人和每當看到學生從低年級升到高年級，從高年級走出校門時，教師的心中是非常感到高興的，同時，就當學生離別學校離別老師的那刻，老師的心中也會有種莫名的不捨……
山葉葉
“師者——傳道授業解惑也”，原本教師的職責就是傳授學生知識，教育學生做人的道理，規範學生的行為。
近幾年來，老師的教書育人之路可以說是舉步維艱。這其中的“功勞”多虧了那些無良媒體，為了博取社會大眾的眼熟，抓住少部分教師的過錯，添油加醋的大肆報道宣傳，使得教師的地位日漸低下。
這些“功臣”們的壯舉也造就了當前的教育現狀：老師沒有懲罰權，更是教不得，管不得。嚴格管學生是錯，不管學生也是錯。讓學生好好學知識是錯，不好好傳授學生知識也是錯。 最後用一句話來總結就是：老師行為處處皆是錯！
還記得之前學生“課堂聚眾喝酒”事件吧，當學生出現這種情況時，難道老師沒管過？答案是肯定的，管過，但教師的溫柔細語又怎能教育這樣的學生呢？話語重了，一個衝動，老師要遭殃，還手吧，丟了飯碗，不還手吧，受傷的肯定是自己。換做是你們？你們要怎麼做，請站著說話不腰疼的吃瓜群眾來發揮你們的智慧，給這樣的老師出個妙招！ 也許有吃瓜群眾會說，辭職！你說對了，年輕的辭職了，還能有更廣闊的天地，但老教師呢？他們該怎麼辦？
教育走到這樣的地步，不僅僅是教師的悲哀，更是國家的不幸！ 老師經常勸戒自己的子女，以後千萬別當老師，這其中說明了什麼？教師的辛酸只有教師自己清楚，俗話說，家有三鬥糧，不做孩子王！
對此，你怎麼看呢？歡迎各位留言討論！
我是“山村老師看教育”，如果喜歡請不要吝嗇你點贊和關注，瞭解更多教育問題！
山村老師看教育
對於這個問題，我只能說，教師這個職位，並不是人人都可以當，人人都能當。
師者，傳道、授業解惑者也！能夠真正理解這句話，才具有的當教師的基本條件。
年青教師都有一個夢，他們不想過一個平凡的人生，最起碼不想有一個平凡的開始。
我建議年青教師不要過早從事教師行業，三尺講臺不是一個坑，而是對人的試金石。
第一、對於一些中小學的年青教師來說，他們教授的課程基本上都很基礎的課程（比如語數外物化），而且沒有廣度，沒有深度，只是日復一日的重複。並且每天的進度都有嚴格的限制，還有許多作業要批，這些做不好，還要挨批。對於一個充滿夢想的年青人來說，大多數人都是一個不太舒服的事。而對於一些有特長的年青教師，比如體育、音樂、美術，他們的特長又沒有機會得到專家的認可，所以日漸消磨。
這些都讓這些年青人的夢想與現實之間有了一個嚴重的差距，唯一讓他們能夠留在學校的原因，是國企學校、有五險一金、有勞保，可以福利分房等。
第二、也不是所有的年青教師都認為講臺是一個“坑”，所有認識到教師的重大意義和責任的年青人，是可以做到這一點的，但是做一個好教師，首先要自律，為學生做一個好榜樣，舉個例子，為了讓學生不玩手機遊戲，老師首先不能玩手機遊戲，試問，你能做到嗎？輔導學生學習，你能夠做到百問不厭嗎？如果能做到，你那是把老師這個神聖的職業做為了一個事業，成為了你的人生規劃。就像我們高中的英語老師（付寶友)和數學老師（謝聖平），大學畢業進入德州二中，一直到現在，培養了數以千計的優秀學生。
所以我的建議是：教師是一個神聖而莊嚴的職業，不是任何一個年青人從職業道路一開始都能夠有資格從事這個職業，年青人從事這個職業，必須把教師這個職業當做事業來看，愛學生、愛創新教學方法，才能夠體驗到教師這個職業的真諦。
網絡小皮皮蝦
“三尺講臺”是個美麗的坑，早走早脫身。
我是過來人，我對這句話的態度是應該予以理解。
再好的職業都有會有不同的聲音，神聖職業也不例外。我不敢說某些教師有保守不求上進思想存在，但我敢保證決一不是每位教師都一塵不染。
我不喜歡只唱高調而忽視實實在在的不足。只有知道不足，才會有進一步昇華的輝煌。就教師隊伍整體素質而言是積極的、上進的、功不可沒的。就極少數老教師而言不能不說沒有一些厭倦情緒。我想這也是情理之中的情形，有少許的怨言也是難以避免的。所謂百行百怨就說明任何職業就其上崗人員所持的態度各有不同是見怪不怪的自然現象，因為凡是有人群的地方都有左中右。
山川俊秀PenG
就象圍城，外面的人想進去，城裡的人想出來。即然想出來，圍城裡的事，就幹不好了。出來你會幹什麼?能幹好什麼?能好到什麼程度?老百姓常說:沒有金鋼鑽別攬磁器活，幹啥也不如干老本行。個人經驗告訴你:選職業如:剛出大學門，一選為最好的，二選為其次的，三選為錢高的。但是，忘記了初心，不忘初心才能走的遠，頻繁的跳槽，是鍛鍊自己的生存能力呢?還是給人已不靠譜的感覺。職業如選老婆，苦著也要過完一生。相互的愛，才能攙扶到老。他不愛你，不給你上升的平臺。不給你插上騰飛的翅膀。離婚吧！但光離就壞了。會得瑟病了。
和光同塵56519696
這個說法只是部分老教師的說法而已，任何職業都有其優缺點，都有其不易，只有身處其中，才能知其滋味。
喜與惡，就看你個人的口味如何了，畢竟，適合自己的才是最好的。
就我個人來看，我還是熱愛這個職業的，其缺點我不說，只說優點。
一是生活圈子裡多是學生和同事，相對單純，適合單純的我。
二是早上七點回校，晚上九點下班，工作有規律適合安靜的我。
三是每週至少有一天休息。
四是準時發工資，不會餓死家人。
五是當你改變了一個學生，你會有成就感。
六是大量的腦力勞動和體力勞動可以預防老年痴呆。
七是在育人的過程，你會有很多發現，可以指導自己如何去育兒。
八是社會對教師要求高了，減少自己犯錯的機會。
所以，我選擇我喜歡！
育兒大叔陳劍鋒
為什麼說"三尺講臺"是個美麗的坑，教書育人是天地下最崇高的職業，作為一名教師幹了這行應該感到很光榮，老教師退休以後看到自己的桃李滿天下，應該是自豪的一件事，也為國家培養一批又一批眾多的人才，所以幹這行就應該愛這行，不應該有脫離教師這個職業的想法，當然幹什麼都是自願的。
