連薇

專職輔導一年級。雖然一年級數學很簡單，但有孩子快上二年級了，依然無法保證20以內加減法的準確率。

就我的觀察，孩子計算能力不達標，大概是由下面幾個原因引起：

缺乏必要的數學啟蒙

按常理來說，孩子在4歲左右，會開始用數手指來幫助計算，5歲半左右，數手指用得非常嫻熟。

但就我帶一年級的經驗，有部分孩子在上小學時，數手指還數得磕磕絆絆，別說加減法，就是比數字都得一個一個數。

這些孩子顯然缺乏必要的數學啟蒙，把四五歲就應該會的東西，推遲到6歲，那麼自然跟不上學習進度。

不重視分成與組成

一年級數學是從10以內的分成和組成開始學計算的，有很多的家長和孩子，都認為這部分太簡單，心理上不夠重視。

事實上，數的分成和組成的熟練程度，直接影響了100以內加減法的計算速度和準確率。

這部分的內容，要做到倒背如流，不經過思考直接說出分解和組成——很多孩子都做不到。

在我輔導一年級的整個過程中，這張表是隨時隨地進行抽查的，凡是停頓的學生，就要進行一段時間的強化訓練。

計算格式必須緊抓

開始20以內進位加法後，我就要求學生們在做計算題時，必須先分成，再計算出答案，當時有不少學生覺得多此一舉，認為一眼就看出答案了，為什麼還要寫步驟。

當然在我的“鐵血”政策下，很多學生還是乖乖寫步驟了。就是因為多了這一步，計算題的準確率大幅度上升。

等到後來允許他們不寫步驟直接寫答案後，很多孩子也養成了心算時分步驟的習慣。這又保證了100以內加減法的速度和準確率。

對低年級孩子來說，以刷題的形式來提高計算能力是不可取的，而是應該從細節入手，幫助孩子建立起規範正確的計算流程，再輔以遊戲、口算的方式予以增強。

希望我的回答可以幫助你。

小謝老師說一年級

我是一年級的數學老師。你說的孩子的情況，我班裡有兩名這樣的孩子，一男孩一女孩。

去年一入學，學了沒多久我就發現這倆孩子學習東西特別慢，那時還沒有給孩子們建學籍，我就找了孩子家長說明了情況，說孩子歲數稍小點（其實不小，是為了讓家長聽著好聽），學習起來有點費勁，希望家長可以今年別建學籍，這樣可以再學一年，把基礎打好。倆家長當時臉色就拉下來了，說剛開始學就知道我們學不好呀，我們家裡配合老師，使勁努力吧！得，家長說了算！

你知道為了這倆孩子不給全班拉低分數，我都累的快吐血了！！她們的家長也付出了很多。現在這倆孩子試卷上的純計算題都能做對，計算能力有很大提升！換點花樣的題還是一概不會。去年年終統測全班平均分96分，他倆一個得了55，一個得了59。計算以外的其它能力同樣很差，這是下學期努力的方向。

下面我把我和家長的一些做法分享給孩子計算能力差的家長。不過不要急於求成。也不要相信什麼其它高明的方法，熟能生巧，練習的多了自然有效果。

一年級上冊教材的編排是先進行的10以內數的合與分。這為以後的10以內，20以內，甚至100以內的計算打下了堅實的基礎。當時學的時候進行的很快，因為學前班裡對於這些都學過了，學生的基礎打的很好。而上述的兩個同學卻因為種種原因沒學好。所以知識上哪裡有欠缺遲早會暴露出來！我分析，計算能力差的孩子多數這些都掌握不好。所以我們從頭補起。

下面進行的是20以內的不進位的訓練。 訓練前，先做準備工作，先學習數的組成。比如：15是由1個十和5個一組成，或者反過來說1個十和5個一組成的數是15。就這樣先讓孩子說從11一直說到20。20是由2個十組成或者是20個一組成。家長隨意說一個數，讓孩子快速說它的組成，達到不加思考的地步就是過關了。那現在做15+3=（）這樣的題時，讓他說數的組成，15分成1個十和5個一，5個一加3個一就是8個一，在加上1個十就是18.

這些掌握後難點是20以內的退位減法。就要用湊十法和破十法了。這就是為啥要大量的練習十以內數的合與分，這裡用得到。

湊十法

這樣的題家長要開始訓練了。要不厭其煩，反覆的多種形式的練習。

破十法

方法掌握後就開始大量的訓練。有的家長也說我們練的也不少，咋沒有效果。你沒從孩子薄弱的環節開始抓起，往往是今天學的啥就練啥，明天又學的新的了，舊的還沒學會新的又出現問題了。大人著急孩子上火，家長在斥責幾句孩子，那效果就更差了。萬丈高樓平地起，其實這些孩子是開始學時就沒弄明白到底咋回事。

一年級的家長朋友們，馬上暑假快要到了，這是個好機會，趁這個假期趕緊抓緊補的漏洞。不要去報啥補習班，更不要去學習下冊沒講的內容。計算能力差的，從我講的那些開始訓練。實打實的練習，一個暑假你的計算能力就有所提高了。計算能力是學數學的基礎，你說啥題能離得開計算，務必在這個暑假把數學計算能力的培養當成首要的事情家長抓一抓。

不過家長朋友們別不承認智力造成的差異，大部分孩子經過幾遍的練習就可以學會了，而有的孩子確實要經過幾十遍甚至更多的才可以學會，家長朋友們不要在他即將學會的前一遍你就放棄了！

想要學習好沒有啥訣竅，只要你肯努力，就會有收穫！！

心中百合靜靜開

一年級的數學看起來不難，但對於剛接觸不久的小學生來說還是有畏懼心理的，我家孩子今年上二年級，但一年級的時候我們也是操碎了心。

由於沒有上過幼小銜接班，幼兒園又沒怎麼教數學，剛上一年級的時候十以內加減法，他經常出錯，老師的講課進度又很快，常常這個類型的剛學會，沒有鞏固，就又學新的了。後來他爸爸就按我家孩子自己的進度輔導。我們的方法很簡單。

1.手腳並用。每天拿出五六分鐘的時間，讓他算幾道同類型的題，比如十以內加法，掰手指算。一天就算熟一個類型。

2.上學放學路上，撿樹葉，石子，樹枝等計算當天學習的數學計算，讓他知道數學和生活是息息相關的，進而激發他學數學的興趣。

3.挑小棒遊戲。比誰挑的多。

4.玩大富翁遊戲。

總之，我家孩子一年級上學期數學都在班裡處於中下水平，我心裡也很著急，但表面上不能露出焦慮，我和他爸爸就是一個知識點一個知識點來輔導，我們都不贊成刷題，也不怎麼看重他的考試成績，只要他比之前有進步就行。

後來一年級下半學期，孩子好像突然開竅了，我知道前期的基礎鋪墊起了作用。成績終於在中上等了，現在二年級了，他已經有了一定的數學思維，我覺得這很寶貴，成績也還好。

親子時光TT

看到樓主的描述，樓主和孩子陷入了作業殺的死循環裡了：錯題——罰寫——錯題——罰寫……

家長崩潰，孩子更崩潰！

一年級孩子的計算能力是需要訓練的，然而訓練是有方法也是有技巧的，切忌不講方法的死練挫傷孩子的學習積極性！

第一，天天練。

計算能力是一項需要持續性訓練的能力。所以孩子的每天都應該有一定的計算訓練。可以是口頭的，也可以是書面的，形式可以多樣一點，但是每天要保持讓孩子練起來。讓大腦處於一個持續的活躍期。

第二，計時練。

計時訓練是一種很好的訓練方法。讓孩子每次在固定的幾分鐘時間裡聚精會神的進行計算訓練，即是培養孩子的專注力，也是一次次的對孩子的時間把控進行訓練。

第三，多種方法練。

計時練，比賽練，口述練習，書面練習，等等的方法。

不同的時間和不同的地點都可以練習。

重點是一定要通過練習來提高孩子的準確率。

一昧的懲罰孩子並不能解決實際的正確率問題。

而且一年級的孩子連續寫三個小時的作業，這是相當可怕的情況，孩子不敢反抗家長的安排，但是大腦會完全罷工的！所以，越寫 錯的越多！效率下降！

科學育兒，科學訓練孩子，科學陪伴孩子寫作業，家長需要懂一點科學！

宸媽碎碎念

一年級主要就是加減法，十以內的加減法，以及百以內的加減法。進位加法和退位減法，算是比較難的。

針對你的孩子計算老是出現錯誤的問題，小作家起跑線建議家長這樣做：

一，孩子做錯了，要和她一起分析原因，錯在哪裡，為什麼錯，找出原因來再找解決的辦法。

千萬不能拿罰寫多少遍來懲罰孩子，這樣會加重孩子的心理負擔，會讓孩子更厭煩運算，更出錯，也更累。

二，家長每天抽出時間來，和孩子一起玩一些計算的遊戲。

比如，拿一副撲克牌，挑出裡面的數字來，進行計算搶答，贏了有獎品，促進孩子學習計算的積極性。

平時在吃水果的時候，吃飯的時候，也可以拿水果和飯菜來進行算數遊戲。

三，買一捆小木棒，買一個計數器，讓孩子多擺擺小木棒，多撥撥計數器，增加對數字增減、進退位形象直觀的理解。

在孩子計算的時候，哪怕她很慢，家長也別再一邊催，讓她自己慢慢琢磨領悟。在不能保證正確率的前提下，刷題是沒有用的。先要讓孩子計算準確了，再去考慮運算速度。

我家孩子上二年級了，數學成績一直不錯，這是孩子學習數學的實際方法，希望對題主有幫助和啟發。

小作家起跑線

想講兩個小的例子：

一個朋友的大女兒剛學會開車，爸爸擔心孩子的技術問題，就坐在旁邊陪著練習一段時間。爸爸看到女兒開車動作的笨拙，總是忍不住糾正孩子。你要記得打轉向燈，眼睛觀察後視鏡，還有，剛才你打方向盤太急了，差點碰到旁邊的車，再過去一點點就要撞上別人。你這車是怎麼學的！

就這樣一段時間之後，孩子的駕駛技術不但沒有長進，還因為一次追尾，之後對開車一直有心理障礙，以至於長時間無法獨立開車。

第二個例子是我有個鄰居阿婆，她沒有上過學，但是在菜場賣菜的時候，心算的速度常常讓我們這些大學生汗顏。

從您的描述來看，孩子的計算能力讓人髮指！可以看出您的心態有些失衡了，看問題很容易出現偏差。很簡單地想象一下，都知道孩子對計算已經到了充滿恐懼的程度。

現在的小學的一年級數學，特別重視計算。不但要求要對，而且要求很快，很快！很多老師佈置的作業，都是要求孩子100道計算題，5分鐘之內完成，甚至還有要求3分鐘之內完成的。孩子孩子就是每天被逼著要快，導致沒有辦法深思熟慮而導致出錯。

我印象中風靡美國的可汗學院裡面的可汗老師，上課的時候都承認自己容易把8+7記錯，可是這也不耽誤別人是高材生。在這裡，我並不是說計算不重要，而是想強調：我們不應該早早的因為計算問題把孩子弄成心理障礙了。

本來一年級的作業就 不能太多，這是基於孩子的心理發育和生理發育水平來決定的。有些孩子寫字速度慢，思考速度也還不夠快。如果強硬地要求孩子要做到又快又對，那麼對這部分一開始反應比較慢的孩子是一種巨大的折磨。

如果你想讓孩子能夠快速有效的掌握計算，必須要在比較輕鬆愉快的氣氛學習，這才是高效且長久的學習方法。下面介紹一兩個方法給您參考：

首先，把孩子的錯題摘錄下來，先弄清楚是孩子沒弄清楚計算方法還是記憶不夠牢固。如果是沒弄清方法，那麼就要詳細跟孩子說清楚，並且記得讓孩子複述一遍，確保理解了。接著讓孩子試著慢慢地做練習，把路先走對了，再求快！

其次，請把錯題打亂順序，反覆讓孩子練習，加深記憶。這個過程也是要慢，確保先對了，記得及時肯定孩子。我給很多家長都提過一個建議：如果你的孩子數學計算經常出錯，那麼你就減少題量，讓孩子先體會全對的感覺。本來100個題，你減少到30個，讓孩子專心把這些題目全做對。等到孩子真的能夠做全對的時候，告訴孩子：你只要專心，就完全可以把計算都算對，下面我們只要繼續練習，速度就會越來越快！

因為有些孩子手腦配合不是那麼快，這個時候你可以採用指讀的方式，把算式寫好，不要求孩子寫答案，而是用筆指著式子報答案。這個方式可以讓孩子快速的做很多的練習，大腦的反應速度也會越來越快。

剩下的就是練習書寫的速度了，不少孩子寫阿拉伯數字的速度比較慢，你需要讓孩子練習能夠單純快速的寫出數字。

相信孩子，只要練習得當，排解掉孩子的恐懼心理，計算對於智力正常的兒童，都是非常容易學會的。祝福孩子！

翼翔老師的兒童教育

不請自來啊！你的方式是最累最難見效的方式。

計算能力的訓練完全可以和生活結合起來，在生活中訓練既提高生活技能，又幫助孩子理解、掌握了加減法運算，何樂而不為呢？

這樣女兒在超市為了湊夠十元反覆比價、計算，不知不覺就掌握了加減法的意義。

玩撲克牌孩子也比較喜歡。選出1-10的撲克牌，分成兩份，你和孩子一人一份，每次每人出一張牌，誰先算出答案誰贏，最後看誰手中牌多。

生活中有許多小技巧訓練孩子的計算能力：吃的時候、玩的時候、做事的時候都可以，只要用心，計算不是問題。

希望可以幫助到你。

歡迎大家參與討論，共同幫助孩子愉快進步！

媽咪老師

換一種練習形式

首先同樣計算練習，不妨換一種練習形式。適當緩解下牴觸情緒。一年級計算是具有知識點連續性的。20以內加減法是基礎，心算能力必須熟練。100以內加減法以及加減混合就相對輕鬆些。回到正題，我推薦一些形式有趣的計算練習題，供您嘗試。

給孩子時間總結

另外我也注意到，有錯題但沒有總結，就繼續罰寫。應該給孩子一點時間自己反思下，把錯題摘抄到錯題本上。也是很好的反思緩衝時間，罰寫前先複習下錯題。

在學習的過程中，可以嘗試通過各種形式激發孩子興趣。多鼓勵表揚，讓孩子嚐到學習的"甜頭"，才會增加孩子自信和自我認同感。

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

一學堂王老師

我認為你越這樣孩子學討厭數學計算，而且只有帶給孩子厭倦，要慢慢陪著他慢慢做，就算一天做10到計算題，最好不要用手指頭去數，要讓他學會心算，只要20以內算熟透了後面就容易了，我兒子當初幼兒園也是公立的，也沒有學過的，一年級的時候雖然吃力點，但也不至於特別差，後來一年級暑假裡我陪他一起完成作業，但是我和他有個規定的時間做作業的，每天早上必須完成作業，下午隨便他怎麼玩，如果不完成那麼也不能玩任何東西包裹遊戲看電視都不能，剛剛開始孩子肯定受不了，肯定天天受不了就哭，那個時候我不管他怎麼哭，我還是堅持我的原則，一個暑假倆個月時間堅持到不哭的時候起碼一個月過去，後面那個月就慢慢習慣了，後來我依然陪伴他堅持，就這樣熬過來的，現在二年級了現在他自己每天早上他自己會完成作業的，也不用我說的有時候我不在家他自己也會完成的，暑假當中不止完成老師佈置的作業，數學我另外買了一本計算能手讓他每天做一頁，語文每天背一下三字經古詞，英語每天跟納米盒讀一次，完成作業後晚上洗澡後躺著床上必須課外書看半個小時，到了二年級的時候現在每天課外書看一個小時了，所以到了二年級成績基本靠前了，二年級上冊期末考試成績數學100語文99分，二年級下冊老師給他當了一個小組長，最近得了一個閱讀之星的獎狀，所以他會越來越有興趣，說了那麼多總結我的意思是，首先需要你的陪伴，陪他一起努力把這些學習的習慣抓好，不要太急於成績分數，只要學習習慣好了成績自然會好起來的，沒有好的習慣成績再好到了高年級你的成績依然跟不上的，其實一年級數學想提高不難吧，我覺得你孩子只是沒有心思去認真對待，除非傻的，一年級20以內那麼簡單的口算能差到哪裡去，如果一年級那麼簡單的口算都沒辦法練好，那麼二年級全是應用題了，那你孩子到時候更不用學了，所以先陪他一起讓他把心安靜下來慢慢學，不要過於太急，你越急他越煩躁，你越罰他他越難過，所以這樣孩子一看到數學他就害怕了，你叫他怎麼可能會算好題，越是這樣，你要越要陪伴他叫他慢慢來不要急，不管錯對都沒關係，每天練習10個題，每天能進步一個題也給他表楊，這樣孩子的自信就慢慢恢復過來的，所以說孩子的教育不是罰出來的也不是打出來的，是家長陪伴出來的，作為家長你自己首先要有內心的陪他一起成長，一旦他都會了你再慢慢的放開他讓他自己去做，所以一個孩子的學習態度和學習習慣很重要，不要以為你把孩子交給了老師你什麼都不管了，一二年級孩子還是需要你陪伴的，一二年級需要你的陪伴也就是讓你幫助他養好習慣，現在如果不抓緊幫助他改變過來到了三年級你想幫助他都沒用了，我兒子班級裡有個女孩也是這樣的，她一年級的時候她媽媽剛剛生孩子，沒有時間照顧和陪伴她，他爸爸更沒有時間，所以現在二年級了，她一般回家不做作業的，等最後一點點時間了就拼命的做了，這樣能做好嗎？結果這種習慣養成了，到現在還是全班倒數第一的，可是今年她媽媽問我怎麼辦好，我也給她說我當初是怎麼做到的，可是孩子媽媽說現在不管軟硬孩子都不吃了，因為養成了習慣一下子很難改變了，現在去幫助她改變肯定很難很難了，所以一年級的時候就容易改變孩子學習習慣的，二年級就有難度了，到了三年級我可以說根本想改變都改變不了孩子了，說了那麼多了先去喝口水，祝你孩子越來越好

A00Dizuo周

計算能力也是要多練，孩子練的多了自然不會錯了。很多人喜歡把孩子做錯計算題的時候稱之為粗心大意。但是說來說去就是練的太少。但是我個人非常不喜歡這種機械化的訓練。

現在哪怕再簡單的題目我都想用計算機算一算。

我給孩子檢查題目的時候也都是用軟件檢查錯對。

說要如何提高一年級孩子計算能力，就跟其他人說的一樣，多練。

現在手機上也有不少的數理邏輯方面app，如果孩子覺得光做計算題好無聊的話，也可以通過一些軟件來學習數學的加減法。

一年級下學期還有學人民幣的課程，數學老師也在吐槽，現在出門都用手機，哪裡會去算幾分幾角，但是總要有一個過程去積累，也算是一種人生的經驗。

關鍵字: 生活 育兒 一年級