抬醉眸_
不是有些地方，國內都是這樣的要求，國際上大多數國家和地區，也是這樣的要求。你總不能讓中等師範畢業的人去給本科生研究生上課吧？這是基本常識，中小學教師的學歷要求，肯定比高校教師要求低。
從教師學歷要求上看，中學教師比小學教師學歷要求高，在中學系列裡，高級中學教師比初級中學學歷要求高。
在大學裡，本科教師比專科教師學歷要求高，研究生導師比本科教師要求高。
這是教師面臨的學科教學要求決定的，雖然說師不必賢於弟子，但教師必須要能勝任本學科的教學工作。
過去我們有一句話，叫做教師必須有一桶水，才能給學生一碗水。現在一桶和一碗的比例都不行了，現在是教師要像一條奔騰不息的江河，才能保持知識的源頭活水，讓學生取之不盡用之不竭。
教師妹子一枝花
我準備以偏概全一下：我記憶中，初高中老師非常優秀，尤其是高中老師，負責，有學識，有一定學術精神，有師德和保守還有品味。但是，我經歷中的小學老師絕對是社會垃圾。首先，我的小學老師學歷很低，屬於高中都考不上，上的中專或職業學校（花錢找人就能讀）。連最基礎的高中18世紀自然科學培訓，都沒有經歷的人，怎麼可能有學術精神和實驗精神等？ 此外，排除不可抗拒因素，連高中都考不上的人，要麼是智商太低，要麼就是貪玩偷懶，當小混混等，這樣的人能有什麼優良習慣、品質和思想？不迫害社會就不錯了。再說說我小學老師幾大特點：1.功利心極重，見到領導家的孩子，那跪舔的姿勢，時隔這麼多年了，我依然歷歷在目。2.強迫學生買書皮、上課後輔導班、買保險。沒交錢的，就死命收拾你。最搞笑的，我買了保險，後來由於外傷住院，找保險報帳，但學校和保險公司一分錢不給。第二年再買保險不像交了，就開始收拾我，各種體罰穿小鞋。3.知識儲備差，一點學術精神都沒有。我小時候愛看書和看字典，有一次考試，“地”組詞，我寫的“地羊”（一種倉鼠），結果老師給我打錯。我拿著字典去找老師，老師把我罵了一頓後，還是給我算錯。總之，事隔20 多年了，我都快博士畢業了，也有了自己的科研基金，回過頭來，感覺我小學老師，真是社會垃圾。這樣的老師如何育人？給孩子造成的思想導向了絕對是負面的。
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小學，初中老師原來的學歷差，不能怪政府，不能怪教育部門。因為自解放初期以來，毛推行的批林批孔，無產階級專政、知識分子大部分逼走了，剩下的知識分子根本不夠全國用，造成70年代當小學老師的、只要有點點文化就可以任教。隨著國家政策改革，經濟發展，大批知識分子，大學生雨後春筍般地培養出來、我們現在對小學老師，中學老師職稱要求越來越高、越來越嚴格。是社會的進步，國家的重大教育百年樹人，萬般皆下品、唯有讀書高，又被人提起擺在重要位置。更高的學識品德修養的人才逐步成為中、小學老師的匹配、才符合國家建設需要。
明天會更好一點的gg
那是以前的情況，現在完全不同了，比如，今年的北師大附中有十多個博士競爭一箇中學教師崗位，還有在中東部三四線城市招聘中學教師基本條件是碩士生，隨著時代的發展和社會的進步，對學歷要求越來越高。在西方發達的國家中，有的博士生還到受聘幼兒園當老師，當然不排難找工作的因素。👿
百科全書602
這個是可以理解的，中小學的老師儲備肯定不會要求比大學老師還要多的，這個是肯定的。其次，不是大多數地方是這樣的，全國差不多都是這樣的，大學生比中學生和小學生難教這是事實。
特別是985和211的老師，學歷要求都是博士及以上才可以的，中小學的老師本科就已經足夠了。
藍教授帶你考證書
這樣的問題也需要問啊。
貓哥162604536
飯館裡端盤子，工地上搬磚頭，碼頭上扛大包。對職工的力量要求是不同的。
牛小歪
難道你還想讓博士教中小學生嗎？
津源新文化v王速
初高中是基礎教育，不需要太理論太學術化的東西！並不需要學歷太高的，學歷太高的思想一般較學術化，可能就不太適合基礎教育了
中致教育
因為讓教授專家給小學生中學生上課他們會氣瘋的。
