北京市昌平区城关小学校长柏继明这两天火了！看过她的讲话的老师纷纷发出这样的感言：
“没有高高在上，这才是业界良心……”
“多一些这样的校长，学校更和谐，社会更温暖”
“真正的专家，看似无为、实则有为”
“想对这位校长说：请问您那还差老师吗，我想去！”
“真正懂教育的教育者，期待全国开展！”
她到底说了什么，做了什么让所有老师疯狂般地支持？我们一起来看：
从来不表扬带病工作的老师
我就特别愿意这老师啊，把学校的工作做好，同时也把自己的家里头要经营好。我从来不表扬带病坚持工作的老师，因为老师是一个高度自觉的人，我就特别愿意把老师的自觉性传递给孩子们。所以我们的作息时间，进了门没有给你在记，有点事互相调剂一下就可以走了，所以我们的出勤率特别高，老师也特别高兴。
不打卡，散养式管理
别的校长讲精细化管理、数字化管理、流程化管理，我们也有，那就是城关小学的散养模式。老师没有压力了、精神上就放松了，上起课来感觉也不一样了，他看着孩子们怎么觉得孩子这么好看这么可爱。
一学期两篇教案，为教师减负
还有一条减负给老师，过去的教案都是按程式化来，什么教学目标、教学重点、难点、教学过程啊。真正老师上课的时候，这些有时候根本用不到，所以就提倡教精品教案，一个学期你交两篇你认为你最得意的教案。
这一本书，得写多少教案，这一篇教案要有多少个字，都是有规定有要求的，但是呢，这个给领导以后，领导并不正经瞧，老师需要费了很大的劲，就形成了老师抄教案，也没被领导看出来，你说老师费这么大的劲，有什么意义？做的都是无用功。
视频中，她直指教育的沉疴，拒绝形式主义！
当有了人性化的教育和管理方式，
当校长设身处地地为教师着想，
老师不想安安静静地教书都难！
一线老师工作量超负荷！
很多人会对老师的工作十分羡慕，但是事实并不如此，老师真的很忙！一线的老师，除了上课，还要备课、听课、观摩课、写教案、写听课记录、写各种计划总结、出卷子、改卷子、布置作业、批改作业……
而且所有的工作必须要留痕，要有过程性的材料。很多教育管理者生怕基层老师做不好，制定出各种管理制度，比如刷脸、指纹等形式的签到签退，让老师们疲于应付，实际上对教师的成长和教学任务的完成并没有多大的作用。
中国教育学刊2016年的《中小学教师工作量的超负荷和有效调适》真实统计了一线教师的工作时长。一个最普通的一线教师，每周除了在校工作44个小时以上外，工作日晚上和周末还要加班8个多小时。
除了日常的这些教育教学工作，还要为学生的学习成绩殚精竭虑，为学生的身心健康问题辗转反侧。不出事则已，一出事就是学校和老师的责任，让老师噤若寒蝉，这些都给老师带来了无形的压力。
都说让教师注意平衡家庭和工作的关系，但是当老师的生活被领导的检查、各项制度的约束以及有可能出现的学生身心健康问题占满时，老师的生活质量和家庭关系的和谐怎么才能保证。哪位老师不希望多些时间投入到家庭生活中去呢？一个老师连家庭度无法经营好，又如何经营好事业，又如何能无所顾忌地投身到工作上呢？
请给身心疲惫的教师多一些空间！
老师不仅有繁重的教育教学任务，肩上还要背负众多家庭以及祖国的期待。由于教育事业的特殊性，老师成为了最累的职业之一。
无论多累，老师都在为了这份信仰负重前行。
由于工作压力太大，不少老师经常会出现头晕、失眠、消化不良等情况，甚至患上慢性咽炎、颈椎炎、脊椎炎等职业病，甚至，会付出生命。
10月15日5点45分，武安一中高三六班班主任闫斌站在操场等着学生早操，早操结束后，闫斌老师倒在了操场上，送医抢救无效，他再也没有起来……
这些年，关于老师在工作岗位上猝死的报道屡见不鲜，老师们看到这样的新闻，往往很心塞，生怕下一个就是自己……
有调查显示，98%的老师希望减负。老师的工作不该建立在过度消耗自我的基础上，只有老师能够热爱生活、能够幸福快乐，那么教出来的孩子也是幸福快乐的。
一个身心疲惫、被负面情绪困扰的老师、被疾病缠身的老师，如何能将笑容传递给学生呢？当老师能够从容有品质地生活，也能给学生施以良好示范！
就像柏继明校长说的那样：老师没有压力了、精神上就放松了，上起课来感觉也不一样了，他看着孩子们怎么觉得孩子这么好看这么可爱！
不得不说，这才是真懂教育，真懂教师......
我们为能有这样的校长感到十分高兴，希望她的管理理念能普及到更多校园，让老师们安安静静地教书，既能把工作做好，也能把家经营好！
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