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我覺得這種是嚴重不合理的，500個人光校級領導就五個人，這是人才的嚴重浪費。當年我在河北保定的時候，1萬多學生30個班有正校長一人，副校長4名，我覺得這還差不多，因為我們那時候是兩個校區。小的校區是一個副校長主管。大的校區是一名正的，三個副的，還有個年級主任備課組長等等等等，這樣的話，有職務的人就越來越多那麼就造成了管老師的人比較多，老師到底聽誰的呢？現在我在私立學校，我們學校現在3000多人只有正校長一名，沒有副校長，沒有所謂的備課組長，年級主任等等等等，只有學生處主任和教務處主任，工會主席各一人，也就是說學校的大學的領導加起來只有五個人，這樣的話就形成了校級領導，對老師的直接領導，老師們就不會形成一種懶惰的習俗，領導之間的工作也不會互相的推諉，這是一種比較高效的工作狀態。也避免了人才的嚴重浪費，當然私立學校一切以節省費用為目標，這也是情有可原的。

蘭姐說語文

筆者在初中當過9年副校長，現在是一名小學校長，目前學校師生員工500多人，配2名副校長。這問題我有體會。

01 造成副職多的原因

1、主要是“能上不能下”的機制造成。副校長大多是從一線老師做起，然後被提拔為主任，幹了幾年主任後，要啟用新人，需要老人替位子，然後原來的中層幹部，自然而然當副校長。“沒有功勞有苦勞”，不可能人家沒犯錯誤，一下子就回到當普通老師的。

2、現在學校事務越來越多，也的確需要更多的人力來協作完成。以前就是教學、紀律、衛生、安全，現在就多了，除了上述幾方面，多了黨建、扶貧、培訓、資助、學籍管理、資料上傳、檔案整理、迎檢準備、各種留痕，還有網絡下載、註冊、問卷等諸多工作，這其中大多數是十年前沒有的。現在的事務要求更高，檢查也更多更全面，需要投入的精力更多，人手也要更多。

3、副校長也要帶課的，我們學校副校長只比普通老師少帶2節課，還要分管諸多的學校事務，工作量並不比老師少。

基於以上原因，【文軒閣】認為，造成副校長多的原因是多方面的，倘若只從職數上說，一個不足600人的學校配4個副校長似乎有點多，但是，倘若副校長帶課不比老師少很多，老師們也應該理解，只要沒有人浮於事，那就是合適的。

02 筆者就此事有幾個建議。

1、明確學校主職副職任職的年齡限制。比如正職55歲副職52歲退出崗位，當回普通老師，在任課上適當照顧。

2、建立學校主職副職中層幹部評價制度，對於不勝任工作的或者有違規違紀的幹部免職。

3、實行學校幹部競聘制度，建立能上能下的退出機制，調動大多數教師的工作積極性。

我是頭條【文軒閣】，專注教育，關心教師，致力公平，習慣直言，你若認同，歡迎關注！

文軒閣

我是一名中心小學副校長，我校共有學生近2000人，我們才3名校級領導。而不足600人的學校設4名副校長，我可以毫不含糊的說，這不合適。

至於為什麼不合適，前邊好多朋友發表了各種觀點，我就不重複了。但我可以做一些大膽推測，從另一個角度闡釋我的觀點。

1、這一定是一所公立學校，絕不可能是私立學校。

2、這所學校的成績絕對不怎麼樣。

3、這所學校的領導與教師關係定不融洽。

4、這些學校所在的地區，定然是經濟較為貧困的地區。從方位上說，絕不可能在東南沿海。

5、這所學校在當地絕不是個例，相領的其他學校多少也存在這類現象。

杜寒談教育

實事求是講，“不足六百名學生的學校，配備5名校長（含4個副校長）”，遠遠超出學校領導指數配備的有關規定，非常不合適。

按照國家對中小學校校級領導和機構設置標準的規定：“中小學規模在36個班以上、24—35個班、13—23個班的，一般分別設置內設機構5個、4個、3個，校級領導職數分別為4—5名、3—4名、2—3名。規模在12個班及以下的，中學可設1—2個內設機構，小學不設置內設機構，分別配備校級領導1—2名和教導主任或總務主任1名”。由此不難看出，不足600名學生，正常為12個班級，配備校級不超過3人，5名校級幹部，絕對不合適的。

現如今，教師地位和待遇江河日下，尤其是，教師所付出的艱辛勞動與其相應的工資收入根本不成比例許多教師紛紛逃離一線。反之，學校的領導，特別是校級領導工作相對輕鬆，待遇相對較高，許多人拼命“努力”，想方設法走上領導崗位，導致各個地區和學校校級幹部指數不斷增長。超標準配備領導指數，在如今中小學校已經是見怪不怪的事兒。

俺油菜

"三味"原所在校在2017年撤併前，也是一所學生不足600人的鄉鎮初中。這些年，我校的行政領導班子，基本保持"5人小組"這樣的情況:

校長:1名

副校長:1名

主任:3名(教務、政教、後勤各一)

"三味"當時就是"教務主任"。回想當年，我還真是很懷念這個"班子":真正是一個"分工協作"的團結團隊!在各塊工作的分配上，我們經常是打破上級所賜"頭銜"性質，另行合理再分配學校各項工作，做到“各盡所能，按需分配"。

校長(1人):負責學校全面工作，兼管體衛藝工作。

副校長(1人):分管教師職稱、培訓、考核等除教學工作外所有相關工作;營養餐等專項財務工作。

"三味"為教務主任:分管所有教學相關工作。因教學工作碎雜而繁重，學校給配了一名教學幹事。

政教主任(1人):分管學生思想、紀律、安全教育工作。

後勤主任(1人):分管學校後勤、衛生等工作。

學校素來沒什麼"教學副校長"、"政教副校長"、"後勤副校長"等稱呼和職位。除了校長外，其他領導之間都是"平等"的。

這是"三味"所在學校情況，從配置上看，也許"不正常"。網友們認為呢?

題主所提到的"學生不足六百"的學校，是"一正四副"，不知"主任"級領導還有多少?

但僅從"校長"級配置看，"三味"認為還是偏多了點。

一個學校，特別是小學校，老師總數不會太多。如果領導人數過多，必然會相對加重一線教師的教學工作量。另外，在績效工資等分配上，會"扯薄教師席面"，容易引起教師的不滿情緒。

不過，這個問題的解決，需要由上級行政部門把好關才好。

以上是"三味"個人感想，不當之處，謹盼評點。

三味聊教育

不合適不知道。不過太正常太普遍了。舉一個我曾經工作過的一所農村小學為例，1到6年級，各一個班，全校學生180人左右，12名教師，這12人裡，一個校長，兩個副校長，一個政教主任，一個教導主任，一個會計，一個司務長，一個數學教研組長，一個語文教研組長，一個英語教研組長，關鍵還都是不同的人，所以你自己看看吧。

778abc

初中校一般班級設置為每班45--50人，500多人不足600人，設置12個教學班為宜。

根據教育部文件規定，12個班以下的學校，可配備校級領導1--2人，按照頂配，也就是校長1名，副校長1名。可設1--2個機構，教導處和總務處，設機構是什麼意思，就是可以配備主任和副主任。

如果是小學，校級領導跟中學可以相同，但12班以下，不設機構，只設管理機構，不設職能機構，也就是說，只能配備教導主任和總務主任各1人，沒有職能機構，也就無法配備副主任。

顯然，這個初中校的領導職數是嚴重超出規定的。即使是這個學校屬於班額設置屬於小班化的，班級數也就在13--24班範圍內。這個規模的初中校，可配備校級領2--3人，校長1名，副校長2名。無論怎麼核算，一正四副的配備都是嚴重超標的。

綜上，這個學校的領導配備不合適，校級領導超出3--4人。

管理人員配備太多，導致相互之間扯皮，導致管理效率低下。同時，管理人員的教學工作量，會比一線教師少一些，而少的那部分，會平攤到教師頭上，加重教師負擔。特別是，在績效工資分配等事關教師利益的問題上，會導致教師與領導之間的矛盾。所以，超額配備領導職數，對學校工作有弊無利。

教師妹子一枝花

“副校長”只是一個頭街而已，配n個都無所謂，理由是在我縣只有正校長才算行政崗位，工資和績效由縣教育局核定，其它中層幹部的工資和績效都由學校考核，跟普通老師幾乎沒有什麼區別。

在我縣農村中小學，很多都沒副校長一職，只有上了規模的學校才有一到二名副校長。像問題提到“一正四副”，可能是設置了一名主管教務的副校長，一名主管主管德育的副校長，一名主管安全的副校長，一名主管後勤的副校長。由他去吧，只要副校長不比普通老師少做事，不侵吞其他老師碗裡的粥，管他多少名！

造成這一結果的原因，一是學區或縣局在人事處理安排上的藝術，滿足某些人的虛榮心；二是儲備後備力量，培養學校接班人。我曾於2001年~2014年在鄉鎮掛職科副鎮長，後被縣組織部安排到一所鄉村中學掛街副校長，但我只幹了90天，比袁世凱的總統任期略長，關鍵是我不感冒，沒興趣呀。

鄉村解密

不足六百名學生的學校，配5名校長（含4個副校長）當然不合適！

一般學生上萬的大學，黨委書記、校長、黨委副書記、紀委書記、副校長加總會計師等才8個人。從而可以看出這個不足六百學生的鄉鎮初中，配備1名校長，和4名副校長，顯然太多了。這也體現出一些基層學校，已經被官本位思想毒害太深了。這樣的後果就是這些學校的教師不能安心教學，而是將主要精力投到混個一官半職上面。而這些校長副校長不僅不從事教學，而且還搶佔了本來就很稀缺的職稱指標。甚至連績效工資也要分得大頭，最終嚴重挫傷一線教師積極性，從而影響了這些的確基礎教育的健康發展。

前一段，內蒙古某地就採取措施要求具有高級職稱的教師必須要去教學一線從事教學，從而走出了非常好的一步。以後相關部門還應該加強管理，確保將職稱名額留給一線教師，同時將校長和副校長等不從事教學工作的人員的職稱逐步收回。這樣做才能將基礎教育做好！

地震博士

校長怎麼樣合格，怎樣算不合格？有標準嗎？現在的校長都是有人有錢的人，還得會溜鬚拍馬才能當上的。一般沒有人、沒錢是當不上校長的。所以現在校長也不是真正的抓教學質量、抓素質教育。都是搞形式主義，拉幫結夥維護自己的權勢、地位。所以就形成了弄虛作假，溜鬚拍馬的風氣。使優秀評選和職稱評審不能正常進行。使教師怨聲載道，喪失了工作的積極性……

關鍵字: 校區 副校長 學校