邪瞳鬼娃娃
覺得這個問題分兩個角度：可能存在缺陷的孩子，和“不良習慣”的孩子。
對於有些缺陷的孩子，我覺得有個小說說的挺好，如果你就認為他有病，把他當病人，那他就是病人。老師的信號和標籤，直接影響了孩子的外部環境，覺得這時候應該老師拿行動行為來做榜樣和引導，老師來幫助關心那個孩子，其他孩子拿老師當做榜樣；
至於不良習慣的孩子，我個人不太同意你的做法，你的做法只能是“助長”不良習慣，也會造成其他孩子看做的不公平，所以應該改。至於吃，其實很多孩子都會涉及到挑食，我認為挑食的最好解決辦法不是逼迫孩子去吃，而是把他們認為不好吃的東西變的好吃才是應該去研究的。
VERY跨界色集思
個人認為也不是特殊照顧，是每個娃娃情況不一樣，這就是“因人施教”，畢竟娃娃剛接觸陌生環境，肯定“安全感”缺乏，這和我們大人一樣，到陌生環境，同樣會緊張、焦慮，需不需要“特殊”照顧還是要具體應對。
但個人經驗來說，主要還是看家長和幼兒園性質。
若是在公立幼兒園，師資配備相對少，老師精力也有限，照顧肯定會少點，但娃娃適應能力都很強的，慢慢自己就會接受幼兒園大家庭，再說了，現在家長基本還是很好交流，知道娃娃獨立能力、社交能力等的培養。
若是私立幼兒園，老師照顧勢必會周全些。我兒子他們現在託班小朋友，有個娃娃，連續一週受“特殊”照顧，這個娃娃情況是這樣的：
父母老來得子，比較寵愛，然後吃東西盡是些高級食品，特別喜歡吃海鮮，還要每天不重樣，另外牛肉過敏，早餐在家吃，剛開始一週，根本不吃學校的東西，餓著肚子回家吃，幼兒園老師輪流帶，園長、甚至保安都過來幫忙。但他們家長特別理解，啥也沒說，就說娃娃需要接受、適應。雖然剛開始一週，一家人中午都跑去幼兒園看視頻，但家長還是很配合、支持工作。
根據孩子的具體情況，做出相應處理，不要讓孩子屈打成招，強迫孩子接受新環境，尊重他們，給他們足夠的時間和耐心。
七媽聊育兒
需要特別照顧的孩子應該設有特別照顧的班，否則，很難說服和教育其他的孩子。
不論是學校還是一個親子園一定都是有規矩、紀律的。孩子不是成年人，他自己還在探索和學習一個全新的世界。他不能理解為啥其中某一個孩子可以這樣，而他不可以。
當然，老師可以在班上告訴所有的孩子，每一個孩子都有他的特點，比如有的孩子吃海鮮過敏，他就不能碰海鮮；有的孩子花生過敏，園裡所有的孩子就不能帶花生食物到園裡。
也可以告訴孩子們有的孩子，他好動，他還正在學習如何安靜下來和大家一起學習和活動。有的孩子，他的身體情況和一般的人不同，所以老師對他的要求與一般孩子的不同。
多鼓勵和表揚做的好的孩子，讓他們給孩子做出好榜樣。孩子的天性都是喜歡從善嫉惡的。
另外，值得老師們注意的是，一定也要耐心和正確的方法去引導需要特殊照顧的孩子，讓他們知道他們不能因為特殊照顧，就可以隨意性。
我在加拿大的私立幼兒園工作多年，每一個新學期，都會見到不同的需要特殊照顧的孩子。老師之間會共同商量好一個方案，可是我們不會對孩子們說，哪一個孩子怎麼樣，也不會對那個孩子特別的照顧，要求他儘量和其他孩子一樣，只是在有些方面，給予適當的遷就。
如果真是比較嚴重的特殊照顧的孩子，在班級裡，就需要一對一的老師特別照顧，陪伴他和孩子們一起參加活動了。否則會影響整個班級的正常活動。
希望對你有幫助。
霏霏桃子姐
首先你需要讓孩子去接觸需要特殊照顧的孩子，讓他分辨他和需要照顧孩子的其他，他們為什麼需要特殊照顧，讓他感受其中。
比如，盲人的孩子，你讓他閉眼幾分鐘做事讓他感同身受，他會明白需要特殊照顧孩子的難處。從而願意幫忙。
對於孩子培養習性和品行，我們就得讓孩子參與，讓他們感受，理解，說出想法，如果是自己，你希望別人怎麼對待你，他們是不是需要特殊照顧，我們可不可以一起幫助他們。一定是讓孩子觀察、參與、寫感受，交流，理解。
墨舒才女
只能說被照顧的孩子有病，需要特殊照顧，用此方法說服吧!
開心果165931305
每個孩子都是一張純潔的白紙，書寫的人很重要，老師家長都是在上面寫字的人，如果可以正確引導，沒有人歧視或者給有需要特別照顧的孩子貼標籤的話，孩子們也不會覺得有什麼特別，還記得醜小鴨的故事嗎？要不是大家的指指點點它會一直以為自己就是一隻普通的鴨子，即使它是一隻天鵝…
樹霸霸的霸
公正永生
讓小朋友先觀察一下，正常的和不正常的小朋友有什麼區別、有什麼不同，即把兩者放在一起進行比較，有明顯的不一樣，他們一看便知。對個別的小朋友老師是如何照顧他們的，示範給他們看、教懂他們即可。
手機用戶59704675538
先給孩子買一個需要他照顧的小動物，培養孩子的愛心！再談別的。
東大青少年教育ll
其實很簡單的 讓他們多看些關於保護幼小的宣傳片！經常灌輸這方面的意識！久而久之就會形成習慣的……
