居源月颖
看过《亮剑》的朋友都知道，常乃超是国府暂七师的师长，他所统领的这支部队属于半美械师。由此可见常乃超还是有点本事的，但很不幸的碰上了李云龙的部队。李云龙此时也已经是师长了，手底下的二师还是华野头号主力部队，战斗力相当强悍。在还未完全展开的情况下，暂七师就被李云龙的二师以雷霆万钧之势给击溃了。最后常乃超还成为了李云龙手下败将。在几年后常乃超给李云龙上课的时候，就坦然的承认自己是手下败将。但是，这不影响常乃超在军事院校给“手下败将”做教员。
在我军取得胜利之后，就开始着手建立军事院校，包含海陆空三军多兵种。经过十几年的发展，我军已经由当初的几万人成长为几百万人的队伍。抗战初期指挥上千人作战的军事主官，现在至少也是个军级干部，变成了指挥几万人的军长。晋西北铁三角的丁伟，李云龙，孔捷现在都已经是野战军的军长。这些将领打起仗不含糊，有水平，但是缺乏相关的军事理论知识。同时我军未来建设目标是现代化军队，这就需要有一批有文化，有军事素养的军官，尤其是高级指挥员。
因此高级指挥院校也就组建起来了，但面临的问题就是缺乏教员。我军上过军校，系统化学习军事理论的将领也不少，比如黄埔军校毕业的徐向前元帅，宋时轮上将，陈赓大将。然而他们也有着自己的工作，无法经常去军校教书。这个时候，国府投降的将领中就有许多具备军事素养的军官可以为我所用。常乃超就属于这类人群，军事素养高，而且还去外国留过学，非常适合做教员。所以也就被请来军校给这些高级指挥官来上课。
另外战场上形势复杂，变化多端，没有永远的常胜将军。常乃超自己也说过，要是等到自己的部队摆开阵势打起来，李云龙的部队也占不到什么便宜。另外对于一场战争，可以从多个角度去阐释。常乃超教的是战役理论学，这就很符合他的风格，比这个李云龙还真的不是其对手。我军的淮海战役，直到现在还被其它国家做为经典战役进行研究。所以败军之将也不一定都是无能的将领，关键还得看怎么发挥败军之将的作用。
兵说
常教员能够成为军事理论教员，并且成为李云龙老师，是非常正常的事。
当年，常教员意气风发，率领全美械装备的暂七师，准备立功沙场，却被李云龙顺手给收拾了。注意，是顺手收拾的！李云龙根本没有把常乃超放在眼里。
所以很多人都低估了常乃超。实际上，常乃超确实有值得骄傲的地方。
而李云龙也没有想到，当年的手下败将，居然成为了老师？败军之将焉敢为胜者师？
李云龙心里觉得好笑：你也配给老子讲课？所以李云龙大闹课堂，气得常教员吐了一口老血。就李云龙那张狂劲，实在让人无语。
但是，请注意孔捷和丁伟。他俩可是李云龙的死党！按道理说，李云龙大闹课堂，俩人应该一唱一和才对啊！诡异的是，丁伟和孔捷保持了沉默，就剩下李云龙一个人在表演！
为什么？因为他俩一个胸有全局、战略意识超人，一个经历过残酷的朝鲜战争，和世界上最强大的现代化军队交过手。他们是深知常教员的厉害的。
李云龙大闹课堂的事很快被老师长知道了。一顿臭骂，李云龙草鸡了。但是，随着学习的深入，李云龙的理论水平快速提升，当他能够进行深度思考时，认识到了自己的不足。此时，他才发现了常教员的牛逼之处！
常教员曾经在最高参谋机关工作过一年，还在德国留过学，单论理论，超出李云龙太多了。李云龙最大的优点就是脸皮厚，被老师长批评一顿之后，主动和常教员交上了朋友，虚心讨教。常教员还帮李云龙修改论文呢！
这时候，李云龙打心眼里是佩服常教员的，只是没好意思说出来罢了！常教员靠真本事赢得了李云龙这样一个悍将的尊重。
纵观我军的军队建设和军事院校的发展，在建国初期我们一直处于列强的虎视眈眈当中，周边一直不太平静。切实提高师级以上指挥员的军事理论水平、文化水平和战略素养，成为当务之急。 缺少的是教学力量。
而在我军院校建设史上，确实有很多是起义、投诚的原军事人员担任教员的。
而象常教员这样有过留学经历的军事理论人员，再让他带兵显然不可能，进入军事院校为国家军事力量的发展效力，于国家、于军队、于个人，是最好的选择。
此外，常教员这个人，确实很实在，人也不错。尤其是情商特高！将来指不定军衔比李云龙还高呢！
脂肪故事
《亮剑》里暂七师常乃超的人设，也是条汉子。
常乃超当年在淮海战役被俘时，本人没觉得丢人，从自己战场的指挥来看，并没有什么问题，主要是因为“
猪队友”跑路，才被李云龙端了饺子。被俘时，面对李云龙的挖苦，常乃超并不认怂，反唇相讥：“鄙人不善于奔跑！”害得老李一冲动，差点没把“常老师”给现场办了。
反过味来的李云龙后来还给常乃超开了小灶优待，说明咱老李还是有大胸襟的，知道己方的胜利不仅仅归于他老李的神勇指挥，更是出于推小车的人民百姓们的强烈拥护，而对手的指挥能力和军人作风，也不由得他不钦佩。
常乃超后来之所以去军事学院任教，一是因为他曾有德国军校的留学经历，属于学院派；另一方面他本人在抗战中也屡建军功，理论还是得到了现实的验证，能爬上师长这个位置，说明他有胜任战场指挥官的能力；可以推断出来，常乃超之后在政治上很快向我方靠拢，做人方面也比较圆滑，没有学黄维等人“死不悔改”。因此，在两次国共合作之间没有与对手发生太多积怨的常乃超后来被吸收进我方阵营符合历史发展的脉络趋势。
（图片为刘帅在南京军事学院成立典礼时致辞）
最关键的原因是，解放之后的部队各级指挥员也有转制、转业等现象，常乃超的出身，安排让他继续掌兵恐怕并不合适。但是在我方内部，自己培养起来的军事人才大多都是李云龙这样的“泥腿子”，鲜有在国外军校留学经历的背景，由此，在刘伯承创建南京军事学院后，常乃超便得到了成为学院教职人员的机会。
当孔二愣子和丁团长在常老师课堂上听的津津有味时，老李看着不顺眼，忍不住又想出风头，开始说起了酸话，“败军之将不敢言勇”，人家常老师倒是没说什么，刘校长狠狠撸了李云龙一顿，让你们这些在战场上摸爬滚打过来的泥腿子将军静下心来学点真才实学，正是南京军事学院创建的目的，是主席亲自安排的任务，岂容你大老李逞强。
好在咱老李及时意识到了自己的错误，到了写毕业论文的时候，又腆着脸来到了常老师的宿舍去套交情，话说回来，不是老李非得求着常老师帮忙，打心眼里，老李还是佩服常老师的！
历来现实
军事学院是建国初期的军事高等学府，主要要求我们军事干部学习军事理论以适应未来现代化战争需要打下理论基础。
电视剧《亮剑》的后半部分主要是在全国解放以后我们的高级军事干部的军事理论基础薄弱，因为他们大多都是来自于工农干部。
出生于大别山、来自于鄂豫皖根据地的代理军长“李云龙”就在这次高级干部的培训之中，军事学院的院长是李云龙在八路军时期的老领导，老师长，大老粗参加高级军事理论班，对李云龙来说是赶鸭子上架。
李云龙没想到给自己上课是自己的败军之将“常乃超。”
为什么说常乃超教员是败军之将，因为在淮海战役中，常乃超是国民党军的一位师长，正是在这场战争中他败给了解放军的师长李云龙。
如此的巧合，让常乃超在登上讲台后发出了感叹；给在座的各位讲课是一件并不轻松的事情！
都说胜者王侯败者为寇，这位曾经是德国留学军事理论的常乃超将军一定不会想到他这位败军之将竟然给战胜自己的将军讲军事理论，不但尴尬，而且真的是一种嘲笑。
因地制宜，彼之长补已之短
我军历来用对方的基地培养自己的人才，何况解放初期的军事理论干部的匮乏，这正是高明之举。
早期的黄埔军校为我们培养了大批的革命干部，包括解放战争中的武器弹药都是对方补充缴获的。
通过《亮剑》这部剧可以看出李云龙的不服气，我的败军之将给自己讲课，简单粗暴的李云龙在课堂上发难，这让常乃超很是难堪。
李云龙是一位煽动性非常强的人，他的举动引起了老领导的重视。
为什么请“常乃超”做教员？
这就是前面说的，为了适应现代化战争需要，特别是刚刚解放初期军队已经形成规模化，但是我们的指挥员知识的匮乏已经不能满足战争需要，这就需要知识的补充。
常乃超虽然之前是敌对方将领，但是通过教育应该被我所用，何况他是接受过正规军事理论教育的人，所谓的人才难得。
解放战争结束后，好多敌对方的知识分子被我们所用，毕竟都是中国人，建设我们的国家，保卫国家，传授知识，也是大家的责任。
关于影视剧的人物背景本人不做解说描述，只能就事论事。
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常乃超是电视剧《亮剑》中虚构的一个人物，原来是国民党军队的一名少将师长，在淮海战役中被俘。常乃超建国后到南京军事学院担任军事教员，受到部分学员轻视，认为他是败军之将，没有资格当他们这些胜利者的老师。
《亮剑》中李云龙等人在军事学院学习
南京军事学院是1951初成立的一所高级军事院校，刘伯承担任首任院长和政委。当时新中国刚刚成立，百废待兴，解放军的许多中高级军官由于没有受过系统军事教育，所以被安排到该校学习，《亮剑》中的李云龙就是其中的代表人物。
南京军事学院院长刘伯承
南京军事学院有干部职工近1500人，其中教师占了一大部分。军事学院的教员需要有较强的军事理论水平，而一些起义、投诚和被俘的国民党高级将领大都是军校出身，有的甚至曾留学海外，他们既有军事理论，又经过实战训练，是军事院校合适的教师人选。在这种背景下，一大批起义、投诚和被俘的国民党将领到各级军事学院任教，他们其实就是《亮剑》中“常乃超”的原型。
之所以安排这些人员到军队院校工作，还有一个原因。这些人不管是起义、投诚还是被俘，大都在国民党部队干过多年，上级整体上对他们还是控制使用的，一般不会安排到直接带兵的位置。除了一些有名的原国民党高级将领，像傅作义、张治中、程潜这种身份的，被安置到政府、政协或者人大任职外，其他职位、军衔稍低的一般都被安排到军校任教，这也算是人尽其才吧。
晚年郭汝瑰
红色间谍郭汝瑰大家都很熟悉，此人曾任国民党国防部作战厅长，解放战争中为我军提供了大批情报，后来率部在宜宾起义。1949年后郭曾任川南行署交通厅长，后来被调到南京军事学院担任教员，一直干到退休——这说明郭汝瑰也是被控制使用的。
民国年间那些事
《亮剑》中，常乃超曾说过一句话，我觉得很有道理：“国军战略是由天才制定的，却由蠢材执行的”。
我党一直很注重理论教学，抗战时期，就在延安建立中央党校，培训指战员。陈赓就曾在1943年，调往延安中央党校学习。解放军十大元帅中，除了贺龙文化低点以外，其他人都上过学，读过军校，甚至留过学。林彪、叶剑英、聂荣臻、陈毅、徐向前等五人，更是跟黄埔军校关系密切。有这些人在，我党肯定重视解放军的官兵教育。尤其是抗美援朝开始以后，解放军发现自己的作战思想已经远远落后于美军，必须学习。
《亮剑》中所说的军事学院指的是1951年，在南京成立的解放军军事学院。第一任院长是刘伯承，兼政治委员。军事学院成立之初，解放军从华东军政大学和华北军政大学
调来一部分教员，人数不多，又缺乏作战经验。为了解决教员不足问题，学院起用了一批被俘和起义过来的国民党军官。
建校初期，军事学院在职教职工共计1473人，其中：师级干部64名，军级干部9名，兵团级以上干部5名。
当时，原国民党的很多高级将领，都被招入军校做教官。
军事学院聘请国民党军官，不是个例。我大概统计了一下曾在军事学院任职的国民党高级军官数量。其中，中将军衔13人；少将军衔约70人。
原国民党陆军中将有：杭鸿志、赵子立、李汝炯、杨达、吴鹤云、邱维达、陈颐鼎 、陈颐鼎 、姚升瀛、郭汝瑰、郭宗汾、章培、黄仲恂、伍培英、盛家兴、曾甦元、霍守义、骆道原、刘劲持、沈静、李汝炯等。
除了这些人，还有一位更高级的国军将领曾在军事学院讲课，他就是廖耀湘！他是蒋介石"五大王牌军"之一的新编第六军军长，曾参加过南京保卫战，同杜聿明一起率领中国远征军赴缅甸作战。辽沈战役是，他是国军辽西兵团司令。解放军军事学院成立之后，刘伯承指名请廖耀湘来给学员讲课。
可见，大批国民党优秀军官被我党聘用。这些人都是名校毕业：黄埔军校，保定陆军军官学校，东北讲武堂，美国弗吉尼亚军官学校，等名校。而且，一些人人还曾在国民党的军事委员任职。他们除了教授步兵作战外，还有战车、火炮、航空兵和海军等现代战争题材内容。这些理论知识都是我党官兵所缺少的。
军人，就该脱离政治，做一名纯粹的军人。
国民党的失败，主要是政治腐败。其实，其军事委员会做出的很多战略决策，都是很有道理的。蒋介石的国防部作战厅是很有能力的，其制定的很多命令是正确的。只是，命令到了下边，层层打折扣，已经失去了“时”和“效”。
而解放军的胜利，靠的是人民的支持和作战经验的积累。新中国成立以后，解放军迫切需要学习现代战争理论知识，不能坐在功劳簿上“坐吃山空”。
常乃超也是有能力的。他曾在德国留学，并在蒋介石的国防部作战厅工作一年。就凭这点，常乃超就有能力给“泥腿子”上课。
孔捷也和李云龙也曾感叹过：“咱们以前打仗就是这些办法，只是不知道有线装本！”可见，军事理论学习，对于高层将领，也是很重要的。
（文|勇战王聊历史）
勇战王聊历史
常乃超是《亮剑》中出镜不多，戏份不大，但却是非常出彩的一个角色，给观众留下了深刻的印象。当然，他的出现也有一定的深意。
《亮剑》中常乃超是国军暂七师师长，少将军衔，而且
此人是国军中少有的从德国正规军校毕业回国的军事人才，论战略战术水平在整个国民党将领中都可谓屈指可数。此外，暂七师也是清一色的美军装备，士兵军事素质高。可是，在淮海战役中却被出身草莽的李云龙出其不意攻其不备打败，成了俘虏。
在战后两人吃饭的时候，常乃超对自己的战败就曾这样说：
贵军不待我军展开，火炮还没有从牵引车上搬下来就从我背后下手，实在不算英雄啊！由此可见，常乃超对自己失败的原因有着深刻的认识，那就是缺乏临场机变能力，灵活性差，对中国战场战争经验不足。
虽然常乃超败给了李云龙，但是并不能说明常乃超的军事能力就比李云龙差！相反，常乃超比李云龙等我军将领具有很多的优势：
1.常乃超既有文化知识，也具有极高的军事素养；
2.受过正规的军事系统教育，军事理论水平高；
3.与鬼子正面战场战斗过，正规站经验丰富。
新中国成立后，我军意识到了培养将领正规化战斗水平的重要性。为了培养与军队革命化、现代化、正规化建设相适应的中、高级指挥员，组建了南京军事学院。而常乃超正好具有这方面的军事才能，于是被任命为南京军事学院的教员。
常乃超与李云龙其实就是国共战争的一个缩影，从二人身上也可以看出双方的优劣势，也更形象地反映出了双方胜负的原因。
深度文史
《亮剑》里国军暂编第7师少将师长常乃超不但在电视剧里创造了一个国民党少将被俘后成为我军教员的先例，也是唯一的特例。而且他在真实历史中也的确存在着着这样的原型。
此人名叫“王元直”，黄埔军校六期毕业生。国军十一师师长，淮海战役期间，因掩护黄维撤退，十一师被我一一四师突破，最终王元直被俘。
王元直被俘后，我军将其送往江苏解放军官总团学习。结业后任中国人民解放军华东军区步兵学校军事教员。之后又到南京军事学院去任教，中间的确也被李云龙的原型之一钟伟奚落过。但结局尚可，1958年被评为少校。
那么这里我们纳闷的是，为啥一个国民党的少将能够给我党我军做教员？
这里必须提到王元直被俘后送往的“江苏解放军军官总团”，这是当时的一个临时机构，目的就是为淮海战场以及我解放军输送大量适应大兵团协同作战指战人员。而这里就曾经改造整编过大量的原国民党中低层指战人员。
王元直是个特例。他首先是黄埔毕业，“有技术”，其次他本身也是抗日英雄，曾获得“青天白日”勋章。他是一个职业军人。王元直在解放军的军校里曾经为我解放军培养了大量的解放军的优秀指战员。
其实从《亮剑》里我们也可以看出我党之所以能成功，因为我们党的“兼容并包”起了非常重要的作用，李云龙的得力干将大部分都来自党外。张大彪原本是宋哲元麾下大刀队的一个排长；魏和尚原本是国军72师的；一炮干掉坂田指挥部的柱子原本是个放牛娃；骑兵连连长孙德胜原为石友三部下等等。然而这些能人在其他人手里几乎被埋没，而到了李云龙麾下大放异彩。
淮海战役六十万小米加步枪，打败了了国民党八十万美式装备。不是国民党的战斗能力和战术水平有问题。很多都是抗日名将，经过血与火的洗礼。然而还是一败涂地。原因不在战役本身，而在于民心向背。解放军对国军即俘虏即改造。大量的国军变成了解放军。
而电视剧里老师长的原型就是刘伯承，他们意识到，淮海战役虽然胜利了，但是我们不能坐在功劳簿上，我们必须总结经验教训，培养人才。而最便利可行的方式就是就地取”材”跟自己的对手学习。
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先做人家的先生，再做人家的学生，才能常远，乃至超出！这就是常乃超！
淮海一战，人家是被打败了，最后还成了俘虏。但又能说明什么？
命令是天才发出，却由蠢材执行。除了常乃超方部队原因，就是常乃超打仗不行，现实版本的宋襄公。
现实打仗不行，可理论厉害啊，他在德国留过学，具备较高的军事素养，在正规军又待过，又上过战场，还很擅长军事理论研究，不当教员，这是浪费人才啊……
虽然说我方赢了，但我方理论知识欠乏，不擅长奔跑的常乃超恰恰合适嘛。
这才是我方厉害的地方！
非常茴香豆
在电视剧亮剑的后半部分里，李云龙一个突击队就拿下了暂七师，暂七师师长常乃超也成了李云龙的俘虏，那为何在建国后会请败军之将常乃超到军事学院任教员呢？
首先是当时我军指战员文化水平普遍不高，尤其是像李云龙这样的老革命，大字不认识几个，都是从基层一步一步地走向高级指战员，他们对未来的战争方式的认识缺乏清晰的认识。而常乃超受过良好的军事教育，对战争也颇有研究，我们知道李云龙丁伟等人的毕业论文都是经过常乃超的指点，为此李云龙还请常乃超吃过饭。在原著小说中，丁伟的毕业论文成为了现实，连孔捷也不得不佩服丁伟的预见性。
其次是通过朝鲜战争的洗礼，我军充分认识到现代化战争的重要性，正如孔捷所说，美军不仅武器装备优良，而且各兵种的配合以及对战机的把握更是炉火纯青，相当了得。而我军在这方面显然吃了不少的亏，所以有必要在这方面提升各指战员的能力。而当时除了华约的支持之外，我们没有过多的这方面的人才，所以只好启用常乃超这类人。
其三是常乃超的军事理论知识过硬，对战争的认识非常清晰。正如李云龙说的，我军能战胜国民党，主要是因为群众的支持，如果就单说战争策略和战士战力水平而言，我解放军是不如国民党军的，常乃超也总结到，国民党的战争策略是由天才来制定，蠢材来执行的。不得不说，解放战争后，国共双方都在总结战争教训，国民党到台湾后也执行了土地政策，笼络了很多人心，我们也在努力提高军事能力。
所以任常乃超为军事学院的教员是根据现实需求来的，这也充分体现了我们求真务实的精神和态度。
