雪狼95463451
初一学生写作业要到晚上12点肯定是有问题的。虽然说，初一的科目会多了一些，作业也会增多，但也不至于每天要写到晚上12点。出现这样的现象，要么是孩子在写作业是磨蹭，不能静下心来完成作业，写写停停；要么是在学习的内容没弄懂，导致在写作业时遇到很多的问题。
针对这种情况，家长可以与老师和别的家长沟通，看看作业量和难度，别的同学完成作业的情况，如果大部分孩子都是这样的情况，那么在作业方面肯定是有问题的，如果只是自己孩子的个例，那么就需要找到作业慢的问题，帮孩子去改正。
虽然说学习需要付出努力，但刚刚到初一也不至于这样，学习效果不是付出的时间越多，效果就越好，还需要注意学习效率，低效率的努力是不可取的。
中学生正是身心发展的关键期，休息不够，身体肯定会受到影响，比学习更重要的是健康的身心。很多学校一般都是要求住校的学生在10点半之前休息，中学生的休息时间一般不能低于7小时，睡眠时间得不到保证，学习状态就得不到保证，学习效率就会下降，那么就需要付出更多的时间，但时间毕竟是有限的 即使不睡觉，一天也只有24小时，也不可能全用在学习上。
初中的学习一点要讲究方法和策略，不能打疲劳战，需要提高学习效率。在学习和完成作业时一定要改掉一些坏习惯，不断提升学习效率。
胡老师数学课堂
初一学生天天晚上写作业到12点，早上六点五十到校，一天需要做试卷三张。我相信你说的是真的，更相信孩子晚上时间绝对没有全部用于写作业。
初一固然比小学学习科目多，难度大，但哪个中学老师也不会给孩子留那么多的作业。三张试卷，正常学生半小时一张，一个半小时足可以完成。如果提问者不相信我的判断，你可以通过以下方式判断一下孩子是否集中精力写作业。
一是问同班家长和同学，孩子几点写完作业。如果多数人在十点前完成，那就是孩子自身存在问题；如果多数人反映十点前写不完，你们可以集中向老师要求减少作业量；二是统计孩子放学后时间安排，除了吃饭休息之外，孩子用于作业时间到底有多少。如果孩子作业时间不超过3小时，说明他时间安排不合理；三是观察孩子写作业状态，写作业时是否全神贯注，可否有中途找东西、玩手机等情况，如果孩子在作业过程中经常中断，说明他学不进去。
初一学生每天睡眠不到七个小时，很容易出现白天疲乏、上课无法集中精力听讲现象。为避免后续学习烦恼，家长还是要找准原因，从提高学习质量和学习效率入手，帮助孩子建立起良好学习秩序。
入青0601
我所居住的是一线城市，重点中学的校区。这所重点中学有初中部和高中部，初中部分重点班和普通班。在重点班里，语文教材是不按教学大纲学习的，而是学《中国最好的语文》这套书。要求孩子自己完成课内语文学习，还要背诵学习这套难度较大的书籍内容，大量的古诗词以及超纲的文言文。每周不同的科目要进行小测验，每天布置的作业，即便是专注认真的优秀生，也需到10点钟才能完成。但是要完成全部的阅读作业，恐怕要到十一二点。早上7:30分准时到校自习后开始一天繁重的学习任务。这所学校不重视体育锻炼，重点班的孩子要到晚上6点钟放学。每周一次下午课后阳光体育，每周两次体育课。而普通班的压力相对来讲轻松许多，有些孩子还可以进行体育锻炼和打游戏。所以，我认为你所说的应该是发生在重点班的孩子身上。如果你孩子在普通班写作业到十一二点，我想你的孩子一定是玩儿了两个小时吃鸡游戏后再写作业。至于每天都刷题，那更是重点班的行为了，只有知识点掌握的足够扎实，才有资格刷题。对于普通班的普通学生要是这样做根本就没有任何意义。所以，你在描述上漏掉了重要细节，那就是你的孩子到底在哪种类型的班里，说清楚这点就不会误导大家了！
MiMiMao
过来家长告诉你，13亿人口的大国，考试选拔最公平！你可以与老师提出来，我家孩子只要平安渡过初中，进个技校就好了。可以不做。一天三张不多。现在不训练过后根本来不及。我家丫头在初中，光数学一天两张，中午饭前发，她一般在学校就完成。这个习惯一直延续但高中，除了周末卷子，平时笔头基本都是学校完成，回来就是背书。她说，她下课从来不休息，中午不午睡（他们初中学校，中午不午休）。直到高三，晚上11点半准时睡觉是！上课从不打瞌睡！！这些都是从初一培养的。做题特快而专心。高考还可以，我反正满意了，211。大一也不错进了教改班。
补充一下，技校也非常好，我家几个亲戚家娃娃是技校出生，30出头，三线城市，年薪有10几20万，一个在二线城市，40左右，年薪30。成绩好的，考上大学的，都是老师，公务员。工资平平！
豆豆家麻麻
好学校都是这样，我儿子就是这么过来的。
当初他也很崩溃烦恼，我跟他说，大家都是这么多作业，你要是一味觉得苦不堪言抱怨连连结果只能是自己心情很糟。要积极的心态去正面看待和应对。
在这种情况下，如果谁能更好地管理时间，谁就可以取得优势。
于是我们一起分析环境、机会和对策。我们发现，因为每天都有课堂测验，所以每天的作业中有一大部分都是改错题分析原因或者抄好几遍。这就将良性循环的孩子和恶性循环的孩子差距越拉越大。如果有一周中有几门考不到90分，每天的作业就得做到一点，上课就困听讲效率低下，然后就又会考不好，如此进入恶性循环的轨道。所以必须绝地反击。
遇到这种情况，我们就约好在当周的周末不去上任何课外班，不玩游戏，从早上开始把上周的知识梳理一遍，错题本再让他给我讲一遍然后预习下周的课程，跑到前面。特别是看周一考哪科就多加码在这科让孩子准备充分信心满满。周一开门红，孩子感受到自己努力的回报信心爆棚，后面几天就能乘胜追击。
可能这样过了几周，突然某一周又会跌一下，这时一定别急，其实孩子已经上了一个台阶但人的状态就像股市，牛市一段必须有个小幅回调。那就再来一次绝地反击！每一次有上一个台阶，三年看去就是震荡上扬，不知不觉适应了看似繁重的课业还已经把其他人甩在了身后。
跟孩子聊天
今年我弟家孩子上初一，近段时间他苦恼不已，为什么？因为孩子天天晚上写作业写到11点多。不仅孩子忙，家长也跟着忙，孩子写完了，要检查，要签字！
除了写的作业，还有很多背的任务，背会了，家长提问，签字，发群里，班级群天天都有人统计。如果孩子今晚完不成作业，对不起，第二天家长到校给老师解释原因。如果有两次是这样，那好，你的孩子老师不再管了！最后一排坐着，以后什么作业，也甭让老师操心！在这样的“大棒”之下，哪个家长敢松懈！每天无论再晚，都得陪孩子完成作业。
我侄女很听话的孩子，唯一的不足，就是写字有点慢，加上作业量大，天天晚上写到快12点。有一次，写完作业，孩子无论如何睡不着觉，急得只叫。不仅如此，每天中午，12点下学，学校离家很近的，可回到家基本都是12点半，因为老师拖课，吃完饭，一点二十必须赶到学校。近期，老师又出台了一项新的规定，下午六点学校放学，教室断电，要求班上每个学生买个台灯，继续在教室里学习。老师的口号就是:向衡水中学学习。
不得不说，这老师真的是敬业！但是，不知老师考虑过没有，对于一个刚上七年级的学生如此“狠”，是不是有悖于教学规律。国家大力倡导素质教育，现在就不说素质教育了，连孩子们的睡眠都不能保证，长期下去，学生精力不支，体力不行，会不会厌学？成绩真的能提高吗？
很多家长都有意见，但是没人敢提，当初都是费了好大劲才进的市重点中学，没想到孩子负担如此之重，真是苦不堪言！其实，作为老师，特别是初中的老师，应该引导孩子快乐学习，而不是逼着、压着学。初中生还处在身体和心智双重发育的关键时期，大量的阅读，适当的玩耍还是必不可少的。弦绷得太紧，并不是好事。这也是很多重点初中的孩子，到了高中成绩下滑的一个原因。“风物宜将放眼量”，作为老师，也不可急功近利，为了提高教学质量，而违背孩子身心发育，成长的规律。
国家明确规定，初中生的作业量不得超过一个半小时，既然国家这么规定，肯定是有道理的。作为老师，合理布置作业，给孩子喘息着时间，放松的时间，未尝不可？你说，是吗？欢迎留言，欢迎评论！
静等花开2579
先说一下卢瑟福的故事，卢瑟福是英国著名的物理学家，在他的实验室，包括他自己、助手和学生，一共出了11位诺贝尔物理学奖的获得者，是历史上著名的教育大师。他有次晚上去实验室，看到一个学生在做实验，他就问他几点回家，几点来。学生的回答大意是整天泡在实验室做实验，然后卢瑟福就问他：你什么时候用来思考？
再说下西南联大，中国历史上最牛的大学，出了杨振宁、李政道等无数的学术大家。很多人对西南联大的历史进行研究，为什么在抗日战争期间，这么艰苦的条件下，涌现出了这么多的大师？清华大学朱邦芬院士的回答极为简单：要有仰望星空的时间。当时，课程不多，杨振宁和黄昆等天天讨论，他们自己把海森伯的《量子理论的物理原理》等全部看完了。后来杨振宁回忆说，他对物理某些领域的偏爱就是昆明时期形成的。
再看一下，一位院士，他的学生遍天下，很多都是一流专家。他写给我的话：如牛负重的学习，家长帮做的作业，导致没有快乐的童年。以跑百米的办法跑人生马拉松？这种不持久、不终朝的疯狂，最后一定适得其反，欲速不达！
他山石家长部落
感到出离的愤怒。
初一，在上海孩子大约11-12周岁左右，正是生理和心理高速发展的关键期。睡眠时间不足6小时，你让小朋友如何正常发育？睡眠不足会影响身高、影响大脑发育，伤害视力，造成情绪暴躁，进而影响性格形成。这些问题，难道不比作业、考试成绩重要得多？
第二，九年义务教育的知识体系，以记忆背诵和熟练度为考核重点，培养的不是孩子的独立探索、项目合作、思辨思考能力，这样的知识，只能称为资讯，而不是智慧。对成人后的工作、思考和人生能力都没有任何用处。这样的作业，不做也罢。条条大路通罗马，请家长认真考察全球、全国合适的教育，给孩子更好的选择。
独立人养成号
我一直反对学校给学生留太多作业。
学校是教育人的地方，不是制造做题机器的地方，可是初中生每天晚上做作业到12点是一个普遍现象。晚睡早起，天天学习，卷子成堆，成了中学生的生活常态。
学校这样做一是为了提高升学率，因为题海战术确实是提高学生成绩的一个方法。二是为了与其他学校竞争，升学率高的学校，无论是初中还是高中，在竞争中就占优势。一个学校升学率高，口碑就好，家长们就会想方设法让孩子去那里上学，尽管可能会离家千里。比如河北唐山某县的学生不远千里去石家庄二中上初中。三是为了满足社会需要，其实是家长需要，因为很多家长把作业多不多，学校管的严不严，升学率高不高，作为评判好学校和差学校的标准。升学率高的学校都是作业多，管得严的学校。
但是，这样教育出来的学生整体素质并不高。
我们知道，初中孩子毕业时都要填一个综合素质评价表，包括“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”等等。
面对这样一个素质评价表，再看看那些日常生活完全被上课、做作业、刷题、上补习班占据的孩子们，学校和家长，你们怎么给孩子填这个综合素质评价表。
整天被作业围困的孩子们的审美能力、表现能力、交流合作与实践创新能力，从何谈起。
邻国日本能连续18年获得诺贝尔奖，他们上初中的时候，每天晚上会做题到12点吗？
安宁晋福家长汇
还怎么看？太累了，原来在上学的时候初一初二初三过得比较幸福，初四的时候基本上就是这个状态，每天都睡不醒，有的人会说为什么上初四呢？因为复习的呗。
当时每天早上5点左右就开始起来读书，读到七点左右简单的吃一点饭，然后晚上一天熬到十点左右睡觉，天天如此，后来就能练到老师在上面讲课，手托着腮帮子都能睡着的境况。
那就是一个字累，但是那时候累，仿佛自己还有一股力量的支撑，就是累也不能说累，必须坚持，毕竟全班都是这样，都是这么努力方法，从来没有一个人提出过疑问，提出过反驳。
当然现在初一就这么累的话确实有点过了，毕竟现在不是我们当时有很多的努力需要自己去完成，现在的生活又比较享受。孩子的家庭也不是那么困难，即使有些开支困难，也不至于吃了上顿没有下顿。
针对这个问题是没有解决方案的，除非你主动放弃学习，否则的话只能坚持，当然还有一个更好的方法，那就是加快自己的做题速度，把自己的成绩搞得越来越六，那么做试卷的速度越来越快，学习的速度将越来越快。
遇到这种没法改变的事情的时候，我们要么放弃，要么坚持，坚持的时候可以有两种方案来解决，一种是应付，一种是主动积极向更高更快更强进发。
梁启超老先生曾经说过很简单的几句话，少年强则中国强，诸如此类的词语，其实没有付出的背后没有任何成功。
如果觉得累的，也可以适当的休息休息，如果您觉得还能坚持，那就咬紧牙关努力吧，少年。
