學校老師要求家長輪流去學校維持學生晚自習課的課堂紀律，合理嗎？

追夢254036526

合理不合理，不能輕易下結論，因為不同的出發點會有不同的結果。

（1）就職責而言。

輪流讓家長去晚自習值班，這個要求有些牽強。因為家長的本質工作是在校外，而非學校。而老師雖說有8小時的工作制，晚上不屬於工作範疇，但小編覺得這應該是老師的工作“職責”。因為，這個問題就好像是學生打掃衛生，我們都知道學生的職責是學習，但為了維護班級的乾淨整潔，給大家營造一個良好的學習氛圍，身體力行的幹些有助於班級和自己的事情，是無可厚非的。

（2）就專業而言。

家長畢竟是門外漢，而老師才是教育的行家。而孩子們上晚自習的目的，不是熬時間，增加負擔，而是為了溫習功課，把白天積攢下來的作業和知識點系統的完成。當然，這其中自然就會有許多學生有不會的題需要詢問。這個時候，就必須得有專業的老師指導和解答。

（3）就目的而言。

如果說上晚自習的目的就是為了看住學生，讓學生不打不鬧，那家長輪流值班，或許能說過去。可話又說回來了，如果真是這個目的，那直接讓孩子各回各家各找各媽，這個問題就迎刃而解了。如果上晚自習的目的是想讓孩子的學習，提高成績，那恐怕只能是老師輪流守晚自習了。

（4）就學生髮展而言。

老師守晚自習，比較辛苦，這是無可厚非的。記得小編上學的時候，由於是寄宿在學校，每晚都得上晚自習。而且當時就是老師輪流值班。例如：星期一晚上是語文老師，那同學們一般會在上課和活動課的時候，將其他科目的難題都解決了，而將語文作業或者知識點都放在晚自習上做，只要遇到不會的，就會問語文老師，甚至有時間由於問題比較集中，老師會在晚自習就某個問題統一講解。如此長期下去，不但讓同學們的知識點得到了鞏固，而且也鍛鍊了同學們的整體規劃統籌的能力，不至於盲目，知道什麼時候該幹什麼事情，同時還增進了師生之間的情意。

（5）就安全而言。

學校雖然並非“禁區”，但畢竟是學生學習生活的地方，如果家長在深夜走進學校，輪流值班晚自習。無疑給學校的管理帶來不便，讓學生的安全出現了隱患。而老師則不然。

道理千千萬，都是婆說婆有理，公說公有理。一切事情的出現絕非偶然，也不會因個人的意志而改變。尤其是像這樣牽一髮而動全身的事情，更應該經過學習領導層的統一商定，權衡利弊，再做出決定，而非因個人利益只是一廂情願的老師能決定的。

作為老師，需要盡職盡責，將自己的課程講好，將自己的工作做到問心無愧。而作為家長，需積極配合學校正確而合理的規定，與學校與老師同心協力，教育好孩子即可。

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我是老師我一年只上六個月班，拿十三個月工資，週末雙休，還能偷偷辦補習班，一個學生一節課120，一般一節課十個學生左右，一天能上八節課，工資到卡8500，逢節就有紅包，昨天家長給我發了差不多十萬，今天學校又發了三萬多，假期都是學校組織國外遊七日，日子過得舒服，我們還缺人，有人要來麼？新疆五類地區歡迎你們，不懂得可以度娘自己看五類地區。

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在回答你的這個問題之前，我想請你看看下面的場景。

場景一：老師上課，學生甲開始趴在桌子上睡覺，老師叫醒他，學生甲極不耐煩地說，幹嗎？我沒睡，我只是在趴著。

場景二：上課不到一分鐘，學生已就站起身來，“老師，我要上廁所”，老師問“下課為什麼不去？”學生乙：“下課人多，我佔不上位兒。”然後一走就是二十分鐘。

場景三：老師開始上課，學生丙和丁邊吃東西邊聊天，絲毫不在乎老師在上課。

場景四：學生戊上自習的時候，主動和一女生坐在了一起，倆人的手在對方的大腿上不斷地摩挲。

場景五：學生戌上課沒課本，做作業沒筆記本，整天就知道在哪裡照鏡子臭美。

………………

看到這些場景，我想問問家長朋友，假如上面的孩子是你的孩子，你會怎麼做？假如你的孩子在這樣的班級上學，你會怎麼想？假如你有時間，你原意不願意去學校看看你的孩子，幫助學校做做你孩子的思想，讓他們像個正常學生一樣去遵規守紀，去努力學習，去取得點點的進步？

家長到學校維護紀律的過程，是在向學生們傳遞一個信號，家長要和老師一起，去解決學生紀律亂的問題。家長在幫助學校維持紀律的同時，也在瞭解學生，觀察學生，可以更加有針對性地幫助孩子解決問題。

你以為學校讓你去維持紀律是真的讓你去代替老師值日嗎？你錯了，那是老師們在讓你瞭解問題，瞭解情況，等問題解決了，自然就不會讓你去學校看自習了。

家校聯合是做好學生工作的有效捷徑。雙方配合，能更好地促進學生進步。作為家長，你原意為你的孩子付出嗎？你原意協助老師做做孩子的工作嗎？

那麼，問題來了，你原意犧牲一下你的一點時間，到學校去維護一下孩子班級的紀律嗎？

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完全合理，之前聽一個親戚說他們家孩子上高中，學校要求，家長輪流去學校，維持學生晚自習的課堂紀律。剛聽了之後，還感覺到很新奇 ，覺得這個方法還是挺好的。

首先這個方法讓更多的家長參與到學生的學習中，讓家長熟悉學生在家的表現的同時，也去看一下孩子在學校的表現。當然雖然學校要求，肯定如果有些家長比較忙，可以稍微的調換一下，不是一種很強制性的工作。

其實很容易想到家長去維持晚自習的課堂紀律，對於高年級的學生來說，還是比較好的，但是對於低年級學生來說，可能不是自己的老師，學生不會好好的聽。回頭想想，這種家長輪流維持晚自習的課堂紀律，其實也是學校和家長的一種更好的互動，也是學校和家長的一種有益的活動。所以希望，一些家長不要認為這是學校推卸自己的責任，然後讓家長去承擔這一部分的責任。

總而言之一切都是為了孩子，所以希望更多的家長不要抱怨，畢竟也是你參與到，學生的成長過程中，體會學生學習的那種過程，但肯定也有很多家長很高興去坐在教室裡，邊同自己的孩子一起去上晚自習，這也是一種很難得的機會。

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學校老師要求家長輪流去維持學生晚自習紀律，肯定是不合理的，我的理由有如下幾點：

第一，老師沒權利要求家長那樣做。從題主所說的學校老師，毋庸置疑肯定是班主任了，那麼班主任哪來這麼大的膽敢要求家長去維持晚自習紀律，估計十有八九是校長髮話可以這麼做，要麼就是這班主任真的很牛氣。但不管怎麼說，學校老師是絕對沒有權利要求家長那樣做。再從學校角度來看，沒有任何文件規定老師可以要求這麼做，因此說，老師要求家長去維護學生晚自習課堂紀律是違規的。如果家長明知道學校這是提的無理要求，還要配合，那你真就是缺乏做人的原則了。

第二，家長不是學校老師可以隨意呼來喚去的跟班。你別說，現在有些學校的班主任老師還真把家長當跟班或跑堂的，只要有事就呼來喚去。前幾日，有一位家長向我提到這個問題，說班主任沒事就在班級群裡呼喚家長，立刻，馬上去學校。我對這位家長說，你直接回復一段話：尊敬的班主任老師你好，我孩子交到學校，交到你手裡，你可以根據校規校紀合理管理與教育，必要可以時實施懲罰，我堅決支持你的工作，因此，請老師做好您份內的工作，我做好我的家庭教育工作，不要隨意找我去學校。話往班級群一發，立刻都平靜了，麻煩也沒有了，這就是合理拒絕。

第三，維持學生晚自習課堂紀律是學校工作。有些學校老師把學校教育和家庭教育工作常混為一談，並且把學校工作之手伸向學生家庭，這種越位的做法實則是不明事理的表現，持這種思想和做法的老師，是把學生和家長打包在一起了，這不是混帳邏輯嘛。明明是學校工作，卻偏要把家長當義工，是否想過家長辛苦工作一天了，還要忙家裡的大事小情，即便家長忙完了休息，這也是家長的正當權益。所以說，家長絕對不能同意，更不能配合，不慣持這種無理要求的學校老師毛病。

因此，奉勸家長朋友們，對於老師的某些不合理做法，要三思而後行，樹正風，行正氣，也需要從我們自身做起。

韓國成老師

這種事情，我孩子的學校也給家長髮過通知，不過沒幾個家長去，後來也就不了了之了。

讓家長輪流去學校維持課堂紀律，感覺有些可笑！

作為老師，難道維持不了課堂紀律了嗎？如果真是這樣，只能說明老師不稱職。

先不說家長有沒有時間，有沒有義務。即便家長去了，也只能管住自己的孩子，管不了別人的孩子。那麼每個家長輪流去的結果，也就是在某一天能管住自己的孩子。何況，大部分孩子是遵守紀律的，不需要自己家長去管。豈不是多此一舉！

至於說極個別調皮搗蛋的孩子，倒是可以讓他的父母經常來學校，瞭解一下自己的孩子在學校的不良表現，加強管理！家長跟老師多聯繫，多溝通，以便及時教育自己的孩子。

總之，學校老師要求家長輪流去學校維持晚自習課堂紀律，我認為是不合理的。

展望未來我的家

如果家長來維持學生晚自習的課堂紀律，那麼請問老師在這個時候他們在做什麼？學生們在學校晚自習，這個是老師們份內的事情，很難理解為什麼老師會要求家長輪流去學校維持學生晚自習的課堂紀律？

第二，晚自習的時間大概會在6點半到9點這個時間段。每個家長都會有屬於自己的工作，和一些其他事情的安排。如果讓家長們，來學校，必定會給家長們造成一定的影響。

第三，如果家長們來維持學生的晚自習課堂紀律學生們一定就能聽話嗎？就一定會聽從家長們的安排嗎？

第四，家長們輪流陪學生們來晚自習。如果學生們在，要不懂的問題的時候，他們能問家長嗎？即使問了家長們也不知道，回答不了更解決不了學生們的困惑呀。這不就是給家長和學生們都出門題了嗎？

有以上四點我們可以看出，如果讓家長來學校維持學生晚自習課堂紀律，這是錯誤的也非常不合理的。

燕子成長教育說

當然是合情合理的事情。

我家孩子上高一時，每到寒暑假很多家長就要求學校能夠給學生們提供上自習的場所，也就是在原來的教室裡上自習，學校同意了家長們的要求，但是也提出來學生們上自習必須由家長們輪流去看，而且期間發生的任何事情都與學校沒有關係，學校不會承擔任何責任。於是家長們在微信上排列出時間表，家長們根據自己的情況進行報名看自習，學生們是否上自習也是根據自願原則，有些學生們的家長因工作原因實在不能夠看自習的，其他學生家長就會代勞，除了離學校實在比較遠的學生不能夠到學校上自習之外，大部分學生都會去的，有時因為天氣或者其他原因學生當天不能夠去上自習的，都會通過微信向當值家長請假，有時一些家長還會要求當值家長把孩子們上自習的情況進行錄像然後發到家長群的微信上，當家長們看到自己的孩子在上自習時態度不端正或者姿勢不正確時就會及時要求孩子進行改正，總之，通過假期集體上自習，學生們的學習成績都有了很大的提高。

當然，我說的是假期學生們上自習的情況。然而，那些住校的學生們上晚自習，對於那些有條件的家長們來說，去學校看自習也是有必要的。難道看晚自習就一定是老師們的責任與義務嗎？我認為當然不是的，老師們看晚自習應該是師德的一種表現。當然了，最好是老師和輪流制的家長們一起看自習，這樣有利於家長們對自己的孩子和其他孩子們在學校的表現有所瞭解，也省的動不動就拿老師們說事兒了。尤其是鄉鎮實行住宿制的初中學校，更應該如此。鄉鎮的初中生很不好管理，尤其對於那些調皮搗蛋屢教不改的學生來說，學校和老師們的確拿他們沒有什麼辦法了，因此，如果要求家長們輪流看自習，其一，可以讓家長們體驗一下教學工作的不容易；其二，也讓那些頑劣學生們的家長真正知道他家孩子是多麼的不聽話，多麼不好管，使他們能夠對老師們工作有所理解。這樣對於學校、學生、老師和家長們都是有好處的。

俗話說“不當家不知柴米貴”，沒有當過老師，就不會體驗到老師們工作的辛苦和管理學生的不容易。因此我認為這樣的做法值得提倡和鼓勵的。

一二三四向前進

我認為不合理。

第一，學校裡沒有權利要求家長來學校給學校看自習課，家長也沒有義務，除非家長自願來。家長都有自己的工作和事情，都有自己的生活，家長和學校的關係是平等的，學校不應該去要求家長做一些事情。而且，家長被要求來看自習課，都是無償的，再者說了，家長也不好意思要錢，學校就吃定了這一點。

第二，自習課的管理是學校管理的重要組成部分，學校裡必須做好這方面的細緻的安排和籌劃，要求家長來，就顯得學校太不地道了，這樣在一定程度節省了一些管理的成本，畢竟教室裡坐著一個家長，教室裡的紀律要好不少。我認為要求家長來，不能代表學校的管理多麼高明和先進，相反，這恰恰說明了學校管理的蒼白和無能，說明管理的黔驢技窮。自己的事情，為什麼要家長來？有些人就說了，家長來就是個形式，真正管理的還是教室裡的老師，那家長來幹嘛？

第三，家長來，真的能讓自習課紀律那麼好嗎？不會的！家長不是老師，管理班級，不是一兩個家長在教室裡坐著，班級就會管好的。第一家長來的時候，學生們很新鮮，很好奇，或許會很老實，時間長了，學生一旦習慣了，來100個家長，也阻止不了學生去違紀。那麼，讓人更擔心的事情來了，家長來了後，在教室裡幹什麼？我們學校也有部分老實“邀請”老師來盯自習課，家長來了後，就在教室後面坐著低頭玩手機，大家記住了是玩手機，玩手機，玩手機。隨便接打電話，至於教室裡的學生如何，家長是不管的，再者說了，家長怎麼管呢？家長不是老師，家長沒有管理班級的權限。其實，家長就是想來看看自己的孩子，至於其他的孩子，家長是不關心的。

第四，我們看看效果。一開始的時候，家長的勁頭很足，後來家長就沒有興趣了。一開始，學生還比較拘謹，後來就越來越放肆。班裡有沒有家長都一樣，學生該幹什麼就幹什麼。而且，家長在教室裡，讓老師也很尷尬。老師上課的時候，很彆扭。反正，我是很彆扭的。

總之，讓家長來學校，家長也是不樂意的，學生也不喜歡，老師也不喜歡，或許唯一高興的是一些自以為是的學校的領導。我不支持家長來學校盯自習。

鳴人給路飛上課

合情合理，家長應該全力支持。

大家好，我是秦山之巔，從事英語教育20多年，同時也是一名高二學生的家長。

在高一上學期，沒有家長參與晚自習值班，初中教育管理模式和高中教育管理模式還是有很大區別，孩子們一時還很難適應從初中監管式到高中放養式管理的轉變，晚自習紀律不是很好，整個班風學風也不是很好，家長老師都很頭痛這個問題，乃至於學生自己一邊頭痛這個問題，一邊又管不住自己。

寒假期間，在徵求老師同意後，一位家長在班級群提出來，安排家長值班，由家長自願報名，每天晚上兩位家長，在學生上晚自習的時候，坐在教室後面，負責維持教室秩序，同時對課堂紀律進行記載，有52名家長報名，寒假就把值班表排好了。

新學期開學，就按值班表執行，其實對家長來說，一個月也就那麼一個晚上，沒有人去抱怨什麼，而且，通過那一個晚上，對孩子可以有更多的瞭解，應該說這一個學期以來，效果還是非常明顯的。

孩子畢竟是你的孩子，對於孩子的教育肯定要家校聯手，能夠與學校配合就儘量去做一點吧，你的每一份付出都會在孩子身上得到體現的。

上面是我對這個問題的個人觀點，歡迎關注留言，共同探討教育教學問題。

關鍵字: 家長 老師 教育