我（小編）是一名公務員，也是一名基層幹部。我的妻子，是一名小學老師，鄉村小學老師。妻子的班上，有很多貧困家庭的學生，有的學習很好，有的學習一般，但是最近妻子班裡，出了一件讓人啼笑皆非的事情。事情是這樣的，班上的一個小男孩，給一個小女孩寫了一封情書，其實，現在的孩子，開竅早，這也沒什麼大不了，問題在於，情書的內容，讓人不知道怎麼說才好。他是這樣寫的：
“親愛的某某，我們現在還太小，要好好學習，然後我們一起出去打工，攢了錢回村裡生孩子……”
可能所有的人，看了孩子這樣的情書，都會哈哈一笑了之，但是作為一名基層幹部，我卻一點兒也笑不出來，我覺得，所有的基層扶貧幹部，都要看一看這封情書，然後反思反思，扶貧到底扶什麼？
扶貧幹部是不是應該反思，究竟什麼是貧窮？上面的這位小學生，貧窮嗎？可能物質上相對是比較貧窮，但是，還不至於吃不飽穿不暖，但他真正貧窮的地方，在於思路，一位小學五年級的學生，能想到的出路，竟然只是讀完書出去打工，縱然和家庭環境從小耳濡目染有關，難道跟扶貧的思路就沒有關係？
扶貧幹部是不是應該反思，扶貧究竟應該扶什麼？思路決定出路，一點兒都沒錯，上面這位小學生，可能他的父母打了半生的工，都沒有能完全擺脫貧窮，但是卻把“打工就是終極目標”這個理念，原原本本的灌輸在了下一代的腦子裡，帶著這種思路，且不說他在讀書上能取得多大的成就，恐怕中學讀不完，就要去追逐打工的夢想了。所以，扶貧扶什麼？扶思路，扶價值觀。然而絕大多數地方，仍然在給錢養懶。
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