乐道中山
读过三天书的人都知道，学而时习之，可以为师矣。
布置作业的最重要的目的在于巩固当天所学知识，或者巩固以前所学知识，这就是孔老夫子告诉我们的复习，西方人艾宾浩斯也提出过这样的观点，但是他的好像更科学一些，给出了一个遗忘曲线。
有一点想不通的，竟然认为有人布置作业是为什么？难道就靠课堂上学的那么一点点，就可以让孩子掌握自己的知识吗？
基于这个问题，其实大多数老师的主张就是如果家长愿意让孩子做作业那就做，不愿意的话就拉倒，你可以不让孩子做作业，反正现在社会就这样，老是没有必要，坚持自己的己见，而有可能会伤害自己。
当然大多数家长可能反感的就是作业让家长来批改，这也是一个焦点中的矛盾，这个矛盾短时间内肯定无法解决，我们费尽力气在这里讨论谁的作业，对于孩子我们各自在一边不去管理是一个最没有意思的问题。
所以说作业问题不要纠结，想做就做，不做算完老师让家长改作业，如果没时间你就写上一个没时间签上字算完。
现在社会就是高速竞争的社会，孩子的成长需要学校和家长的共同努力，如果任何一方像推卸责任的话，都是一种不负责任，都会引起孩子学习和成长的失误。失误对于任何一方都会是后悔莫及的事情。
总之作业问题不应当纠结，应当抓紧完成，如果有问题的话，也要先搁置争议以后解决。
杜宜城老师
现在，老师为了提高学生的学习成绩，都会布置一定的家庭作业，但是，这些作业总有一部分学生不能按时完成，有时候还需要家长的多次催促，弄的家长也无可奈何。对于孩子独立完成作业的问题，我觉得可以试试这样做:
1、一定要制定写作业的规矩。就是要规定写作业的时间，在什么时候写，一定要有固定的时间。比如晚上的作业规定放学到家先写作业再吃饭，如果下午5点放学，可以规定5点半开始写作业。写不完不开饭，更不让去玩。假期作业也要定时写。定规矩的原则就放学先写作业，写不完不许干别的。不能找理由推迟写作业。这一点的难点在家长能不能严格监督，不折不扣执行。如果一开始就心疼孩子，不坚持原则，孩子就不会主动完成作业。写作业是一种习惯，开始要求严点，慢慢就习惯了。
2、要制定写作业计划。作业要有计划，首先综合考虑一下一共几科作业，然后，根据各科作业的难易程度和作业量，分配好时间。先写题量小，难度小的作业。把量大题难的放后面。
做到以上两点，孩子独立完成作业不成问题！
谈学习聊教育
孩子从小能独立,高质量,主动完成作业的孩子都是那些守规矩，积极向上的孩子，这些都是出自那些优秀的家庭。
反之，那些做作业应付，不主动写作业，边写边玩磨磨蹭蹭，家长不看着就不写，书写凌乱，这样的孩子都是出自那些家长不懂教育，乱教育或者是不教育的家庭。
解决孩子写作业的问题之前必须解决家长的问题，也就是家长要认识到问题出在自己这里。
具体方法:
在生活和学习的各方面给孩子立规矩，约定好什么事情，具体怎么做，做到什么时候程度，如何奖励，做不到如何惩戒，也就是约法三章赏罚分明，孩子开始为自己行为负责任才能自控，否则，孩子就是一盘散沙，不可能解决孩子的问题。
田树立新本源教育
给孩子留作业是为了检测今天孩子的学习成果
家长也可以从这里看出孩子上课听了多少课
刚刚看你说在，这是给家长留的，可能就是你孩子没听，上课开小差，注意力不集中，也可能是老师的方法孩子接受不了，（一节课40分钟左右，老师不可能去估计所有的小孩，所以要靠孩子的自觉性，和家长的辅导）
所以，家长不要在孩子面前抱怨老师，会带坏你孩子，好好的辅导孩子作业，多培养孩子注意力的发展，多跟孩子交朋友，知道孩子内心的变化
让她自己完成家庭作业，看情况如果他说不会那就你举例题讲解，然后让她完成作业，还有就是叫他先把会的写完，然后不会的来寻求你的帮助
6373373
让他知道上学是他自己的事，作业也是，爱写不写，一天不写不碍事，转天去挨说，你顶多是陪着挨说，有一次就扳过来，你逼着追着都没用，你越上心，孩子越不上心。这招对我家的管用，今年刚上一年级，回家自己就问今天留嘛作业了，我就给他手机自己看公众号，我们留作业都是公众号推送的，然后就是读课文背课文之类的，他自己先看，需要背的我看着，需要读的也是。我们没有写的作业，所以家长还是要陪着，觉得他太轻松就自己买点卷子让他写，写完了看看。一年级还好，主要是培养个好的学习习惯，让他自己主动去学就行了。
融融
现在的小学作业是按20%的尖子生布置的，多数孩子独立完成是困难的，家长如果强迫孩子必须自已去完成，除部分智商上乘的孩子在这个方法下大有进步外，很多孩子在家长的狂吼下心智上会受到伤害，对活泼成长不利。正确的做法是: 家长对作业应该有个基本的判断，凡属基本方法技能的题，家长启发引导完成，必要时重讲。凡属大量重复类同练习，家长灵活处理，甚至家长代劳。比如低年级作文，开始可以家长写孩子抄，过渡到家长拟提纲孩子组织内容到孩子独立完成。总结成一句话: 扶着走、牵着走、放手走。实在放不开手，就认命吧！一个活着、健康、快乐的孩子比什么都强！
海天地大68273
这个问题不好定义，在这里对儿童丶少年成才与否有一个范围，也就是说在一二年级没有培养出来学习兴趣，独立做完作业习惯，独立思考能力。大器晚成只能是少数人。成才与否在一二年级就能表现出来。
八位真人
我们现在二年级，放学回来先干自己的事情，再吃个饭，就开始写作业了。一年级还要看着才写，给他说过写作业是他自己的事情写不完就要留校。留过一次长记性了，作业现在不用催就自觉完成。
Q食字路口
学生的作业目的：一是了解学生对老师教学效果接受程度的检验。二是老师对教学情况的自我信息反馈。
北大荒人58586
凡在学校能完成作业的孩子不简单……
