阿姆贝儿

小学生语法知识还没有学习，阅读量也不够，知识还不够渊博等等这些都制约小学生写作能力的提高。针对这种情况，我觉得应当从以下方面来加强提高。

一、鼓励小学生多读。古人早就说过：读书破万卷、下笔如有神。叶圣陶先生也指出：单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。因此要鼓励小学生多读书，一定要选择小学生喜欢的书籍来阅读，因为小学生比较喜欢选择生动有趣的书籍来阅读，不要让小学生阅读深奥难懂的书籍来阅读，如果哲学类的书籍不建议孩子去读。进行大量的阅读可以学会诸如精英特快速阅读很有必要，因为现在的书实在是太多了，读一辈子都读不完的。国外的欧美发达国家早就把快速阅读的训练法列入中小学课程教学计划了，通过训练极大地提高阅读量。

二、让小学生了解语法知识和标点符号的使用。能写出好文章，正确的语法能让句子通顺，标点符号的使用也要正确，否则文章的内容再好也没有用。因此，让小学生了解初步的主语、谓语和宾语的初步语法知识，过于深奥的语法知识暂时不要教给小学生，会让小学生一头雾水，产生对写作的不感兴趣的念头。另外，也要让小学生学会标点符号的正确使用。

三、尽量让小学生多动笔。可以让小学生摘抄好词好句和整篇文章，这样还可以提高注意力。最好能培养小学生每天写日记的习惯，一天定一两句也是可以的。必要时领孩子到户外运动，爬山、踢足球、打乒乓球等，或者带领孩子去旅游，把这些过程写出来。这也是练笔的方式。

趋势为王

俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣，孩子可能会失去学习的动力。

那么怎么样才能让孩子获得学习的动力，对写作产生兴趣呢？

私认为主要方法有以下四种：

1.培养孩子课外阅读习惯：

阅读能力和写作能力是有直接关系的。

爱读书的孩子，文笔一般都不比同龄人差，平时可以给孩子购买一些文学名著或作文节选类的文章，鼓励孩子在课余之间翻阅。

2.多接触外面的世界，开拓视野

有空可带孩子多接触外面的世界，多方面、细心观察身边的事物和生活。并鼓励孩子用文字表达记录下来。例如去某景点游玩后，鼓励孩子写下游玩感想。

3.刻意练习，多尝试动笔

如果让孩子自己写，写不出来怎么办？可以多抄录一些优秀的文章词段，多吸收和消化。

抄得多了，词汇量上来了，各种好词好句好段也烂熟于胸了，写作能力自然也会有所提高了。

4.父母要多鼓励孩子

写作是孩子充分发挥自己思维能力的一件事情，也是孩子较为含蓄的一种表达方式。

当父母发现孩子写出来的文字略显稚嫩时，不要取笑，更不能批评。孩子这时候一定是期待你的赞许和肯定，不过怎么样，孩子愿意用文字表达自己的想法是一件很好的事情，需鼓励。当然，鼓励完之后如果确实存在不足，父母可以再帮其指出。比如，“宝贝，这篇文章写得不错哦！很有想象力！~但是，这两句如果你用关联句来表达会更酷哦！”

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小象艾菲成长记

小学生写作关键在培养兴趣，对文字感兴趣，对身边的人、物和事感兴趣，用心去观察。

一、多阅读

小学生一般喜欢看故事类书籍，要引导他对读书的兴趣，要给他创造读书的条件，让他爱上看书。

二、写日记

著名的作家林清玄小学时候就开始练习写作，小学每天500字，中学1000字，高中2000字，大学30000字。写作从某种程度上讲是一个技术活，要多加练习。每天可以写一篇短小的日记

三、找榜样

可以给孩子树立一个榜样，可以是爸爸、妈妈、同学、著名的作家等写作水平比较高的人，给他树立一个标杆，让他有可以模仿和学习的对象，孩子们最擅长的就是模仿，特别是自己崇拜的人。

写作邦

除了阅读一定要加强以外，也可以适当地采取其他方式锻炼培养一下。我觉得朗读是一个很好的方式，语言是讲究语感的，朗读好的文章，能够很好地体会字词句的用法，那是一种只可意会不可言传的领悟，通过读还能更好地积累词语。还有一个办法就是让孩子看一些小短文（如果确实着急，可以选一些优秀的作文），引导他复述出来，在复述的过程中，他会去回忆，在记忆的过程中思考，这也是一个学习行文结构的机会。小学作文通常是有自己的一个大概结构的，理论说多了孩子一个是听不进去，一个是不理解，与其告诉他要怎么做，不如直接锻炼他去做，让他自行体会。

玫瑰小金

小学语文的基本任务，是培养听、说、读、写能力。达到会写作文，是最高的一个目标要求，需要前三项目标的支撑。而这三个目标中的读，又和写关系最密切。

杜甫的"读书破万卷，下笔如有神"说的就是要解决会写的问题，首要的是抓阅读。

关于阅读谈下自己的一些看法：

1，坚持经常，形成习惯，不能一曝十寒。

2，学会带着目的去阅读，想解决什么问题，学哪方面知识，这些要明确，才可以在阅读中有侧重，多留心。

3，学会积累，坚持动笔读书，把读到的重点知识，精采语段摘录出来，甚至背诵下来，为作文积累下素材。

4，学会思考。古人说:"学而不思则罔，思而不学则殆"。学习和思考是相辅相成的。阅读时要常带着为什么，为什么这么说，这么写？为什么这么选题、立意呢？多思考，才出效果。

之后，就是多练笔了，脑袋里有了积累，提笔自会有的写，坚持不懈，就会妙笔生花。

(网络图片)

优哉憨汉

首先要让孩子多在公众场合表达说话，一个孩子都不敢说话，不善于表达自己，他的内心一定没有什么东西写也写不出来。

其次呢，多多参与学校里面组织的各种活动，多和自己的父母畅谈心扉，多和老师互动。同时要和同学之间相处好，拥有一个良好的人际关系是自己独立成长的开始。只有多体验，多参与，孩子才能有自己的心得和体会。然后要教育孩子多写日记，多总结。

最后，引导孩子多看书，多参与社会实践活动。训练他自己写作的能力。

微领袖郭富民

写作能力是慢慢培养的，需要长时间的训练。小学生本身没有太多的生活经历，所以对于写作来说是有一定难度的。所以，培养小学生的写作能力，首先要培养他们的阅读能力和阅读量。只有海量阅读，从书中了解世界，了解生活，了解社会，在写作时才有得说有得讲。特别是一些好词好句的积累只能从阅读开始。当积累到一定程度时，写作就如鱼得水了。

郭妈妈向前冲

我是研究儿童学习心理的皓容学习力；该如何从小训练孩子的写作能力，首先赞叹家长有这个远见是非常好的，实际做起来是很难的，建议引导孩子每天发现身边以及看到听到的优美的事物，景物等等有趣的东西，书写或者画在一个事先准备好的本上，而且这个本内的扉页每一页一分为二，一边孩子写，一边父母写，做一对比，引发孩子的兴趣，在这过程中坚持很重要，一家观点，若不同，多探讨。

皓容学习力

关于训练小学生的写作能力的说法很多，这方面的书籍和培训资料也很多，都可以参考。

我认为训练小学生写作能力最重要的是要让孩子有感而发，不要为单纯地为写作而写作。还有一个要点就是要让孩子学会阅读，并在阅读过程中学习如何写作。

弘道

1、首先，平时的积累要有，比如读书等等，有词汇。

2、培养发言、讲话的习惯，鼓励他独立思考，让他说自己的话，有话可说，说真话。

3、可以先从仿写开始，多加练习，分析词句，再读写结合，不断改进。

4、要有过程，不要着急。

關鍵字: 不够 小学生 写作能力