高中张老师
虽然很多事情我不愿意想得过于极端，但是题目中的问题或许是一种较为普遍的现象。现在的老师不能安心教书？不能否认，有很多外界因素干扰着老师的正常教学。
一、付出多，收入少。这可能是很多老师的一个切身感受。老师每天的工作时间并不限制在八小时之类，即便是下班后也还要备课，批改作业，接受学生和家长咨询等，劳动强度也许不大，但是疲劳感特别强。作为一份职业，虽然声称老师的工资参照公务员发放，但很多地方是难以实现这一点的，很多老师的工资基本出于温饱线上，养家糊口有较大压力。
二、压力大，杂事多。现在家庭对学生学习的投入非常大，对老师的要求自然也高。很多孩子在外面补课，没补或者补了学得不好的学生家长回过头来责怪老师教得不好，对自己家孩子有偏见等等，家庭和学校的矛盾，很多时候都直接指向老师，让老师疲惫不堪。另外，教学之外，各种检查，学习，汇报，扶贫，调研等工作占据了不少课余时间，甚至一些紧急的事让老师不得不放下教学来应付，既感觉无意义，又感觉忙得不得了。
三、老师个人发展受阻。课外辅导机构老师也累，但是收入高，一些牛的培训师在公司的包装下就可能成为网红教师，在互联网＋教育的时代，粉丝经济相当可观。这是他们未来的发展方式，但是对老师来说，目前很多还在挣扎着评职称等，一些工作了几十年的老师甚至都还领着较低的工资，而他们的教学水平不容置疑。这样的对比下，难免有些老师会失衡。
在这样的情况下，很多老师确实难以独善其身，很多时候被各种因素所束缚，施展不开手脚，却又改变不了现状。这样的情况在大城市可能会少一些，但是在经济落后地区，教育不发达地区尤为明显。
象牙塔里讲故事
我是一位从教二十八年的老教师，应该来说有点资格说说教育上的事。现在的教师为什么不能很好地安心地教书了呢？这既有社会上的原因又有教育自身的原因。
一,工资福利待遇不理想。社会上历来把教师称为"穷教师"，这个提法确实有根据的，首先教师工资并不高，两三千多元,四千多元的工资只能自己糊口，谈不上养家。看看当今的房价物价，教师的这几个工资钱能干什么。教师现在的福利待遇，我无语。任何福利待遇是没有的，不管是教师节还是春节，也不管是期末还是年终，休想一元一毛的福利。
二,对教师的人文关怀不够。基层教师工作了几十年，国家对教师的健康从来不闻不问，记得教师的体检还是十几年前的事。我亲眼见到几个中青年教师因病离开了人世。教师退休时，学校领导莫不关心，冷漠地叫人心寒。记得有位老教师离开学校时，清了清办公桌里的几本书，用手提袋装起来，一手提着手提袋，一手拿着空茶杯，是我们几个老教师一直把她送到学校门口的。
三，乡村教师工作的环境差。有些乡村学校，地处偏远，交通不便，学校工作及生活环境很差，年轻人的婚恋家庭成问题，有的甚至连人身安全都没保障。
四，教师没有职业成就自豪感。大部分教师从事了教师这个职业，就很难在这个职业上发展成就，就是弄个教师职称也是很艰难的。
五，学生难教家长对教师的负面看法。现在的孩子娇生惯养，个性十足，有的不知什么时候学了不少的不良的社会习气，教师管严了不行，管松了更不行。有的家长护孩子，对老师有相当的负面看法，不尊重教师，动不动找老师，找学校，向上告状，有的甚至殴打残害教师，教师绝对不能犯错，对学生不能有半点闪失，否则吃不了兜着走。
教师生活在以上这样的艰难的环境里，如坐针毯，如履薄冰，能安心地工作吗？
永恒的桃花源
我现在虽是一中高教师，37年工龄了，但我已穷了大半辈子，也苦了大半辈子，至今还一身职业病。什么老师不安心教书了，是老师根本不得安心，上面什么与教学无关的任务比教学任务多得多：什么竞赛、评比、检查、活动、继续教育、普通话检测、扶贫、培训、演练等五法八门、毫无价值，甚至完全是形式，或做做样子。就是这些无用之事占了教师的大量的教学时间，也耗费了教师的大量精力，你叫老师怎能安下心来教好书？现在好多媒体大肆渲染传播教师和教育的负能量，加上教师的社会地位本来就低下，待遇和当地公务员相差一大截，我们这里连前几年加的工资都未兑现，你给老师提供了一个能安下心来教好书的环境了吗？！对比一下：常有教师转行到其他部门的，可有哪一个部门的人愿意转行到教育部门的？知道了吧！
老史171342191
我是一名小学校长，这些问题也常常和领导同事讨论，就我们这地方来说，大家都在推责；每个单位都发个文件下来.学校从开学到放假都在检查；安监局的每月下来查食品卫生、派出所每月下来检查消防安全、什么文明校园、家长学校、关工委、留守儿童、创模创卫.......有些一次检查要有前三年资料。反正教育教学没有人管，考得好不如资料做得好！教育局也不关心这些，教师哪能安心教书？特别是村小教师队伍少的，为了加班做资料把学生都放了，集体突击！应付检查！因为有太多资料不做不行，没有教学成绩没人过问你，没有资料检查是要问责的。哪怕做假的！不实际的！有时还要帮政府当背篼帮他们完成任务！现在的教育从上到下都偏离了教育的目的，哪个安心搞教育？乡里检查完资料，到县里下来检查，县里查完市里来抽查，放假了还要回学校等他们来查，涉及学校单位之多，频繁检查，推责让大家已力不从心！谁人安心教学？
手机用户228073857776
一线教师。坐标郑州。高中老师。女，28岁。单身，无车房，老家非郑州。
我很想安心地教书，但是一大堆东西令我头疼，失望至极。
学校领导经常问卷调查，评教，不准让学生站到外面听课，不轻易把学生赶回家，不和学生起冲突，有问必答，学校会向学生问卷调查或者当面询问的方式，考察老师，评教是一大关。这一刻，我感觉老师真的是跪着教学。
工作总结，工作计划，下一步具体措施，一本踩线生名单，谁班级一本上线率高，谁的平均分高了0.5，谁班级少了两个一本生名额。不看过程，只看分数，学生考差了我们做老师的唯有安慰，如果一个班级的某科考差了，那你等着狗血喷头吧。这一刻，我感觉教学是奴性的。
领导变着法整你。新课改，翻转课堂，口袋课堂，五步三查，不分学科的小组讨论，公开课，谁听课听得多要统计，谁公开课被打分高要统计，领导还告诉你，他们领导班子推门听课，不给你打招呼，直接进班里听，美其名曰找回生态课堂。
课题，评职称，校本开发……你就等着吧
工资3000,郑州市房价16000左右。连尾数都不到。
很想回家，一直漂泊的心，我该怎么办？？？流落他乡的感觉，真他妈不爽。
已经三个月没去市区了。因为高中周六上课一天。只有周日一天休息，周日晚上五点返校。
传说中的教师公寓。
每月房租费120。四个老师同住，二十平米。
遥遥无期的未来，买不起房，没对象，理想弄丢了。
知心情感达人
作为一个一线的教师，我特别希望能够单纯的上几节课，改几本作业，给孩子考几堂试，改几张试卷，辅导几个孩子。但是这样的工作与生活对于我们班主任来说真的是一种奢望。
1、各种会议特别多。
现在的老师真的不好当。各种各样的会议特别多:每周或隔周的例会；班主任会；党员老师开党员会、党课学习、主题党日活动；扶贫会，甚至村上的扶贫会……各种各样会议占据了老师大量的时间。
2、各种检查特别多。
老师不仅仅要应对教育主管部门的常规检查，还有许许多多检查在等待着老师。比如安全工作检查、课外活动检查、扶贫工作检查、环境卫生检查、开学工作检查、期末工作检查等，这些检查耗费了老师们大量时间去做准备。
而近几年教师下乡扶贫，更是耽误了老师的大量时间与精力，有时甚至无法保证正常教学。
而且现在的检查动不动就会与考核挂钩，与分数挂钩，与绩效工资挂钩。
3、各种各样的培训很多。
老师是一个需要活到老学到老的职业。而现在关于老师的培训就更多了，线上的线下的，数不胜数。
只是单纯的培训还远远不够，还需要做笔记，写感悟，写心得，有的还需要回学校做报告与交流，这些都需要花费时间与精力。
4、平台上各种各样的任务很多。
网络发达，关于老师和学生的平台就越多，而平台上的任务也越来越多。只是安全教育平台上就有许许多多的任务，每隔一周就给学生授课，组织学生观看视频，看完了还要组织孩子回去自己完成平台上的作业。
而对于农村孩子就更难了，爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶不懂，老师的事情就更多了。
5、老师的压力增加。
现在的老师要承受来自学校、家长、学生、社会等各种压力。教学效果压力、安全管理压力像两座大山压得老师喘不过气来。
就拿今天早上来说，因为我们班有一个孩子早自习来晚了， 他家就住在离学校不远的地方。这周我三个早自习，他迟到了两个。我就告诉了他以后不能再迟到了，再迟到就要接受班规的处罚。结果孩子吃早餐时却不见了，我连忙叫两个孩子去他家里看，后来才发现她孩子已经回家了。最后，在另外两个孩子的共同努力下，才把这个孩子带回了学校。
后来我又花了不少时间给孩子做思想工作。他才真正明白我批评他的用意所在。也终于能心服口服的接受我的批评与建议。我在想如果当时我不叫两个孩子去他家里看她，说不定孩子会离家出走。 其实就给老师的工作增加了不少难度。
其实，老师最大的愿望就是 简单的做一名老师，没有那些莫名其妙的任务。
语文教育杨柳依依
我本身就是一名小学教师，我认为教师不能安心教书有以下几个方面：
一、上级检查应接不暇。从省市、到区里，从政府、到其他职能部门。如果是教育部门的检查还好，可是与教学无关的检查就不应该了。学校本应是一片净地，可是这些检查让学校的老师很疲惫。
二丶参加的活动层出不穷。现在我们学校需要参加的活动很多，能提高教学能力和学生素质的活动却不多。
三、教师职称危害大，应取消职称。
蓝月亮和满天星
（一）教学环境严劣，学生中熊孩子多，教师管严出了问题老师担责，最近两则报导一是一初中女生考试作弊监考老师制止结果女生跳楼，另一则是家长不让孩子看手机电视，孩子竞然也跳楼。现在的学生如此任性让老师无所适从。（二）校长霸道，现在一些学校校长俨然如一小国王般，我行我素，飞扬跋扈，听不得一点不同意见，心用不在教学，一天到晚就会折腾老师，出了问题是教师的有了成绩是自己领导有方。（三）教师待遇喊了几十年至今仍不是最吸引人的职业。起码在广大农村是如此。
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为什么不能安心教书呢？我的体会有如下几点：1.上级检查太多，一线教师根本没有太多的时间研究教学，大多数时间在应付上级没完没了的各项检查。有的单位领导在教师会议上直截了当地布置“我们这次迎接上级检查，材料做的假的比真的还要真”。结果，劳民伤财。
2.学校领导的政绩观严重脱离教育轨道。领导大多不在一线，具体的学情根本不了解或者了解很少，但为了自己的政绩，好大喜功，什么奇葩的所谓“理念”都能提的出来，结果是把一线教师搞得无所适从，今天东一头明天西一头，今天到这里学习考察，明天到那里学习经验。
3.校长负责制使得校长权利过大，从而使得学校管理变成了“一言堂”，继而权利寻租现象也应运而生。一线努力上课的老师即使再努力也比不上在校长身边转的人得到的实惠多，谁还会忙业务呢？
以我近三十年的观察，这就是症结所在。
書宜手工坊
因为教书太累。首先要在讲台上站着讲课45分钟，这45分钟讲课用至少两45钟备课，这节课后学生的作业需要一个小时来批改。早上七点要到校早自习辅导，晚上九点钟才下晚自习，没公交车只有打的回家。自已的孩子谁辅导作业？成绩又怎样？一个字:累！虽然有寒署假，人们都认为有两个多月，你可不知道老师们还要学习总结，开学时还提前到校作准备。仍然一个字:累！上课期间能随便休息吗？能想去就去，不想去就不去吗？人不舒服时能睡懒觉吗？这三个问号的回答是:不能！在课堂上腿疼了、口干了、喉咙痛了，怎么办？只有一个字:忍！再说工资收入，人们都认为不错，那就看拿哪个行业来作参照物。不如一个做托管补习的。一提到补习的，人们认为老师收学生补课有额外收入，那些个别或极少数人把怎教师队伍都给摸黑了。我们做教师的有自已的职业规章制度，同样有严格的纪律，也有我们做人道德底线。退一万步来讲，假如你家的孩子学习成绩不理想，想让他提高一下，怎么办？你能自己给孩子辅导当然很好，那还要着你有没有适合的时间和毅力呢。找社会教学辅导是要出高价钱的。别人学知识时不是公费的，也是父母出了钱受到高等教育才学到知识的。没有免费的午餐。又假如你的亲人有做教师的，他能在休息之余为你的孩子免费辅导吗？学生要取得好成绩，上课时要认真听讲、认真做作业，刻苦学习，家长要认真监管，能辅导的要辅导，不能的就只有出钱找家辅啦，孩子的课任老师是班上四五十名学生的老师，不可能为某一个学生开小灶的，老师有工作也有家有孩子有父母。所以现在有些教师不想从事教书工作。一些年轻人就去考公务员，或调离学校干别的工作，或者辞职到社会上自谋生路。
