李进
关于自闭症的孩子问题，悟空邀请我回答了好几个关于此话题的问答，我都没有回答，因为我不是特教老师，没有这方面的知识。只是我班里现在有个这样的自闭症孩子，我写过这样的回答，所以我还是挺佩服头条强大的推送机制的。
我就我对我班里孩子的了解谈谈自闭症的问题。
以前只是听说过自闭症，但是从来没有近距离接触过自闭症孩子。直到去年班里接收了一名学生才近距离的接触了这样的孩子。
开始时为了孩子们能够熟悉的快一点，我让孩子们自报家门介绍自己，还可以表演小才艺。孩子们都能很好的完成了交流沟通。
到了这孩子时，他没有反应。我让他站起来。他不动作，也不说话。我就走过去告诉他上一年级了，是小学生了，老师问话要站起来回答。他把身子扭向一边。不看我。我还以为这是个胆小的孩子，也没有在意。怕吓着孩子也就没在让他表演或者自我介绍自己了。
接着发新书。孩子们那个兴奋。发到他时，我把书放到他书桌上，他连连摆手。我说发给你的新书，你不要吗？他一把推下去。旁边的小孩子赶紧给他捡起来说：这是发给你的新书。他又一把推到地上。
我就知道这孩子不是个普通孩子。有点问题。后来联系了家长。家长带他去做了鉴定。属于自闭症二级症状。是比较严重的。
每天都来上学。想睡觉就开始呼呼大睡。睡够了就在那里自言自语。开始声音小。后来声音越来越大。影响孩子学习。我眼睛盯着他告诉他不许说话了他就嘻嘻的笑。然后趴在桌子上，还偷偷抬头看我，看我离远了就又开始说话。
下课了永远都是自己躲在教学楼角落里自己玩。有人经过就赶紧跑开。不知道去厕所，经常在教学楼甬路上花丛里撒尿。有老师经过一喊他，提上裤子就跑，尿湿过好几次裤子。
我建议过他的家长让他去特教中心上学。他的情况严重属于免费就学那种。可是他的爷爷奶奶不准去。妈妈是个继母，也不管他。跟着正常的孩子学习，估计他啥也学不到，并且他的病症永远也不会有所好转。
题主所问的孩子不开心就大发脾气，怀疑是自闭症。我觉得如果你怀疑就应该早去鉴定，这种病越早干预恢复的越好，越能使孩子融入社会，融入生活。
上图是医疗机构的专家们说的，所以题主所问的是否和家庭教育有关，应该是和家庭教育无关。
这是目前人们认知的自闭症形成的原因所在。
所以我还是建议家长赶紧去做个鉴定。看看孩子到底是怎么回事。然后在对症去帮助他。如果真是自闭症，光凭家里是不行的，要去专门的机构治疗干预才可以有效果的。
这是我的回答。希望能帮到这位题主！
心中百合静静开
自闭症是一个需要非常严肃的面诊，以及很长时间的了解，才能确定的一个病情。
发脾气，和自闭症之间没有确诊的联系。很多自闭症的小朋友是不发脾气的。整个情感都是非常冷漠、疏离甚至无情的。
而自闭症的成因，也比较复杂。
我个人会倾向于认为是，一些高敏感＋高能量的宝宝，遭受到物理或情感的重大创伤后，出现的一种与世界沟通关闭的现象。
类似于手机没信号了。
人和人之间是有ＷＩＦＩ的。情感的ＷＩＦＩ在生命的最初，是由母亲的监护（或其他监护人）的亲密、温柔、安心、稳定的陪伴、充分全情的满足需求，构建成的一种气场，形成情感的沟通机制。
一个孩子如果一天都被扔在那里，除了吃奶，哭也没人管，闹也没人管，看他的人都没有，没有互动，没有笑容，没有安抚，就算完全健全的孩子，这样持续一周以上，也会自闭。他的情感沟通ＷＩＦＩ打开着，始终接收不到他渴望的一切，而等待太痛苦的，一直一直无人接听，他就永久关机了。
也有孩子可能是脑部某些区域遭受意外创伤，摔伤。物理上导致了沟通的桥梁关闭。
也有孩子可能遭受了生理和情绪的虐待，甚至是殴打，他的情感机制也可能受挫而关闭。
也有的孩子可能因为母亲带着巨大的创伤，他感知到了母亲的伤痛，并且自动承接了母亲的死本能，并替母亲表达出来。也会表现出自闭。
以上这些情况，都需要细分。
然而为了避免自闭症，父母真的是从孩子一出生开始——甚至在他还没出生前，就带着爱意、准备迎接，并且给与全情的抚慰和喂养。
陈岚的女拳
自闭症孩子的具有社交方面的障碍和行为方面的刻板表现，一般表现为对亲人没有依恋性，对同伴没有互动和分享的精神，迷恋于物大于迷恋于人；经常会有重复刻板的行为出现，如遇打乱，就会暴躁异常。
简而言之，自闭症孩子的发脾气和情绪暴躁，大多是由于自己的需求没有被满足，或者是自己的行为被打乱，由于他们认知和社交的障碍，让他们又没有办法表达出自己的需求，从而采取发脾气这一种极端且直接的解决方式。
孩子没有自闭症，当然也就谈不上和教育方式有没有关系。如果孩子非常喜欢发脾气，我们要深刻的去理解孩子发脾气背后的深层原因，是因为孩子的需求没有满足？是因为孩子在逃避或者不满？是因为孩子觉得被忽视需要用发脾气的方式去获取您的注意？
在孩子发脾气的时候，不要立刻去哄孩子，而是要斩钉截铁的让孩子知道：哭闹，发脾气是解决不了问题的。等孩子平静之后，引导孩子说出自己的想法，给与孩子合适的意见和建议 。
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复。
孤独症互助交流圈
孩子不开心，是情绪问题，而自闭症是大脑前额叶皮层区域异常。所以，发脾气与自闭症没有相关性，也没有因果关系。
虽然现代社会自闭症患者较多，据资料记载，在美国每88个儿童中就有一个是自闭症。但是作为家长不能主观做出判断，随意给孩子贴标签，这样做是对孩子不负责任，不把孩子的人生当会事。如果发现孩子与同龄孩子不一样，应该去医院让医生诊断，而非道听途说。
孩子不开心就大发脾气，说明孩子在不开心时，不知道如何表达出来，釆取发脾气的方式引起家长的关注。也有可能是孩子在生活中从大人处理情绪的方式中学到的。由此看来，当孩子不开心就大发脾气与家长处理情绪有一些相关性。
当然，孩子如何认识自己的情绪，如何正确处理自己的情绪都需要家长的引导。如果家庭教育中你教过孩子如何处理情绪，孩子还没学会，就要再耐心的教。当孩子大发脾气时拥抱他，并认可他当前的情绪，引导孩子倾诉自己的烦恼。
总之，孩子不开心就大发脾气与自闭症没有相关性，与家长的教育方式有一些关系。希望家长在孩子不开心时多疏导情绪，不要去阻止孩子情绪的流动。祝冬安！
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巧妙妈育儿
感恩悟空小秘书的邀请，我是教大育小。我想问家长，你有没有生气的时候发脾气的经历？有没有对着谁动不动就生气的经历？你有过这样的一段时间吗？
疑似自闭症，是医院医生的认定那吗？我认为不要轻易的给孩子贴标签。作为家长，不要随意的猜测或者说是见风就是雨，道听途说的就轻易的给孩子下结论。最好听专业医生的鉴定。
我不知道你的孩子多大，但孩子遇到不开心的事情会发脾气。
主要有这样的原因：
（1）.孩子不知道如何表达自己遇到的困难，遇到的事情，自己的情绪无法表达，所以只会发脾气，这是孩子无助的表现。越小的孩子在这方面的表现越明显。
要解决问题，最好的方式就帮助孩子学会认知情绪，表达情绪，同时作为父母要学会认同孩子的情绪。
（2）.亲子沟通不顺畅。许多父母跟孩子之间无法很好的说话，当孩子遇到的问题的时候只有通过发脾气来终止这种冲突。家长要检查自己和孩子之间的关系进行改进。
（3）.要审视家庭成员之间的沟通模式。孩子的沟通方式是跟父母那里学来的，不是家长有多少教养就管用，而是言传身教的力量大于其它。作为父母，你教孩子的同时你做到了吗？
总之，当孩子发生问题的时候，家长，家庭教育肯定是脱离不了关系的。孩子是家庭的复印件，有问题不可怕，关键是家长要学习，调整，帮助孩子走向更好的方向！
祝福你！
教大育小
《明确自己的位置》一一一一现代家庭孩子少，怎样教育孩子，成了困扰许多人的问题；对于不开心就发脾气的孩子，我们首先从家长自身找原因。(1)言行。孩子是一面镜子，你的一举一动都会在孩子身上反射出来，在孩子面前少承诺，言必有信。(2)批评鼓励点到为止。不要过份在众人面前评点自己的孩子，特别是个性较强的孩子。(3)有些事儿放手孩子自己做。往往大人的过份弱爱，滋生了孩子动不动就大发脾气，我就遇到过孩子小时在地上打滚的情况，不理会他，滚几次他就不滚了。现在的孩子人小鬼大，时时琢磨大人心理，别让孩子耍着你。(4)适时沟通。孩子是有血有肉的，轻轻的头部扶摸，一句小小的点评，都会使他无限自信。他做的每件事，都需要从利害角度启发式引导。至于大发脾气怀疑自闭症，我想这种机律偏小，一般都是有点什么刺激引起的；总之，每个家长必须明确自己的位置，孩子才能健康快乐地成长，这就是我们最大的幸福！
遥远的树127
疑似患有自闭症？是儿童医院给的答案吗？
如果是的话，可能宝宝还没有到3岁，因为3岁前的孩子确诊自闭症是非常难的，所以一般都诊断为发育迟缓。
自闭症的孩子，的确有不开心发脾气等情况，但不开心发脾气不等于自闭症。
你需要去儿童医院做一个DDST，也就是神经系统发育检查，看看有没有问题。如果问题不大，而是教养方面的问题，那就比较好办了。
可乐妈哈哈
自闭症和家庭的教育环境是有关系的。如果亲子依恋关系是回避型的依恋关系，孩子患自闭症的可能要大一点。从成长的过程来看，回避型依恋关系的宝宝由于常常遭到照料者的忽视，在生命的早期就放弃了自我需求，更有可能构建一种虚拟的目标，而一旦这个虚拟目标构建完成，孩子就有可能陷入自己构建的目标当中，生活在自己的世界中。所以说培养安全的依恋关系，对孩子，对家庭都是非常重要的，而早期的良好陪伴，积极恰当的回应则是建立安全依恋关系的前提。
摆渡的茂叔
有一定关系，家庭教育是城市和农村的痛，中国富养的太晋遍，因为我们吃过的苦，不想再让自己的孩子吃苦，所以我们能够满足的，倾其所有，然而，成长过程是快乐并痛苦的褪变，是他们走向未来的勇气，谁也代替不了他们成长中的烦恼！
改革开放以来，我们的口袋充实，富养孩子，自以为是为了他们好，却把孩子们推向了自私自利，个性鲜明，肩膀稚嫩。
娄底自闭症学校一海浪
孩子为什么不开心，你都搞不明白，你算哪门子父母！
