記憶死在那離別的冬天
憑心而論，中小學教師職稱跟教齡掛鉤從一定意義上講是合情理的，因此是可行的：其一，現在上崗從事中小學教師工作的教師，不是像以前有靠接班上來的，學識少水平低。現在能從事教師工作的，都是正規大學畢業的應往屆畢業生，通過有關部門嚴格篩選錄用的；其二、在教師崗位能從事三十年以上，最起碼的一點說明他（她）們有一顆熱愛教師這一行的執著的心，能忠誠黨的教育事業；其三、能從事教師工作三十年以上，他們就已經“桃李滿天下”，年輕的“高級教師”都是通過這些老教師培養成人的。對於年輕教師來說，這些老教師就是“師傅”“師爺”，那麼，年輕教師能被認定為“高級教師”等等，他們的“師傅”還能不是“高級教師”嗎？
基於以上三點就可以回答，教師職稱評定跟教齡掛鉤是無可厚非的。至於個別現象，那是一段時期的歷史產物，個別現象，要個別對待，要跟普遍原理區分開來。
吉柳聖人
對這個問題，我們首先要弄清楚教師職稱而今早已背離了國家的初衷，被一些人鑽了空子，利用手中權力徇私舞弊，千方百計為自己和親朋制定一些有利他們的條件，不但課也上得少，而且每年都把業績考核弄成優，早早升上高級職稱，更可惡的是連續三年考核為“優”的，就可以比一般教師多漲兩三百元，因此職稱制度已成教育的一顆毒瘤。
其次，職稱制度把廣大無權無勢的一線排斥在外，嚴重打擊他們的教育教學積極性 ，導致教師們產生巨大的心裡陰影和負面情緒，免不了對工作滋生懈怠心理，所以職稱制度不利建設高素質的教師隊伍！
最後，再一次呼籲取消職稱制度，建立工齡晉級制度迫不容緩，也是廣大教師的心裡期待！
用戶9822629202617
贊同中小學教師職稱有30年教齡的教師能自動晉升副高級教師職稱。
用戶72212523009
贊成與工教齡掛鉤，這樣會減少領導幹部腐敗。
99藝術
必須取消教師職稱，還教師安靜的上課環境，多少教師為職稱反目成仇，互相殘害，不擇手段，嚴重影響社會安寧
風鈴48050
同意，職稱與教齡掛鉤，也是與公務員待遇看齊的一種表現，認為處處難為教師，強迫教師搞研修，就能提高教育質量，是根本錯誤的，課堂教學才是夲
樹木生物
我認為中小學職稱工資制度應該直接廢除，沒有存在的價值。中國教育決策層應該早日把中小學教師納入教育公務員，促進中國教育健康發展。
熊忠萬冷眼看世界
70/80年代沒有“職稱”一說，誰能說那時的老師不盡職，那時的教學質量比現在差？ 都是被“職稱”、“績效”搞得斤斤計較、唯金錢論！
再者，難道教師真的必須要以“評職稱”去提高積極性，必須要憑職稱增加工資，就不能像公務員那樣按工齡增資嗎？
請不要首先就把教師設定為“懶教、不自覺、沒積極性……”好嘛！
追夢路上206
支持與教齡掛鉤，每個人都是由年輕到老的，尤其是老教師，以前的教學條件差，老師少，在年輕時都是任務非常重的 ，不能到老了就被拋棄不管，這不符合道理，老教師年輕時的教學工作難道會比現在的年輕人輕鬆嗎？
手機用戶52275315927
取消職教好!按教齡十績效取酬
