旭麗1982
小學的學生該不該報補習班，首先，要根據孩子的學習情況來定這，如果孩子學習成績很不錯的話則不需要去報補習班，如果孩子在學習上很吃力的話則需要報個補習班加強一下，報補習班一定要跟孩子溝通一下，學習成績不理想的原因是什麼，沒認真學習，還是老師講的聽不懂。跟孩子溝通是非常有必要的，如果孩子很不想去補習班也不要強迫，這樣會導致孩子厭學，厭學很可怕的。其次要看孩子讀幾年級，如果一二年級不需要去補習的，畢竟一二年級學的東西淺，大多數孩子都是沒問題的，做錯題大部分是因為粗心。讓孩子做到細心就好。這麼早補習會給孩子帶來很大的壓力，對孩子的學習和成長都不太好。
小學生該不該上補習班補習還是要根據孩子自己的情況來定。過早的讓孩子去補習班會給孩子造成很大的壓力，也許會導致孩子的厭學。
小魚侃育兒
作為一名課外輔導老師，我說一下我的想法，歡迎大家一起交流
小學期間有必要報補習班，但什麼時候報，報哪些輔導班很值的研究
小學階段我分為三個階段，一二年級、三四年級和五六年級
第一階段 一二年級
對於一二年級，我是不建議給孩子們報補習班，一二年級剛剛六七歲，這個年齡段我感覺還在處於低齡兒童階段，這個階段應該主要是以學習學校的基礎知識為主，讓孩子對小學的知識、生活有一定的認識，主要還是以“玩”為主，而且一二年級的知識相對比較簡單，只要父母拿出足夠的耐心去輔導孩子，孩子的成績一般不會太差的，而不是一味去讓孩子報這種輔導班，如果從一年級就給孩子報各種補習班，那麼估計他在小學階段也就沒有任何自己玩耍快樂的童年了。
第二階段 三四年級
三四年級對於孩子的學習來說是一個非常關鍵的時期，總體來說，當孩子們剛升入三年級的時候是看不出什麼變化的，但是進過一個學期的學習，就會發現孩子們之間的差距開始顯現，俗話說，三年級是個坎，四年級是個彎，這個年齡段的孩子的心理已經不是一二年級那階段的心理，開始有自己的主見，開始有自己的想法，開始對學習出現的分化。這個階段孩子如果不好好學習的話，成績的起伏是非常大的，那麼這個時候就可以考慮給孩子們報補習班
但對於這個階段的孩子報補習班，我建議是報班課，而不是一對一，如果孩子的基礎開始出現問題，那麼可以根據孩子的情況酌情的選擇補習科目，已達到查漏補缺的目的。但是報補習班後，家長並不是把所有的學習期望都放在補習班上，一定要注意孩子在上完補習班的每節課後隨時跟蹤孩子的學習動態，看看他在課上學到的知識點是否完全掌握，是否能夠按時的完成補習班留下的作業，記住，補習班上學到的知識點如果不及時消化的話，那就不如補上補習班。
特別想說的是，對於基礎比較不錯的學生，我建議可以讓孩子接觸一下奧數，這裡的奧數並不是競賽的那種奧數，而是貼近課本，但又高於課本的那種奧數題型，因為這個階段孩子的數學思維開始比較活躍，接觸奧數課程能夠更加拓寬孩子的數學思維，讓孩子能夠多角度的去考慮問題，接觸不同的解決方法，也為以後的小升初能夠打下一個好的基礎。
第三階段 五六年級
這個階段孩子們的思維更加活躍，而且這個階段開始涉及到小升初，而對於小升初考試來說，涉及的題型就非常多，那麼這個時候，建議孩子根據自己的知識點掌握情況，選擇一對一輔導教學，主要是在這個階段，尤其是進入六年級以後，小學的知識點基本上已經全部講完，但自己是否完全掌握，那就需要通過考試來驗證，通過六年級的每次考試，找到自己的知識薄弱點，有針對性的去進行補習班輔導，將薄弱知識點的問題在最短時間內，在最高的效率內解決掉。以達到快速適應小升初的節奏，在小升初的考試中取得好的成績。
希望我的回答能夠對你有所幫助，也希望各位網友提出寶貴意見
蕭輝1234
這個我比較有發言權。我在北京，我和媳婦都是教師，媳婦是某示範校高中數學特級教師，還是北京高考命題組的出題教師。我們的孩子現在小學6年級。你們覺得我們的孩子報社會培訓班了沒？
教師的子女自然可以去自己所在校的附屬初中上中學，學校也不算差。孩子小學肯定是成績優秀的，一至三年級所有期中期末語數外成績都是100分。因而一直沒有給孩子報培訓班。
幸虧孩子小學的一位熱心老師和我們聊天中介紹了下北京小升初，我們才意識到我們犯了多麼嚴重的錯誤。
考取清華北大是每一個家長對孩子的期盼吧？你們知道北京考取清華北大的都是什麼樣的孩子嗎？
北京高中幾百所，實際有學生考取清華北大的高中校就是人大附、十一學校等那麼十幾所，他們集中了90%以上的考取清華北大名額。北京16個區縣，可以說14個區縣連續幾年都沒有學生考取清華北大。那麼，等孩子高中考取人大附、十一學校，是不是就有機會考取清華北大了呢？其實那些名校考取清華北大的學生沒有幾個是中考進入本校高中的。這就涉及到小升初了。這些名校把初中擇校選拔來的學生挑出最優秀的組成2-4制實驗班，初中2年高中4年，不參加中考。當然中途有淘汰和補充。真正各名校考取清華北大的都是這樣的學生。
那麼問題來了，小學門門100分的學生，不上校外培訓班，可能擇校進入這些名校嗎？絕對0機會。那些名校小升初考奧數為主，沒有專門培訓3-4年是不可能達到錄取標準的。還要有智商測試類題目，語文英語不多說了，反正小學的那點校內課程遠遠不夠。
最後悔的是給孩子報班報晚了，孩子五年級才為了小升初而報了奧數、語文、英語培訓班。每年幾萬學費。
要知道，報班不是學校成績不好，是不滿足學校的那點知識。
為什麼社會上對培訓班和有償家教咒罵不斷？還編造老師課上不講課下培訓班才講的謊言。其實培訓班的孩子和正在請家教的孩子沒有罵的，都是捨不得錢又怕孩子被拉下的家長在罵。你可以不培訓不請家教的，沒人勉強。
我希望其他的孩子都不培訓，我兒子競爭對手就弱了。
喜歡買足彩
我家樓下便民理髮店小老闆兩個閨女，浙江人！兩口子沒什麼文化！小學可以輔導而已！大閨女南京知名大學，小閨女說太懶天天好早就睡覺了！18年高考只考了672分上了北京外交學院！從來沒上過輔導班！經濟不行。說來慚愧，自己孩子倒是上輔導班和人家差的太遠了！而且上了輔導班成績到是下降。平時理髮聊天人家就是說，上課認真聽講、認真筆記、回家認真作業、認真複習今天學的和明天要學的，就可以！學習中一定投入進去，不要開小差。小學就是以上的學習習慣養成，當然孩子還是誇出來的！奉勸很多家長輔導班要注意，上了輔導班成績下降就別話冤枉錢了。最近把孩子初一初二的數學書自己做了一下筆記，其實不難！
北京宣武土著
這個問題涉及到了幾個方面，教育觀、父母價值觀、經濟實力、學生具體情況。你比如我拿自己家寶寶舉例。
我們夫妻都是教師。我太太在高中，我在九年一貫制小學。
女兒上小學二年級，鎮中心小學，班級72人，擔任班級語文課代表。智商算上等，情商算中等偏上。
一年級升學考試語文 96，數學97。不過這個成績在班級算不得名列前茅。因為語數均分90分的有40人以上。
二年級單元考試，數學1-6單元，均分95，語文均分92，其中語文第五單元考砸了，考了88被老師約談了一次。
因為是同行，又是熟人，所以我們彼此都是互相尊重，送超市卡什麼的從來不收，請他們吃一頓便飯，還是幾個同事一起的，拖上校長一起三請四邀才會答應一次。其實是為了交流孩子情況，增加感情。一頓飯對她們來說，去是給你天大的面子了。
這就像很多時候的應酬，我雖然不是什麼大人物，喝酒也看什麼人請，不是誰喊我都會去。去的，那肯定是覺得對方還不錯，玩得來的。扯遠了。
回到補習班的事。
我和我太太都沒有帶補習班。
我這個人不想眼睛盯著碗口大的地方跟同事爭那點可憐的補習費。人與人之間感情大於一切。更何況我有其他方面的收入。
從幼兒園大班起，我家寶寶報名的補習班有美術、童聲，一直都是這兩門。曾經試圖誘導她學鋼琴，她興趣不大。我買了一臺電鋼繼續誘導，她依舊興趣不大。所以我們沒有再勉強。
但是我知道，對於一個女孩子來說，學鋼琴的好處實在太多了，這裡不便展開。這個只能看機緣了。也許，她會對古箏感興趣，那也是好的。
至於，語文數學，對於我們家寶寶來說，這個是不需要補習的。這不是說我們都懂，而是說均分90死不用補習的了。
不過補習有一個很敏感的問題，那就是補習費。老師也不是神。拿點微薄的工資，搞補習我認為人之常情。
你就像我們單位，女教師比男教師認真。在線男教師，曾經或者現在想辭職創業的也還有不少，包括我。
現代社會，一個男人，34線城鎮，像我們這種肚子裡有點墨水的，一年掙不到10萬以上的，真的是活的沒有什麼尊嚴和價值。
至於補習費具體情況，根據你生活的的是農村還是城市，城市還分1234線。
當然，單對單輔導任何地方都比較貴。
從樓主問題來看，經濟上似乎不太寬裕，要不然也不會有此一問。問這個問題的基本上家裡條件都不太好。為什麼呢？因為越是有錢人越是有點文化的都知道，知識就是財富。
所以，你這種情況，要根據孩子的成績。期中考試試卷要難點，期末要簡單點。期中考試語文75以上，數學80以上，如果沒水分的話，如果在農村的話，我認為可以不用補習。
如果是城鎮，這個成績就算相當差了，如果不想孩子被同學看不起，矮人一頭，可以自己花時間給他補習。如果沒時間，那就花點錢吧。
在我們的概念中，陪伴也就是時間的付出，是遠遠大大與金錢的。
葉紅魚KK
遺金萬兩，不若家書一箱。古人這麼說的意思很明白。
輸在起跑線上，是千真萬確的事。絕大多數孩子智商相差不大，最終結果其實就是有的孩子先學了。
12年教育，越早開始孩子可塑性越強，接受能力越好。這像萬米長跑，最終成績相差不過幾分鐘，人家先跑了那麼久，讓孩子怎麼追。
還有一個誤區，就是長大了自然會。比如加減乘除，沒有人不會，可數學成績差距很大。有的孩子能力強，動作快，就能有時間去挑戰新的東西。而有的孩子時間不夠，只能搞基礎。結果差距越拉越大，根本無法追趕。
如果有能力，建議把孩子的時間全部安排滿，國學、數學、英語必學，再學一門特長。系統教育越早越好，這是我家同學錯過的黃金期的教訓。
打假匡正
我覺得有以下兩種情況1）首先要看看你孩子的意願，這一點非常重要！如果你的孩子在學校學習情況不太理想，通過和孩子溝通交流之後，小孩子願意去報讀相應的補習班的就可以考慮報讀。當然孩子報名之前必須瞭解清楚補習班的師資情況，然後根據孩子的情況再決定怎麼個報法。2）如果小孩子不願意報讀課外補習班那就不要強迫了，如果孩子成績不好怎麼辦？那就跟孩子溝通一下，告訴孩子在學校一定要好好學習，跟上老師的教學進度。如果在學校學不好就得找校外補習了，這時候孩子一定會重視起來了，在學校學習也可能下點功夫了。所以，我認為沒有絕對的有必要或沒必要，而是要根據小孩子的具體情況與需求來決定的。校外補習班是學校的輔助機構，如果利用的好的話就可以給孩子錦上添花的！當然前提是小孩子願意不願意去了。希望家長切記：不要強行甚至逼迫自己的孩子上補習班，因為孩子不願意的話就會學不進去甚至叛逆，專門跟父母做對。所以我們不要以父母的身份強加於自己的孩子，強迫的結果只會讓孩子更加厭倦學習，不值得這樣做就是了。
教英語的歐陽老師
孩子報補習班：
一是因為確實有落下的功課，需要補進；
二是因為攀比成瘋，家長看別人家的孩子報了，自家也不甘落後；
三是因為術業有專攻，孩子的有些作業當家長的已經應付不了了，只能交與老師。
也有不報補習班的孩子，他們中也有三個可能原因：
一是孩子本身學習能力強，足夠自律，在家能自覺完成課業；
二是父母或一方就是老師，在家能夠輔導；
三是父母對待孩子的教育問題比較寬鬆，不焦慮，也不攀比。
報或不報，沒有絕對好的選擇，只看孩子是否需要，並且願意。這需要多聽孩子的心聲，儘量尊重孩子的意願。
最可惜的是，家長對待孩子教育過分焦慮，花了重金報補習班，而孩子卻不樂意去學，這樣就沒有必要了。畢竟學習是孩子自己的事，何況才小學，學海無涯才剛剛開始，保護好孩子的學習熱情才是最重要的。
天天陪伴
我個人認為沒有必要！
首先，小學生主要以興趣班為主，真正補課並不多，現在初中生報補習班比例比較大，那麼為什麼我覺得沒有必要小學生補課呢？下面我來說說我的觀點。
第一，小學作為家長主要培養他的興趣，而不是從小就開始為了和別人家孩子攀比，從而造成孩子學習壓力負擔。
第二，小學生主要是培養基本學習能力，手抄報，學畫畫，孩子的開心是最重要的，而不是要求他一定要補課，過早的強迫去學習。
第三，有的學生根本不適合補課，補課的老師基本上都針對學習好的去認真講，學習不好的補課還不如不補課的呢，所以小學補課沒必要，為了提高成績而失去自信。
第四，小學生是沒必要補課的，因為正常的文化課補課，容易形成重複學習，很容易形成厭學情緒，依賴情緒。而且補課的孩子大部分在退步，而且小學學的死的東西比較多，所以一般也不也不鼓勵考滿分兒。小學的滿分兒也是有風險的，意味著孩子死努的概率比較大，到了中學很難適應新的學習方法。
最後我想說，一切尊重孩子的意願，尊重孩子的選擇。人只有在他最喜歡的領域才能發揮最大的潛能。
小學音樂時老師
首先要看看自己孩子的意願，喜不喜歡讀書？這一點非常重要！平常多跟孩子溝通交流之後，如果孩子喜歡可以去報，根據孩子喜歡什麼課程再決定怎麼去報。
如果小孩子不喜歡報讀課外補習班那就不要強迫了，因為小孩子都不喜歡被家裡人約束，越是約束他越不想做好一件事。那就要多跟孩子溝通一下，告訴孩子讀書是為了他好。自己孩子在校學習成績就不好，那平常要多關心他的學習，多多鼓勵他讓他努力跟上。
那如果這樣在學校學不好還是要在課外找培訓，但是培訓要找孩子喜歡的願意去學的知識去培訓然後再慢慢引導。所以沒有絕對的有必要或沒必要，而是要看孩子自己喜歡，不要強加在他身上因為現在很多孩子都不喜歡別人約束他。
