關注我的家長都知道：我習慣於去手抄一些經典數學題，這種方法得到了一些粉絲的認同和誇讚。當然，有些家長朋友也會產生一些疑問。不禁會問我：毛老師，這些數學題您為什麼一定要手抄呢？這樣豈不是速度很慢，效率很低？
這個年代了還手抄數學題，看起來似乎有些不合時宜，但是，我想說的是：我之所以手抄數學題，既不是為了懷舊，也不是個人愛好，更不是為了賣弄，而是因為必須這麼做。
一元一次方程全章知識導圖
那麼，我為什麼說是必須這麼做呢？
首先，我覺得這是示範。身為老師，應該發揮榜樣和示範作用，有時候學生不去做，可能並不是不想去做，而是不知道怎麼去做，所以，老師一定要先做給學生看，學生才能有法可依，才知道什麼是標準，才知道怎樣做叫做好。
比如老師讓學生按照數學書本的章節去繪製知識導圖，學生從來沒做過，再有的學生可能都不知思維導圖為何物？從來沒見過，你讓孩子怎麼做？做計算題，老師讓學生寫完整的步驟，要求規範書寫，可有的學生他根本不知道什麼叫規範，多完整叫完整，他當然就寫不完整嘍。
所以，這就要求我們老師要親身示範，師為先導，學有所成。
一元一次方程經典練習題
其次，手抄數學題可以修身養性，培養孩子的歸納總結能力和分析甄別能力。
手抄的前提是精選，對於孩子而言，他抄的這些數學題可以是錯題，也可以是經典好題，在這個篩選的過程中，就需要他自己去分析判斷和歸納總結。時間久了，相應的能力自然會提高，而手抄的過程可以當成是練字，現在的孩子最缺的是什麼？耐心和意志！如果每天都能堅持半個小時到一個小時，自然可以磨練他的意志，培養他的耐性，這豈不是修身養性？
這個社會，人最需要能力是什麼？足夠的耐心和意志，強大的價值判斷力。而手抄數學題恰好可以培養這些能力。
三角形典型試題
最後，手抄數學題當然是為了收集錯題和篩選好題，然後再去反覆練習，最終達到練一題抵10題，舉一反三，融會貫通的境界。
這項工作需要我們從各種資料中去甄別篩選，所以，不好藉助其它的手段，只能手抄，其次，手抄的過程就是讀題和思考的過程，這個過程會加深我們對於題目的認識和理解，從而更好地去鞏固複習知識點和更熟練地去解決問題。
所以，這也是那些學霸筆記和學霸錯題本廣受歡迎的原因，因為那裡面總結的都是經典啊，但是，你千萬不要迷信這東西，因為我覺得這些秘籍對你而言卻並沒有那麼重要，因為你省略了最重要的一個環節，那就是收集、整理和抄寫。
三角形邊角關係知識導圖
以為得此秘籍就可以一下子提高解題能力，企圖成為學霸，萬法自通！殊不知，學霸筆記和錯題本最厲害的正是他們手抄的過程，而呈現出來的只是最後的結果。
所以，你所謂的捷徑都是在繞遠路，想到和得到之間還有兩個字，那就是做到，而做到的前提是：先去做！
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