象牙塔裡講故事
天津市對學校放學後的課後管理與服務給出了一條新路子，可以說很好地解決了老師課後服務報酬的問題，極大地促進了教師課後在校服務的積極性，
使值班老師可以安心去面對服務工作本身。而對於家長來說，同樣也是好事，當值班老師可以安心付出時，自己孩子在享受學校提供的課後服務質量自然就會提升，切實可以為家長減少很多後顧之憂。這對課後學生輔導來說，至少老師們會用心去做。
但是凡事不能只看表面，有了課後服務的政策性補貼，還要有完善的管理與監督機制。否則，有些老師雖然人在值班崗位上，如果心不在工作上，對於課後服務的具體工作只是走了過場，恐怕受損失的還是孩子。因為有些教師骨子裡會認為，反正家長沒有給我一分錢報酬，我何必要操那麼多心？
因此，對於天津市課後服務有補貼這件事來說，既有喜，又有憂。只能靜觀其變，看看有了補貼之後，教師服務的效益是否能真正體現出來。
韓國成老師
先說教師積極性，每生每年200，一個班40人，共8000元，減去寒暑假三個月，每月平均900元。。按小學三個科目老師計算，帶一個班每月可以多掙300元。。。。要知道天津的教師工資標準，公立校一般也在6000以上，剛來一年的老師不算。我不認為對公立老師積極性能有多大刺激。再說效果，這種補習對成績中上的孩子是有幫助的，但是對於差生補差，優生補優作用不大，反而耽誤了他們的校外補習時間。。。就這個政策而言，出發點是好的，解決了部分成績中等孩子的輔導問題，解決了孩子寫作業的問題，給了老師一點心裡安慰。
張龍慶老師
對這件事我持歡迎態度。
首先，家長可以少花錢甚至不花錢，就能享受到較為優秀的教育資源，一個學生課後輔導費每月總得上千吧。現在政府幫我們解決了，不花錢也能讓孩子們很好的學習了，這是黨為我們老百姓辦的一件大好事。
其次，學校組織的課後班，一般都是正在教孩子們的老師，能真正做到缺啥補啥，對症下藥，同時可以做到多學科互補，免去了孩子補完這家再去那家的奔波之苦，況且多數孩子也樂於接受本班老師的指導。
第三，最主要的是解決了安全問題。學校設施齊全、管理嚴格。事實上多數補課班是偷偷摸摸的，地點都比較隱蔽，而且消防、交通、管理等等各個方面都存在著較大的安全隱患。
燭之光jy
這個補償對老師可能有推動力和參與力，老師不會白加班了，但對孩子和家長起不到多大作用，就是給看管，在教室看電視，要麼坐著自己願意寫作業就寫，但不能出聲說話等，孩子還不如早回家外面跑跑早點吃飯寫作業能早睡覺呢？！現在孩子普遍性睡眠不夠、尤其低年級孩子嚴重睡眠不足，6點多就要起床，個個小臉暗淡無色。再有大多數家長也是五點下班、5點接不了還是要去託管機構、根本治標不治本，老師根本也不會負責輔導作業的，起不到解決家長的問題，再有也幫不了孩子減輕回家的課業情況，回家還要拖晚寫作業，這個延時服務理想挺好，可實際不接軌.
旺葉子
課上該不教還是不教，還是得補習
京西4爺
每生每天一元錢，天津的初中小學都是小班額，不超過45人，能有什麼影響！
天津英華呂老師
這是課後服務，就是犧牲老師的時間幫著家長看著點學生，寫寫作業，畫畫，唱唱歌……跟輔導有什麼關係
迷糊老高
這樣會不會更加促進老師們正課時不好好講，下課了再去掙這個分錢
聽小雨嘩嘩
其實吧，完全按市場價的7折收費就行，反正多少錢都有人不滿意，那麼我比市場價低，還能讓老師獲得一定收入，且是在校老師給你指導，為你安全負責，人們拿腳投票就是了。
心之所在16547863
首先這個做法初衷是幫助家庭解決實際問題，但是實施過程也會有些問題：
如：1、這些費用如何分配，誰來管理。2、教師自身同意嗎？家長同意嗎？孩子同意嗎？3、輿論如何引導，輿論導向的弊端，是否會不利於教師、社會的發展。……
