游览世情
有人天生爱读书，还是想利用读书改变命运？比如有人长高发育早.大脑却发育晚；有人长得矮，大脑却发育很成熟。总结说：光会读书是不够的，懂读书的意思才有用！比如：
有位念一年级的男孩问他妈妈，“为什么我这么努力，还是比不上同桌分数高，相差几十分，他不用努力却拿全班前一、二名，”妈妈含笑着答道：“这个问题以后才给你满意的回答，只要你记得自己努力过就行了……”
他直上三年级、升初中，渐渐的成绩也进步到全班前十名，那位同桌六、七科加起来都不够100分。这时妈妈就告诉他一个故事：小麻雀身体很轻，学飞的时候扑扑翅膀几次就飞起来了，下雨呀、水沟呀、打鸟啦！它们起飞一、两秒钟就能躲开了，但是它们飞不过大海！大鸟学飞很慢，因为身体很笨重，不过一学会飞就能飞得很高很久……因此，真正飞过大海的鸟就是海鸥、海燕、大雁等其它大鸟；所以读书也是这样的道理！
后来那位男孩考上北京名牌大学，同桌早早的缀学，走向社会；也许这就是读书！
游览世情
读书成绩好的学生有这么几个特质，模糊记忆好，表现在看过的东西记忆比教快。抽象，空间思考能力强，所以他们解答一些很复杂的数学物理题就比别人厉害。
这些特质大部门来自基因，就是跟遗传有关。
应试教育背景下的我们对读书的心理阴影怕是来自于无论怎么头悬梁锥刺股，考试成绩就是比不过班里的那些特别聪明的“尖子生”。
同样的时间，同样的教材，同样的老师，可是考试结果就是这么的悬殊，以前上初中，高中的时候我对这些尖子生心理很不服，觉得他们肯定是做题的比我多，买了我没买到的课外参考书。
后来我就认命了，怎么努力都在数理化方面就是没有成效，我该读文科了，我只能说他们的父母給了他们的好的脑子。
现在做了自媒体，也发现了有些人为什么写的文章那么好看，而自己写的很干涩，跟我们在学校里读书有些人读书很轻松很容易拿好成绩而有些人很努力但是成绩不好的感觉类似。
我深入的做了一下研究发现其实提升文笔和学习可能有相同之处，有些是来自遗传，但是有些是来自一种习惯，这些习惯可以弥补我们的在遗传天赋方面的不足。
思考
我想起以前做题是为了做题而做题不注意总结，做了100道题但是还总结不出来题型风格，说白了懒得动脑子。不懂脑子不总结，解一万道题还是白搭。
而我们写文章需要大量的阅读，但是如果仅仅是走马观花不思考的话，那些看的知识就不是你的。
联系
知识点之间的联系和举一反三，这个和思考有关，但是也和锻炼模糊记忆有关系，经常做对比练习可以提升模糊记忆的能力。模糊记忆对于应试考试和写作有很大的帮助。
以上就是关于我对只出工不出活的学习现象的一些思考和总结。
老李校长
教书多年，每年都会遇到几个：看起来根本不勤奋，但是在学习上却能取得不错成绩的孩子。这些孩子也是家长口中的“别人家的孩子”，是老师和家长严重的“好苗子”，是同学膜拜的男神或女神。这些孩子为什么能做到这样，其实真的不是他们的智商比一般的孩子高多少，而是他们在：时间管理和学习效率这两件事上做到了极致。
1.这些孩子的课堂学习效率极高，他们的眼神随时刻在跟随老师的节奏有所变化，眼神里有光，那种和老师在相互配合的光芒。当一个孩子课堂学习效率达到最大化时，他们在课后就不需要花更多的时间来复习课堂的知识和内容，他们有时间去预习、去做一些提高类的题型，这样持续的学习状态，和一般课堂上的东摸摸、西摸摸的孩子比较起来，自然看起来轻松许多。
很多孩子课堂学习效率不高，孩子成绩不好，家长盲目的给孩子找老师补课，不如和老师沟通如何帮助孩子提高课堂学习效率，这才是根本。
2.这些孩子的时间管理能力极强。在教学过程中，同样的作业、同样的理解程度、同样的试卷，成绩表现不错的那些别人家的孩子用超快的速度完成了作业，作业完成的效率高、质量好，剩下的时间这些孩子已经开始干别的事情，课外阅读或者完成其他的作业，相比之下，他们在相同时间做的事情是别的孩子的1-2倍，课外的时间他们有大把的时间来刷提高的题型或者培养自己的兴趣类型。
有了时间管理和课堂学习效率这2点，再加上持之以恒的坚持，你的孩子也可以变成“别人家的孩子”，只不过我们很多家长没有意识到这一点，或者即使有意识也没有从这2点上想办法去帮助自己的孩子，久而久之，差距就拉开了！
九斗学生心理
有些人天生就是读书的料，看人家该玩玩，没怎么学习似的，一考试，成绩遥遥领先，甩你两条街都绰绰有余啊！我老公的一个高中同学，读书的时候，总是宿舍最后一个起床的，晚上第一个上床睡觉，平时该打蓝球打篮球，好像从没怎么努力、挑灯夜战过，人家成绩总是稳拿年级第一，后来考上了清华，又去了美国读书。
在我的同学中，我见过最努力的一个就是初中的一个男生，每天早晨第一个进教室，然后就开始读英语，背政治，课间都不带休息的，抄抄写写，不管是哪个学课，他都抄书，没错，就是抄书，从头抄到尾，最终他没有考上高中。
我个人认为天生就是读书的料的人不多，无论多勤奋成绩都上不去的人也不多，很多人成绩不好，大多是没有找到学习方法，一味地死读书，就像我的初中同学，他的学习方法让老师都觉得无可奈何，告诉过他不要这样做，可他就是一意孤行。
学习方法没有一个正确与否，只有适合与否，每个人的学习方法都不一样，只要找对适合自己的，再勤奋一些，学习成绩提高起来就容易多了。
再说我一个初中同学的例子，也是个男生，是我非常佩服的一个男生，初中考高中都是花的高费去读的，到了高二之后，这个男孩子的成绩就越来越好了，最终考了一本，问他秘诀，他说自己好像突然开窍了，找对了学习方法，发现学习也是很容易的事情了。
沛泽妈读心理
我以前带过的两个乡下孩子，智商都很高。男孩子上课都不听，但是语文题目总是有独到的理解。女孩子写字特别慢，但是只要写出来，百分百全对。这俩孩子好好培养，上学肯定行，关键就是男孩是家里的独苗，惯的很，三年级还得喂饭，妈妈整天啥也不干，专门专业的看他。女孩的妈妈天天早上都上课了，还穿个拖鞋领着蓬头垢面的女儿吃包子。中学时，俩孩子都泯然众人，学业到初中就结束了。所以智商很重要，家庭也很重要。
大方说故事
我孩子九岁了上三年级，在班上学习不是第一就是第二，上一年级的时候，自习预习二年级的做卷子，上二年级预习三年级，现在天天做四年级的题，英语现在学的是五六年级的。我感觉勤奋学习是重点，在学校课堂认真听，老师讲的都能记住，下课就是帮老师做小事情，在班里面帮助老师非常爱做事，在家里早上每天读十分钟英语，中午放学吃过饭背五首古诗要不背作文，下午放学玩一个小时，写作业做试卷，到十点睡觉，每星期外加四节英语，每的时间都不够用。勤奋学习最重要。
李步古
智力因素:人的智力天生是不一样的，天才就是先天之才，不承认这一点就不是完全的辩证唯物主义者！有的人从小就聪明伶俐，知一会三，举一反三，简单一指点即可触类旁通！有的完全不用指点，一看就会！这就是真正的天才！不服不行！
有的人即使教无数遍就是记不住，这就是差别！有的人智力开发的早，从小就聪明过人！有的人智商开发的迟，越大越渐入佳境！回到题头，这就造成了学习成绩的两重天，前者不费吹灰之力后者即使付出双倍的努力未见的有啥效果！强求没用，不如顺其自然！
方法因素:学习方法千差万别，但总有一种最适合自己！不要套用，不要照搬，适用别人的方法对你来说未必是真经，只可意会不可言传照搬！套用都没有效果！方法来自于实践通过在实际学习过程中摸索出最契合自己的方法才是最重要的！记得高中时有一位老师说的，有正确的方法不仅能够学会，而且也能够学好！
冀之笔
可以说，只有极少数天赋禀异的人，如你所说，天生是读书的料。但仅凭天赋，不踏实学习，是不可能成绩优异的。
所以在你眼里看到不怎么努力，而学习好的同学，仅是假象而已，他肯定在你看不到的地方努力。
我家孩子班里就有这么一位同学，在学校期间，不是大家眼里的书呆子，经常和同学们玩耍。
可是一到期中期末考试，总是名列前茅。在同学们眼里都认为她是聪明所致。
后来一次考后分享，这名同学说成绩好得益于她上课听讲专注，每天晚上及时复习，把每天的知识点都消化。
同学们这才明白，大家所谓贴的聪明标签，实质上是这位同学会学习，而且在你看不到的地方在努力。
成绩好的同学是聪明、天资好，而对自己丧失信心。要明白，成绩优异，拼的真不是天资，而是努力的程度。
大多数的人，成绩优异的背后，都浸透着努力拼搏的汗水。
这么说，只是想告诉你，不要再纠结这个话题，这世上没有聪明到不用努力就成绩好的人。不要认命，不要因为成绩差而放弃努力。
在学习的时光，心无旁骛，努力拼搏，拼到无能为力。最后的结果，我们都坦然接受。
最后祝你学业进步，加油！
妞妈的天空
第一是智商的问题。这个世界上真的有天才的存在，也有聪明人的存在。你学习一小时，别人可能秒懂。不知道大家记不记得霍金，据说霍金的智商有160，这是什么概念，代表他思考一天，相当于你思考一年。
第二是家庭教育问题，或者说家庭环境或小时候身边环境的影响。大多数出身书香世家的孩子，或者父母文化程度较高的孩子，孩子学习都不会太吃力，因为从很小的时候孩子就会受到教育的熏陶，不说孩子对学习很感兴趣，最起码从内心当中不会排斥学习。包括小时候孩子，看动画片儿、看电视，他也能从中学到很多知识，类似于早教了。而且通过家庭教育，孩子掌握了学习方法，一通百通。
第三是学习方法的问题。坐在那里一动不动的始终在学习，虽然说学习勤奋刻苦，但如果不得要领，学习效率仍然为零。我们只有掌握了学习方法，勤奋刻苦才有意义。
第四是基础知识不扎实。如果掌握了学习方法，但基础不扎实，仍然没有用。我们常讲举一反三，可是你连那个一都没有，还怎么谈三？
所以说，抛除智商的因素，如果你的孩子基础扎实，还懂得举一反三，又很勤奋，何愁成绩提高不上去呢。
名师育儿
关于这个问题，小菡老师深有体会，可以这样说，小菡老师小学期间就属于读书勤快成绩上不去的，初中后就开始改为没怎么费力读书但是成绩好的。这其中的转变有一个关键的法宝就是——‘学习方法’。
小学期间，小菡老师没有一个正确的学习方法，背书死记硬背，数学硬套公式，别人学习一小时，我能学到两倍的时间，但是效率还不如人家。
初中后，我试着调整了学习方法，比如语文需要背诵的我会画关键字，分析文章要素，理解记忆，背诵效果大大的提升。其他科目也是自我总结学习方法，理解分析题目，从中找到学习方法，学习成绩提升特别快，还不浪费时间。所以，正确的学习方法，比填鸭式的教育更加有效。
勤奋的确是学习成绩提升的好方法，但是正确的学习方法就像油箱一样，能使效率大大的提升，教孩子学习不如先发掘适合孩子的学习方法。
