致良知平天下
从教育初衷来看，考试的分数应该是用来检查自己之前一段时间的学习效果的，考试最好的目的应该在于检查所学内容的掌握情况，把知识的掌握通过分数更形象的暴露出来，以便让学生看到自身薄弱之处，并在接下来的学习中，把时间恰到好处地用在刀刃上，分配出适当的时间保持自己的优势，花更多的时间着重弥补自己的不足，以不断地提升自己！
但在当前的应试教育下，考试的初衷已经失去了原本的初衷，考试的分数已经成为了学生升学的首要指标！当前唯分论的已经在人们心中占据着孩子升学的主导地位，中国的人口基数庞大，特别是高考成为了莘莘学子必争的升学之路！曾经的一考定终生确实三个名字都觉得高考是人生的一个分水岭！人们普遍有着考上好大学人生才会一片风光！其实这样说是过于绝对了！上了好大学你堕落了照样没前途，没上好大学你坚持努力提升自己，养成终生学习的理念，人生也绝不会亏待你！
修身养性达人至己
简单的说，考试分数体现的是老师的教学和学生的学习的基本情况。
目前由于没有更好的方法去检查老师教学和学生学习的效果，尽管这种方法不是唯一的，却是主要的。因此学校领导、老师、家长都比较重视分数。
值得注意的是，分数有时并不能准确反映每个人的情况。我当班主任常常发现：有的学生平时考试成绩一般，高考成绩却名列前茅；有的学生平时成绩优秀，高考成绩却平淡无奇。有人认为是临场发挥的好；有人认为是怯场发挥不好。其实不全是这样，还与对知识的掌握情况有关。
考试试题并不能涵盖所学的全部内容，只是部分抽查。打个比方来说，假如试题内容是一个小'圆，学生所掌握的知识是一个大圆，圆的三种关系如下：
（1）
（2） 
（3）.第一种情况考满分；第二种情况考0分；第三种情况相交的面积越多，考的分越高。
所以，对待分数，我们要理智客观去看，不能对学生的分数过度重视。分数反映的并非全貌。
高考语文斋
考试，不言而喻，它既是对老师教学效果的考察也是对学生学习情况的检查。对学生的评价，虽然不能以成绩作为衡量是否优秀的唯一标准，但是考试成绩却是评价学生阶段性学习和升学的主要依据，分数能反映出多方面的问题。 我们要重视考试，但也要以正确的心态坦然面对分数。考试过后，家长和学生不防把主要精力放在对照试卷检查，找出问题和应对措施，争取下次更好的成绩。
一、成绩是学习态度、学习习惯和思维方式等方面的间接反映。
1、学习目的是否明确、学习兴趣是否浓厚、学习是否肯下功夫，完成作业，是否有积极主动、认真思考问题的习惯。
2、在学习中，学习方法是否科学，是否有探究性的思考习惯，是否能举一反三灵活解决问题。
3、上课听讲是否能专心致志、是否有积极回答问题、大胆质疑的勇气和自信。
二、成绩是学习效果的直接反映。
1、基础字词、基本原理、概念等是否理解掌握。 2、课堂知识是否消化。
3、成绩也是近期课内课外知识储备的体现。
4、如果是语文考试，成绩也能看出你阅读兴趣和阅读量的多少以及近期习作训练所下的功夫。
5、成绩差，暴露了你知识掌握方面的漏洞也是你不良学习习惯以及非正确的思维方式的结果。当然也一定程度反映你对考试的态度和心理素质问题。 所以，对考试卷子分析、反思，非常重要。它是你查漏补缺的依据，是你下一步能否提高成绩的重要因素。
粗浅看法，欢迎交流！
婉约素心
考试分数主要折射出你最近一段学习的现状。学习现状我个人认为包括两个方面：一个是学习的态度，另一个是对知识掌握的程度。学习态度主要体现在你近期学习时是否精神饱满，是否全身心投入到学习过程之中：是否课前认真预习？上课是否带着问题听讲？课堂上是否与老师同学积极互动？课后是否及时复习巩固？是否独立完成作业？是否及时纠错？是否及时整理错题、典型题？对不清楚的问题是否积极主动向别人请教？如果这些环节做好了，成绩肯定差不了。再者成绩反映了你对知识理解掌握的是否过关。在学习之初，要重概念的理解，在理解的基础上要灵活运用知识解决问题，举一反三。要重视分数，更要重视分数所折射出来的问题。
wjh886256
1、考试分数提现的是一个学生对于学习内容的一种反馈，或者说是对这段时间的一种学习反馈。是要分站的角度，站在老师的角度，站在的家长的角度，是看现在还是看长远。如果是站在老师的角度来看的话，提现的是这名学生对老师上课内容的反馈，说明这名学生的学习能力还是值得肯定的。站在家长的角度，是孩子交给父母的最好答卷，没有白交学费，孩子进步了，是一种欣慰。
2、从近处看，考试分数代表的是学习方法的正确，这种方法可以是你自己想到的，也可以说是老师教给你的，只能代表是这段时间你对学习的一个检测，作为学生，分数是最能证明一个学生成果的一个东西。但是从长远来看，并不能代表什么，毕竟不能一直在学校，最终要面对的是社会，能否适应社会，才是最终的目的，你在学校的考试分数要应用到社会上，才是真正的本事。
3、所以我想说的是考试分数提现的是当前，不代表未来，也不代表一个学生好坏，就当前而言，是可以作为一个学习榜样进行参考，但是千万不要给孩子灌输“考试分数就是一切”的思想。
最后希望我的回答可以帮到你，我是自考视界（gzdx-Edu），带给你不一样的自考视界！
自考视界
分数考试体现了什么呢？它体现了学生学习和教师教学的检测，检查的结果！
学生每天读书，写作业，上课听讲，是理解多少？还有哪些没有掌握住的知识。通过考试分数可以看出了他们会多少！
教师每天上课，在教学中哪些难点，重点。基础知识，你讲多少。通过考试分可以看出来！
考试之后，教师把分数分开！分为及格率和非及格率，各占多少？及格率再分为优秀率，和普通率各占多少！教师要总结学生的学习，自身的教学效果，改进教学方法，提高教学质量，为提高学生分数再教学！
俗话说：
分，分，分！学生的命根！虽然说分数不能决定命运！但是它可以改变命运！分数的高低决定人生的选择！
分数考试是应试教育中重要的手段，也是素质教育中检查的措施！更是国家选拔人才的重要标准！
分数高就是成绩！分数高就是功劳！……
请朋友畅谈！
陈晨5302192415
考试分数体现什么？考试分数是老师体现教学和学生学习这基础，但是有的学生认真学习有的学生不认真学习，有的学生三天打鱼两天晒网，学生也各有各的头脑，认真学习的学生考试打不了满分不认真学习的学生考试都能满分，我们班有一个学生，三天打鱼两天晒网，他是全班学习最次的一个，却考入了天津一所大学，优秀的学生没有考上大学，我看也是头脑的灵活了，学习就跟工人上班学技术一样，学技术的人，没有学会在旁边看笑话的，都学会了，人要有一种头脑，灵活的应用才能发挥出自己的智慧。
雨过彩虹71069749880
考试分数，在现行应试教育的体制下，是一个衡量教师的教学工作是否落实、学生学习对知识的掌握程度的重要手段和方法，它还是比较客观、公正和准确的，也是不可替代的。虽然它不能反映出师生教与学的全部，有时还俱有一定的片面性、不真实性，因为不管什么样的试卷试题不可能覆盖知识点和知识面的全部。但还是不可以也不可能否定考试分数的重要作用。
但考试分数绝对不太适合用来考量素质教育的教学成果。而素质教育又势在必行。那么素质教育的“考试分数”可以用等级分数来评价，现在很多用人单位也包括教师的年终评估都用ABCD级来衡量，那么，现行的考试分数在以后的素质教育过程中可不可以也用ABCD的级别来评估、界化学生呢？值得大家探讨。
钱德铸
关于“考试分数体现的是什么？”的几点看法，考试分数的体现很大程度上能反映考生对知识点的掌握，但是也不能全反映一个人的潜力，影响考试成数的原因有很多，就分数来评判一个学生是片面的。
从605年算起到1905年废除科举制考试，应试教育给我们留下了根深蒂固的印象，到今天应试教育依然盛行，我们自从进入教育阶段，考试和考试成绩就和我们形影不离。
在小学、初中、乃至高中，考试分数就意味着我们的排名，意味着我们能不能考一个好的初中或者高中，因为小初是义务教育阶段，就是俗称的扫盲阶段，所以学习的内容基本靠死记硬背，所以小学和初中的分数仅仅体现了你对待学习的态度，不太能反映一个人的发展前景。
但是在高中考试分数的体现就比较多元化，有聪明的孩子不用太努力就能取得好的成绩，有的踏实肯干埋头苦学也取得了好的分数，相反还有部分聪明的孩子对学习没有兴趣，有的学生认真学习也考不到好的分数。所以说在高中这个阶段你的考试分数的体现就是你对学习的兴趣，或者你的聪明智慧。在这个阶段分数体现的就是你是不是值得再进行高等教育，如果你对学习没有兴趣，或者你的学习能力不强，都会被分数挡住你步入象牙塔。
大学的教育是多元化的，考试的分数已经不是我们所关注的重点，考试分数对大家而言仅仅代表着我这门科是否通过，很多考60分和考90分的同学之间也不一定差着十万八千里，但是话说回来作为学生，我们就该以学习为主，考个高分也是对自己负责的体现。
最后，分数不是评判一个学生的唯一标准。
谢谢阅读。
知识与思维
考试分数一方面是体现了老师的教学水平，最重要的是体现了学生学习的基础能力。以及在 一段时间内的学习状态和学习效果。虽然现在提倡素质教育，但是在现有体制下分数还是最重要的。主要还是要看分数。但是初高中阶段绝对不能忽视孩子的心理教育。可以说在初高中阶段心理教育才应该是最重要的。
