楞香媽咪
馬基雅維利有一句話說得好，君主務必把擔責任的事情委託他人辦理，而把佈施恩惠的事情留給自己掌管。
真正有水平的領導自己是不會去親自委派任務的，想象一下如果馬雲正在給他的員工佈置任務，告訴他們這個該怎麼做，那個該怎麼做，這個人該幹這個，那個人該幹那個，是一個什麼樣的場景？
他真的這樣幹，那麼他這家公司最多不會超過50人，甚至到現在都不可能出現阿里巴巴。
在管理學裡面150個人是一個上限， 如果你的公司人數超過150個人，那麼你們就得依靠系統的管理，否則你們的公司將會因為巨大的人際溝通管理而出現大亂。
真正有水平的領導他們有所管有所不管，他們是不會去佈置任務的。
他們真正要做的事情就是宏觀大旨，制定公司的戰略，他們要做的是一些方向性上的事情。
一個有水平的領導會相信他團隊，如果一個領導他在佈置任務，那麼我們說他不是一個領導，他只是一個包工頭。
白詩詩
作為一個領導，最重要的工作就是安排任務。不會做領導的，搞得雞飛狗跳、怨聲載道，甚至會給自己帶來麻煩。會當領導的，安排的井井有條、皆大歡喜！所以說，安排任務是體現領導水平的一項技術活。
那麼，有水平的領導都是如何安排任務呢？
第一，善於給下屬戴高帽。有水平的領導絕不是老好人，也不是老古董！他們雖然威嚴，但是威中有親。安排任務的時候，他們不會對下屬強硬下命令，而且給你戴上一頂高帽，讓你愉快接受。比如：“老李，你是這方面的專家，這個項目除了你沒人挑得起大梁，你就帶著小王辛苦一趟啦”。然後轉臉對小王說“小王，李工身體不好，你要像對待長輩一樣照顧好他，如果怠慢，拿你是問！”。領導如此善解人意，老李能不愉快領受嗎？
第二，雖然是商量的語氣，但是不容商量。聰明的領導佈置工作的時候，語氣比較和緩，看似跟你商量，其實沒有商量的餘地。比如：“張工，先把手頭的工作放一放，這件事還是你去處理吧，別人去我不放心。你是我信任的人，緊急時可以臨機處置！”。領導既給你送了帽子，又給你授了權力，你還能找出拒絕的理由嗎？
第三，安排任務的技巧。領導都很聰明，任務不能亂安排，如果張冠李戴的話，可能引火上身。不要聽什麼“量才使用”的場面話，其實他們安排任務的時候費盡心機。水平高的領導一般都是如此安排任務：
1.沒有技術含量的小事瑣事。交給給新人去做，美其名曰鍛鍊鍛鍊。
2.容易見功見效的好事。一般要交給擬要提拔的人去做，以增加提拔時考察的籌碼。
3.見不得人上不了檯面的事——比如油水很大的採購、工程項目等，交給自己心腹去做，比如親屬、司機、秘書、嫡系。
4.不重要但是很難辦的事。安排自己看著不順眼的人去做。做好了，是自己的成績；做不好，是下屬的責任。
5.重要而又棘手難辦的事。派有能力的的人去做，但是要做好監督，比如古代大軍出征的“監軍”。
管理那點事
我見過很有水平的領導，委派任務是因人而異，因事而異。有一個詞叫：情境領導。高水平的領導都精通情境領導。他們會根據人的能力和意願來合理分配任務，具體我可以總結如下：
（1）能力強+激情高的下屬：授權和信任
對於獨擋一面的下屬，能力很強，工作激情又高，作為領導就太幸福了，直接授權他/她去執行就好了，說明期望和結果，適時跟蹤進展，就可以了。
（2）能力強+激情低的下屬：激勵和推銷
對於能力很強，但對你委派的事情興趣不高的下屬，你就要費一番腦筋了。比如你要安排一個歷史遺留的問題，誰都不願意替別人擦屁股。怎麼辦？高水平的領導要激勵和推銷啊，比如說，這個事情雖然難做，但可以讓你更多的被人看到成果，還可以學到很多新東西，拓展自己的領域。等等。總之，找出2-4個激勵下屬的方法，這樣委派下去，才有效果。
（3）能力低+激情高的下屬：參與和輔導
大多數新人都是激情很高，但能力相對低，這個時候領導委派任務的時候，要多說細節，詳細說明過程和結果，並時時刻刻關注進展，及時輔導。
（4）能力低+激情低的下屬：告知和反饋
最不希望出現這樣的下屬，因為通常是離職的高發人群，如果要委派任務，直接告知他/她做什麼，及時跟他/她反饋你的感覺，給他/她定義好目標，讓人家覺得有奔頭。當然長期有這個下屬，作為領導，要及時採取行動（調崗或離職等），要不然委派任務也沒有任何意思。
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美映生活
直接說一個例子
公司年輕的李副總，想借調下面一個部門的人員，他給部門資歷很深的王經理打電話。
李副總：“王經理啊，咦，你聲音怎麼啞啦？感冒了嗎？幹工作也要注意身體啊！”
王經理：“謝謝領導關心。有事嗎？”
李副總：“恩，有件事想和你商量一下。”
王經理：“客氣了，領導有什麼吩咐？”
李副總：“總公司要搞個活動，想借調你們部門的小賈去幫忙，時間是三個月。”
王經理：“領導，你不能老抽調我們的人啊，我們都忙死了，天天加班呢！”
李副總：“我也不想抽你們的人，是總公司點名要你家小賈的，說是上次幫忙時乾的好。誰讓你部門的人都這麼優秀的呢？”
王經理：“可是，她走了，活誰幹啊？完不成任務你們又得批評我們了。”
李副總：“這樣吧，我讓我們辦公室的小劉給你去幫忙。”
王經理：“那怎麼行，小劉來我們這，你怎麼辦？”
李副總：“怎麼不行？大不了我自己寫材料唄，以前也不是沒寫過，再說你們天天加班，我也正好陪你一起加班。”
王經理：“可是，小劉對我們部門的業務也不熟悉啊？”
李副總：“都說強將手下無弱兵。你把小賈的業務教的那麼好，就不能把小劉也教好嗎？實在不行，有忙不過來的時候，就和我說一聲，我給你打下手。”
王經理：“不敢當不敢當。下不為例啊！”
李副總：“謝謝老哥，有空請你喝一杯！”
紅領佳人
委派任務的能力是一個領導者管理水平的真正的體現。對於很多領導，特別是中層的領導，他們沒有招聘開除員工的權力，沒有獎罰權，擁有的只有工作任務分配權，這是他們唯一可以運用的，特別應該重視。
1、日常性任務得委派
作為領導對下屬日常工作的安排要重視，真正有水平的領導絕對不會出現忙得人忙死，閒得人閒死，導致一家獨大得情況。有些人領導用的順手，覺得好用，就拼命用，事實上這是有隱患的，時間越久這樣的人越難替換，到最後就失去了分配工作的權力，你也就對他沒什麼控制力了。
2、對測試性任務委派
對領導來說，有些下屬是你可以拉攏的，培養的，而有些人是不值得你花費精力去關注的，必須列入排除名單。找出這樣的人就必須要進行測試。當出現突發性，臨時性工作，用好你的分配權，委派要考察的人，用來查看自己手下人，什麼態度，對自己的命令的執行程度，如果那些愉快接受，積極執行的，逐步的拉攏；那些推卸責任，不積極配合，甚至撂挑子的人，列入排除對象。
3、獎罰性任務得委派
在職場，同樣是工作但性質卻不一樣，有的工作比較輕鬆，還容易出成績，而有的工作你累死也沒好處。通過上面的測試，把那些輕鬆的，容易出成績的工作交給聽話的，值得拉攏的人，而那些不聽話的，髒活累活就是他們的。這樣通過任務的分配，讓他們有所區分，獎罰的本質，就是聽話有好處，不聽話讓你受折磨。
4、陷阱性任務的委派
陷阱性任務是很多領導收拾那些不聽話的員工的辦法，這類工作有這幾個特點，風險大，耗費時間，耗費精力，做對了沒好處，做錯了就背黑鍋。中層領導通過任務的分配，把這樣的任務分配給那些對抗自己的，不服從管理，影響指令執行的刺頭去做，一旦在工作中出現問題，出現差錯，自然就有了藉口處理，並且名正言順！
一個真正有水平的領導，要善於把手裡的工作分成不同的種類，然後把這個權力合理的安排下去之後，就能夠讓更多的人聽話，讓不聽話的人必須聽話，那些經過打擊依然不聽話的，就要不給他成長機會，或是找機會搬走他
仕途智慧
有水平的領導一定懂得這十二個字：看清局勢、明確目標、因人制宜。
我們逐一來解釋。
第一個，看清局勢。 首先作為領導，要先搞清楚想要委派的事是什麼事和可以委派的人有哪些人。
第二個，明確目標。就是領導要對於委派的這個行動，弄清自己的打算、目標是什麼。是想自己省勁兒；還是自己搞不定需要請能人搞定；或者是想要鍛鍊新人；甚至是為了，整人。
第三個，因人制宜。弄清了局勢與自己的行動目標之後，領導對於不同的人要有不同委派方式。
前面兩條需要具體問題具體分析，所以我們著重來看第三條：因人制宜。
在想要將工作做好的目標下，我們可以先按照下屬的工作能力和工作意願這兩個維度先進行分類。
工作能力好理解，就是做事的能力，是不是有經驗，做得快做得好；
工作意願就是對待工作的態度，是工作認真負責、喜歡接受挑戰，還是做事敷衍，積極性低甚至臨陣退縮。
如此一來我們就可以把下屬分成四類：高能力高意願、高能力低意願、低能力高意願和低能力低意願。
1.對於高能力高意願的人，給足授權，放心地把事情交代下去就行。
比如可以說“老王，這類事你是專家，直接拿主意放手去做，有什麼需要的支持隨時跟我說就行。”2.對於高能力低意願的人，強調激勵與壓力。
“老張，這個項目可是我們公司最看重的項目，你經驗豐富專業能力強，所以我特地讓你負責，只要這事幹好了，我們部門肯定能獲得公司的獎勵，而你可是大大的功臣。”3.對於低能力高意願的人，需要將事情安排交代清楚，還可以配一個有能力的人從旁協助。
“小李，這件事非常重要，你在做的過程中要注意這幾個方面……遇到不懂的地方可以跟老張諮詢諮詢，他有經驗。還有，做決定之前一定要先跟我彙報一下。”4.至於低能力低意願的人，能不用就不用，做做雜事打打下手就行了，讓他們單獨幹事還不夠自己操心的。
除了上面的十二個字之外，還可以從這樣一個角度進行思考，來提升我們做領導的水平，那就是：我以前當下屬的時候，和假如我是下屬，我希望領導如何委派工作？
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“有水平”有兩種含義：一種是正面委派任務的水平，還有一種是駕馭下屬、有控制下屬、同時防備下屬、鞏固自身地位的“水平”。重點，講一講後面一種“有水平”。
第一，有水平的領導都懂“漏斗”效應。
你是高層領導，你的管理層次多，雖然你管理的中層水平高，但層次多照樣有“漏斗”效應，一般一個層次漏失率為25%，到了執行層，基本就剩25%-5%了。
如果你是基層領導，你的管理層次少，但你管理幅度大，人員素質低，漏失率也很大，三天之後，你的指令被執行也就25%-5%。
有水平的領導，就要把任務拆開，把最需要做的任務，條目化，一次部署3條，然後督促他們完成，然後再部署下一步的重點。其他的旁枝細節，只能捨棄了。如果你部署的太細緻，基層一線的執行人員，反而不知道什麼是重點了。
第二，有水平的領導善於知人善任。
十個手指還不一般齊，作為基層領導，一定要熟悉下屬的辦事能力和辦事效率，認真負責的態度，還有就是忠誠度。聰明的基層領導，善於“彈鋼琴”，十個手指頭不同用力，才能彈出美妙的音樂。記住，把最核心的任務和環節，交給你最放心的人去做。
第三，帶有負面效應的有水平的領導方法。
有的領導並不放心下屬們，尤其是在一些大牛比較多，恨不能隨時取代你的團隊裡，你怎麼下屬呢？高明的領導者，都用金字塔工作法。把重要任務拆分成獨立的任務板塊，然後交給不同的小組去做，做完之後，交給你，有你組合完成就可以了。每個小組，獨立運行，互不交叉。最後，你把握關鍵環節，把握組裝技術，別人就無法取代你，也學不到你的精髓，被你牢牢把控主動權。
職場火鍋
真正有水平的領導要具備什麼？
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1.真正有水平的領導具備有為人正直
2.真正有水平的領導具備有表裡如一
3.真正有水平的領導具備有處事冷靜
4.真正有水平的領導具備有善於決策
5.真正有水平的領導具備有做事認真
6.正真有水平的領導具備有關注細節
7.真正有水平的領導具備有關心下屬
8.真正有水平的領導具備有對人寬容
9.真正有水平的領導具備有嚴以律己
10.真正有水平的領導具備有為人表率
11.真正有水平的領導具備有善於學習
12.真正有水平的領導具備有實事求是
13.真正有水平的領導具備有謙虛謹慎
14.真正有水平的領導具備有凝聚團隊
15.真正有水平的領導具備有持續創新
16.真正有水平的領導具備有身心健康
如何委派任務？
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1.真正有水平的領導委派任務知人善用
2.真正有水平的領導委派任務懂得授權
3.真正有水平的領導委派任務善於溝通
4.真正有水平的領導委派任務勇於擔當
總之，具備有以上素質的領導，委派任務會在最有效的時間，做出最合理的委派任務，做到完成任務經濟時效。
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啄木鳥看社會
西奧xiao
1.合理“拆解任務”
2.科學“翻譯任務”
- 首先，團隊領導必須向下屬提供明確的工作計劃和流程。回到上面的例子：團隊領導要科學規劃出三個月的工作執行重點，首月是廣撒網分析可能的客戶，次月是根據首月情況聚焦重點的潛在客戶，第三月就是重點攻堅前期接觸有意向的客戶。每月有計劃，下屬才能知道這個期間，我該重點幹啥，該聚焦什麼領域，該如何安排節奏。
- 其次，團隊領導必須向下屬提供有力支撐。客戶的拓展，說白了就是社交、人脈和你前期業務的延續，這些都是拓展業務必須的資源和信息。作為團隊的領導，你也是整個團隊的信息樞紐，你必須將有價值的信息、有潛在拓展可能的人脈、渠道傳導給下屬，才能為下屬完成任務添加助力。
- 其三，團隊領導必須會總結經驗，揚長避短。 在推進任務執行的過程中，下屬員工有做的好的，必須要通過團隊領導總結提煉後，在團隊內予以推廣，這樣也可以提高團隊效率；下屬員工在完成任務時犯錯或者遇阻了，也必須要總結教訓，避免其他員工重蹈覆轍、浪費時間精力，白費勁。
- 其四，團隊領導必須要激勵團隊工作。面對任務，團隊領導要給下屬樹立信心，特別是在工作任務遇到困難時，你要簡單明確的告訴下屬“辦法總比困難多，總會找到解決途徑的”。面對團隊執行任務時的負面情緒，領導一定要去疏導、去轉換，使其變成正向的力量，推動團隊執行好任務和目標。
總之，作為團隊的領導，委派任務時，既要合理“拆解任務”，更要科學“翻譯任務”。特別是一個看似很艱鉅的任務，在領導的拆解和翻譯之下，就會形成一個個具體而又可執行的動作，讓員工執行就要容易很多，輕鬆很多，成效也要顯著很多。大家在職場上，遇到的領導是這樣的優秀領導嗎？你遇到的領導是不是也是那種只會講任務加減乘除一下，就再也不管的甩手掌櫃呢？歡迎大家討論。
我是“雪天驚雷”——雷哥，如果你喜歡我這篇原創回答，歡迎您關注我、為我點贊，並留下您的評論，謝謝。
雪天驚雷
有水平的領導是這樣委派工作任務的：
其一，幹不好我找你，幹不了你找我。委派工作用人不疑疑人不用，既要交任務又要放手，放權，更要給責任，壓擔子，使其沒有後路，輕裝上陣，奮力向前。這樣既能使下屬能放開手腳，又拋棄依賴思想，充分發揮和調動積極性，主觀能動性和獨立解決問題，攻堅克難的能力，大膽的展開工作。
其二，按級負責，用人所長。聰明的領導會讓自己的手下整天忙的團團轉，自己卻非常輕鬆，訣竅就是抓責任制，按級負責，一級抓一級，各級管各級的事，一級對一級負責，而不是眉毛鬍子一把抓，一杆子插到底。善於把關鍵的人物用在關鍵的崗位上，人盡其才，令用雞頭，不用牛尾。
其三，有了成績是你的，出了問題算我的。英明的領導要敢於負責勇於擔當，把佈置任務完成任務當成培養人，造就人，出成績出成果的平臺，甘當綠葉，甘為人梯，把大舞臺搭好，佈景張羅好，讓下屬唱大戲唱好戲，敢闖敢幹，敢於創新，這樣既能鼓勵下屬動腦筋想辦法，創造性的完成任務，又能培養一批有作為的人才。
