今天我们要探讨“如何让学生上课注意力集中？有什么方法引起他们注意力？”
“一怕课堂讨了迷，二怕课后猴子皮；三怕作业老拖拉，四怕作文跑了题”。这四句顺口溜有才吧？它是某老师对学生存在的问题的总结，也是老师对学生学习问题的“四怕”。
其他三句就不谈了。说说“课堂讨了迷”这句吧。“讨了迷”是邳州方言，昏昏沉沉、睡不醒的意思，在这句顺口溜里，它就是学生上课注意力不集中，课堂气氛一潭死水。
学生课堂注意力不集中的表现有：打呵欠、做小动作、愣神儿、回答问题有气无力等等。一个课堂，如果出现这种情况，坏了，老师口干舌燥讲了一节课，算是白白浪费了唾沫星子了，没有理想的教学效果。
这种情况的出现，和老师、学生均有关系。虽然老师一直强调班级纪律，但孩子思想意识单薄、自制力差，课堂上仍然有分散注意力的事情发生。学生本身也有自身健康和精神状态的影响问题。老师讲课，语言呆板、表情单调、缺乏趣味，缺少寓教于乐的互动，教案设计不够活泼，不能吸引孩子的注意力和活跃课堂气氛。
注意力来自于对视觉和听觉的反应，刺激神经对心理保持亢奋的精神状态。所以，老师授课，还需在听觉和视觉的效果上下点功夫。比如：准备教学模型、图片、手绘、多媒体等辅助教学用具，比如，平时注意课外知识的储备和运用，让它与课堂知识融合，合理在教学过程中穿插一些适宜的经典的名言警句、简短笑话和段子、俗语等等。以此唤醒或者激发、提高学生的兴趣，保持注意力，接收老师的课堂输出。
兴趣是最好的老师，它让学生神情专注。上小学时曾非常喜欢那个特别能“吹牛皮”的语文老师，听他讲课，在课堂的知识点上总能与课外阅读衔接，我们饶有兴趣地接受他的灌输。他的趣味课堂，没有人打盹儿，大家发言积极，在求知的路上，乐此不疲……
首先，孩子得有主动注意的想法，即得有想学的想法。
其次，就是靠外界因素引起学生注意力集中。外界因素有教室的环境因素。教室的装饰，卫生。更干净的肯定更有利于集中注意力学习。
还有就是一个班的班风、学风。良好的班风有利于学生集中注意力听课。比如，一个学生周围都在认真听课，那么这个学生也更易认真听课。
再者，就是老师的课堂教学。老师讲得通俗易懂，老师讲得幽默有趣，老师的教学设计风格符合学生学习风格，那学生集中度自然就高。
所以，总结一下就是内因加外因。多方面努力，学生学习集中度提高。
引起学生上课的注意力，集中在老师所讲的精髓里，确实是对于学生学习而言，是个大问题，也是一篇大文章，值得我们大书特书，认真写好的。
对于老师来说，通过精心准备认真设计课堂教案，能在引起学生注意力上，有比较良好的效果。
不过，这个不是我主要想谈的，我想说的是，作为家长同时也作为老师，也就是一个学生的教育者，应该通过什么样的训练途径和手段，让学生的注意力得以提高，并产生好的效果。
如果孩子对知识掌握一直不错，那就不要预习，以免由于提前掌握而溜号；如果孩子基础一般，那就一定要做好预习，并且带着问题进入课堂。
只有对所学知识，在预习阶段把握好自己，才会对所学知识有根本上的关注，从而就会在课堂上，调动自己的有意注意力，提高学习效率。
上课之时，跟着老师思路走，也是能让自己的注意力不分散，增加注意力的持久性的好办法。
对于一时听不懂的问题，也容易引起对后面知识的注意力分散，就应该先放下一时难解的问题，不过多纠缠，重新调动注意力集中在新问题里，这样也有利于对知识的完整把握。
对于容易被周围状况干扰，而分散注意力的情况，那就要努力回避分散目标，强制自己把注意力集中在所学知识上。
我们还要在有意注意和无意注意上，甚至潜意识上多做文章。要知道，有意让孩子引起注意，是会剥夺他的主动性的，而运用启发式教育，引起的无意甚至潜意识注意，是会让孩子更为主动的注意，这样的注意与良好的情绪相伴，会使得他的注意更为有效。
当然了，还有很多增强注意力的好办法，因为时间关系，暂说到这，待方便之时一定补全，希望安心等待哦！
对于如何让学生上课注意力集中，首先要有一个上课认真听讲的好习惯，不作小动作，再就是要做到所讲内容容易理解又幽默有趣，能够调动起学生学习的积极性，能与老师随时互动。
再者就是多讲关键词，并且重复去讲，同时不定时提问个别同学，这样其余所有同学的注意力都会聚集到这些所讲的内容中来，这个效果还是比较好的。
还有一种方法就是讲到一处时提醒是重点或者经常考的内容要认真加仔细的去听，此时学生的注意力会特别集中。
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