“慎终追远，民德归厚矣”。追缅亡者不仅是的代代相承的优良传统，更是一种唤醒善良的温情仪式。但在近日，网友爆料的一则消息与此有些背离。
爆料者中提到，12月7日，因爷爷去世，吉林梅河口市一小学生（爆料者弟弟）向班上一李姓老师请假，以便回家服丧。12月10日，小学生返校后，先前的请假却被李姓老师说成是旷课，李姓老师还说出这样一番令人寒心的话：“你爷爷死了，你回去能干什么？你一小孩，回去是能烧纸还是能刨坑？”小学生被怼哭了，还被罚站1天。
但校方回应，网上爆料并不属实，李姓老师并未言语攻击以及体罚小学生。但家属一方却言之凿凿的声称，爆料为真。家属和校方说法不一，当地教育局已介入调查。
真相明了之前，我们最好冷静旁观不做臆测，但爆料中反映出的伦理困境在现实中却是存在的，有不少网友看到爆料后纷纷表示自己遇到过相似经历：外婆去世向班主任请假被拒、姐姐出嫁向老师请假被讽……
有时，不是我们遗忘了亲情，而是我们被遗忘了亲情。成人的亲情背负着生活的枷锁，有时不得不作出必要的妥协。但小学生的亲情没有承受如此之重，在普及素质教育的今天，在流行孝教德育的校园，小学生的亲情反而因此减负，理应轻轻松松。
某些老师拒绝为亲情准假，原因无非有二，一是固步滞留于应试教育思维，唯成绩论，淡化分数外的一切；二是共情能力逐渐磨损，难以贴近丧亲学生的痛苦，再加上缺乏情感反刍、道德自省。这样的老师活成了教条的奴隶，徒有教育者的躯壳而无教育者的温度，只会沦为教育行业的残次品，奢谈立德树人。
教师不仅是文化知识的载体，还是一具有血有情的肉体。面对学生的亡亲，教师起码得学会尊重，就算难以产生悲悯，也不必冷言相加或者恶意嘲讽。死亡是无法选择的终点，每个人都无法避免。生者尊重亡者，也是在致敬另一个自己。
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