01
12月2日晚间，沅江泗湖山镇一名12岁的小学六年级男生吴某康因不满母亲管教太严，竟持刀将自己的亲生母亲杀害。
事发当晚，仅上小学六年级的男孩吴某吃过晚饭后在家吸烟被母亲陈某发现，因嫌自己的母亲陈某对自己管教比较严格，便对其发生了争吵和反抗，陈某觉得孩子这么小就反抗自己，便一气之下对吴某教育了一顿并打了他，然而吴某面对母亲的打骂教育，竟然直接与母亲公然对抗起来，双方就这样发生了肢体冲突，吴某一气之下，便拿了一把刀直接冲进母亲的卧室，在卧室里，他追砍母亲20余刀，致其当场死亡。
......
类似“12岁男孩弑母”这样的惨案，虽不是经常发生，但也绝不是“个例”。
除了暴力伤人的案件，还有“伤己”的案件发生。就在此案发生前不久，在河北南宫某中学，一个12岁的七年级学生就从宿舍五楼跳下自杀，用这种极端的行为，走上人生的绝路。
骇人听闻的报道，触目惊心的结局。惨案的屡次发生，折射出了教育中存在的很多问题，关于生命、关于成长、关于感恩、关于挫折、关于法制等等。应该说，对于孩子的教育，我们绝不能只着重他们的分数，看重他们的学习成绩，反而规避了教育中最最重要的一环，对孩子正确价值观、人生观和世界观的培养。
有许多从懂事起家长老师就应该教导孩子们知道的道理，在现在的教育中，却逐渐在分数的光环下被掩埋，黯然失色。
02
自古以来，很多中国家长都奉行“棍棒之下出孝子”这一定式，包括现在很多中小学生的父母老师们，可能当初也是父母烧火棍下那个被打的孩子。
有些人被打，因此懂得了理解与感恩，学有所获；有些人被打，反而在心里留下创伤，愤恨不平。
前几年，“虎妈狼爸”式教育方式还经常被探讨，但现在，我们更多奉行的是走温馨路线。而这，也正说明教育中存在的一个问题——两极分化严重。一个是一味地崇尚惩戒教育，甚至是把暴力等同于惩戒；一个是片面的强调柔情说服，试图用温馨与爱来感化孩子。
曾经有一个同学，平时我们聊天的时候，谈到爸妈对自己的教育问题，他总是会说这样一句话：“我恨死我爸爸了。”
我们问他为什么，他就一一列举原因，无非是抽烟、酗酒、打他这些理由吧，他说的很多小事儿我已经记不太清了，但是印象中应该是误伤大雅的问题，不过他却总是说给他留下了心理阴影，以致于他非常的仇恨父亲，尽管他还需要父母的支援，尽管在我们看来他的父母都对他很好很好。然而认为自己小时候被暴力对待的他，长大了仍是心有怨愤，时常对他的父母冷暴力。
显然，这是被父亲打出仇来了。
而有的父母就明智了，从不打骂孩子。
孩子表现好，给孩子“爱”的教育；孩子犯了错，还是给孩子“爱”的教育；这样的教育下，有些孩子没有在蜜罐中学会独立自主，反而成为了时不时需要被人喂养的巨婴。
03
每一个叛逆的孩子，背后都有认为自己对孩子付出了全部的父母，而理所应当承受父母给予的一切的孩子，偏偏却认为自己“一无所有”。
张爱玲说：“生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。”这句话，同样适用于亲情之中。
父母子女关系并不是牢不可破的，相反，这种关系更需要我们去用心维系。当然，我们不能怕它断裂就小心翼翼的用爱浇筑，有时候，惩戒是必然存在于孩子的教育中的。
我们所说的惩戒，是教育过程中适当的责罚。我们也应该能体会到，其实不管做什么，都应该有奖有罚，只有这样人才有动力去付出努力。但是，在这里必须强调的是，教育中的惩戒应该是合理的、适当的，而不是粗暴的责骂与殴打。
还是那句话，不要把所有的暴力都当做教育，有时候不排除施暴的那个人就是单纯的在发泄，纯粹的人渣行为。
奖有出处，惩亦有道，软硬兼施，方是相对合理的、正确的教育理念。
各位老师、家长、同学们，你们认为呢？
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