老師，我很膽小
文\楊聰
林意是一個長得蠻帥氣的男生，眉清目秀，斯斯文文，顧老師剛接三年(1)班，就對他有了印象。
上第一課，顧老師指名學生分段朗讀課文。叫到林意時，他一下子面紅耳赤，慢騰騰地挪著身子，過了半分鐘才站起來，弓著背，低著頭，好像剛做了錯事被批評一樣。
顧老師等著他開口，但他一直就如同一尊泥塑的雕像一動也不動，嘴巴緊閉，額頭漸漸地滲出汗珠。有幾個男生撲哧地笑出聲來，有些學生爭著舉手：“老師，我來讀！”“老師,讓我讀!”……這時候的林意更加低垂著頭了。
顧老師沒想到林意竟如此的害羞、膽小，她鼓勵林意說：“男孩子，膽子大些，大聲讀出來，不要害怕……”等了一會兒，林意還是一聲不吭，顧老師就等不及了，因為她上課緊湊，很有計劃。她揮了揮手，示意他坐下，然後叫了其他學生……
接下來的日子，雖然顧老師又叫了林意幾次，但他還是外甥打燈籠照舅（舊）。從那以後，顧老師就沒再叫林意了。
很快的，一個學期不知不覺地過去了。顧老師給林意寫了這樣的評語：“……你上課認真，遵守紀律，能按時完成作業，斯斯文文，就是性格過於內向，膽子太小，以後要多多鍛鍊……”
一看到“膽子太小”四個字，林意頓時臉紅心跳。他爸爸一拿過“素質報告單”，並沒在意這個，卻急著翻看語數成績。一看都是“良”，就有些火了：“一二年級都得‘優’，現在怎麼只得‘良’？期末到底考了多少分？”林意怯怯地說：“老師沒有公佈分數，只說優是九十幾分，良是八十幾分……”
於是，爸爸買了好幾本語數的練習讓他做，這個寒假，林意就沒得玩了。
第二學期一開學，爸爸帶著林意去顧老師家拜晚年，送了好幾張購物券給顧老師，麻煩顧老師對林意嚴格要求，把成績提上去。顧老師說，林意成績還可以嘛，人也乖，就是膽子太小……林意聽了，臉一下子又紅了起來，不知怎麼的，他感覺自己一看見顧老師，就緊張不已。
又一個學期過去了，雖然林意仍舊只被顧老師提問過幾次，但這學期的“素質報告單”上語數都得了“優”。爸爸很高興，說他進步了，帶他去吃肯德基。
到了四年級，顧老師請了孕假，學校讓李老師來上這個班的語文課。有一次，李老師無意間叫了林意朗讀課文。林意頓時面紅耳赤，慢騰騰地站起來，弓著背，低著頭，好像接受審判似的。這時有學生喊了起來：
“老師，林意很膽小的！”
“老師，他站起來也讀不出來！”
“他會浪費上課時間！”
“我們顧老師很少叫他……”
李老師聽了，說：“哦，這樣啊，其實，我讀小學時也很膽小呢！”說著，他走到林意身邊，按了按他的肩膀，讓他坐下。李老師剛走出幾步，又轉身問：“林意，你知道老師姓什麼嗎？”
“姓李……”林意微微抬頭答道，聲音小小的。
“那你姓什麼呢？”
林意聽了愣了一下，這時立刻有學生笑了起來說：“李老師，他叫林意，當然是姓林唄！您怎麼連這個也不知道啊！”
李老師拍拍腦門哈哈地笑著：“是啊，老師有時也會迷糊著呢，你們可要提醒我哦！”
林意聽著聽著，也笑了起來，他感覺有些放鬆。
李老師又說：“大家都知道他叫林意，那這兩個字怎麼寫呢？誰會？”
好多學生都舉起了手。
“既然是寫林意的名字，那就由林意來選男女各一位同學上去寫在黑板上。”
林意聽後，用手指指同桌和前面那位同學。兩位同學樂滋滋地上去寫了起來。
李老師問林意：“他們都寫對了嗎？”
林意高興地點點頭。
“好，下面我們齊讀三遍——開始！”
“林意！林意！林意！”大家異口同聲，讀得整齊響亮，聲音響徹整個教室。一種難以言狀的興奮洋溢在林意的臉龐上，他紅光滿面……
第二天的語文課，李老師用“開火車”的形式讓大家讀新學的詞語，再用讀到的詞語說一句話。輪到林意時，他又滿臉通紅，舌頭在嘴裡直打轉，就是發不出聲來。李老師就讓大家齊讀那個詞語，然後叫林意跟著讀一遍，林意總算讀了出來，但聲音小得可憐。李老師說：“老師聽到了，你的任務完成了，請坐！”
林意鬆了一口氣，剛坐了下去，李老師又說：“等等，你幫老師叫五位同學，讀課文的五個自然段吧！”
“林意，叫我——”“林意，叫我——”好幾個學生向林意舉手示意著。
林意下意識地又站了起來，他抬頭環視著教室，一一叫了五位同學。被叫到的同學又是樂滋滋的，聽著他們讀，林意也顯得很開心。
就要下課時，李老師說：“我這裡有兩個難題，誰敢回答？”
又有很多學生舉起了手，李老師叫了班長，問：“今天星期幾？”
班長抓抓頭，嘻嘻地笑著：“這麼簡單啊，今天星期四嘛！”
“第二個問題就比較難了，我把它留給林意回答，要是答不出，再叫其他人！”
林意緊張了起來，臉紅紅的。
“這個問題是——” 李老師走到他身邊，問，“班長叫什麼名字？”
原來是這樣的問題，林意馬上放鬆了下來，脫口而出：“薛純純！”全班同學也跟著喊著這個名字……
不到一個星期，林意就喜歡上了李老師的課。李老師每節課都會叫到他，每次的問題或任務都很簡單，雖然林意站起來回答時依然臉紅心跳，但他感覺特別快樂。有時李老師還沒叫到他，他也有一種想舉手的衝動。他每天都想著上語文課，想著看到李老師。那天，他不由自主地在週記裡寫著：“老師，這個星期以來，我最想對您說的是我的膽小。五歲的時候上幼兒園，媽媽把我送到幼兒園，我一直在哭。有一次別人把我的飛機玩具拿走了，我只知道哭。讀了小學，我不敢舉手，也不愛參加活動，我很會臉紅，臉一紅，就緊張。老師，我很喜歡你上課，我也想回答問題，但我不敢舉手……”
過了幾天，林意翻開週記本，就看到了李老師寫給他的評語：“林意，老師上了你們這麼多天的課，感覺你在進步，每節課你都能配合老師，即使你臉紅了，老師也覺得你很可愛。謝謝你寫給老師的心裡話！讀你的週記，老師很感動！老師盼望著你舉手，哪怕答錯了，老師也欣賞你，因為你在努力……”
那天晚上，林意夢見了自己在課堂上，迎著李老師微笑的目光舉起了手……早上醒來時，他的心撲撲直跳。一到學校，他就等著快點上語文課……
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