最近聽到有些媽媽說，她們在從孩子會講話後，就會開始要求孩子對自己做錯的事說“對不起”。但隨著孩子慢慢長大，孩子竟然開始“利用”起了說對不起這件事。有時父母強調不要做某件事時，孩子會說，“那我做完說對不起可以嗎？”、“我都說對不起了，你還要我怎樣？” 繼而想逃避犯錯後應當承擔的責任。
這讓這些父母們很苦惱，從小就在教讓孩子說“對不起”，怎麼孩子越大越意識不到錯誤呢？
在說這個問題時，就不得不提父母和孩子之間的認知差異了。孩子的認知比我們更加字面化，很多我們想當然認為的東西，在孩子認知裡卻不是這樣的。孩子的認知遠比我們想象的更簡單，育兒中需要不斷提醒自己這一點。
很多父母對孩子犯錯後的教育，大部分第一句話都是下意識地說，“那寶寶做錯了，現在要說對不起”；“寶寶打人是不對的，我們要去說對不起”。而據我觀察，一般剛剛會說話的孩子都是很樂意直接說“對不起”的，之後這件事也就了結了。
但如果你能理解我之前說的孩子的認知後，你就會發現，在孩子的腦回路里只不過是建立了這樣一個連接：我做錯或者惹父母不高興了，我只要說一句“對不起”就沒事了。從這裡我們就不難發現，我們以為孩子說了“對不起”就是認識到錯誤了，而孩子只是單純地理解為我“說了”這個行為本身。
當我們過度關注孩子有沒有道歉這件事本身後，反而忽略了真正讓孩子認識到自己錯誤的教育機會。
而讓孩子真正能理解自己的錯誤，有這樣三個原則。
01
解釋錯在哪，強化規則概念
我們所強調的讓孩子說“對不起”，其實歸根到底就是希望孩子認識錯誤。而認識錯誤的第一步，就是要讓孩子知道自己做錯了什麼。
每次孩子犯錯誤的時刻其實也是幫助孩子建立規則意識的機會。很多家長都會覺得和孩子講道理，他們總是懵懂的。對於學齡前孩子，在幫助孩子理解原因時，記得多強調行為對他人情緒的影響，孩子再小對於情緒的感知都是很敏感的。
切忌使用責罵、逼迫等粗暴方式，因為這不僅不能幫助寶寶認識到自己的錯誤，反而會對寶寶的自尊心造成嚴重的傷害！
02
承擔後果，為自己的行為負責
很多時候我們對孩子的教育只是止於孩子道歉了就好，但其實這第二步才是最關鍵的。根據不同的情景，我們可以給予一些“懲罰”或者是自然後果的承擔，這些都會讓孩子建立一個“正面”的因果關係：我的任何行為都是有後果的，我現在開始需要為自己行為負責了。
以委婉平等的姿態與孩子交流，瞭解事情的真相，對錯誤進行認真分析才是解決孩子犯錯的正確方式！若用簡單粗暴壓制的方法，非但解決不了問題，還會損傷孩子的自尊心。
03
事後回顧，規避重蹈覆轍
我們可以像講故事一樣和孩子回顧之前發生的事情：發生了什麼－為什麼這是錯的－今後我們遇到類似的可以怎麼做。
Lily小時候經常把家裡吃飯的碗摔碎，次數多了，媽媽很生氣，訓斥Lily。Lily 每次摔碎碗後也很恐懼，生怕媽媽發火！
其實Lily 不是故意把碗摔碎的，而是她端碗的方式不對，媽媽只顧得訓斥她，卻從來不想著幫Lily 分析原因，改正錯誤。
後來是爸爸發現了Lily老是犯錯的原因，並告訴Lily 雙手捧著碗的下面，這樣更牢靠一些。之後，Lily 就再也沒有打碎過碗。
很多時候，寶寶犯錯並不是因為他想犯錯，而是由於某些或內或外的原因造成的。所以，爸爸媽媽們不能老是想著訓斥責罵孩子，要想著幫助孩子一起分析錯誤的原因，避免在同一個地方多次跌倒！
蒙臺梭利理念中有一條基本原則，那就是友好地對待錯誤！把它當作我們人生中不可分離的夥伴。
沒有天生的壞孩子，他們之所以犯錯要麼不知道規則是什麼，要麼不知道正確處理的方式是什麼。一個規則清明、肯為自己行為彌補的孩子，自然就會說“對不起”，而且這句道歉才是走心的。
從此刻開始，選擇合適恰當的方式方法，通過控制情緒，耐心交流，制定策略，助孩子一步步邁向美好的未來吧！
好了小編就為大家講解到這裡了，喜歡的可以點擊頂部關注我們，接下來我們就一起在留言區討論一下大家育兒的經驗
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