最近听到有些妈妈说，她们在从孩子会讲话后，就会开始要求孩子对自己做错的事说“对不起”。但随着孩子慢慢长大，孩子竟然开始“利用”起了说对不起这件事。有时父母强调不要做某件事时，孩子会说，“那我做完说对不起可以吗？”、“我都说对不起了，你还要我怎样？” 继而想逃避犯错后应当承担的责任。
这让这些父母们很苦恼，从小就在教让孩子说“对不起”，怎么孩子越大越意识不到错误呢？
在说这个问题时，就不得不提父母和孩子之间的认知差异了。孩子的认知比我们更加字面化，很多我们想当然认为的东西，在孩子认知里却不是这样的。孩子的认知远比我们想象的更简单，育儿中需要不断提醒自己这一点。
很多父母对孩子犯错后的教育，大部分第一句话都是下意识地说，“那宝宝做错了，现在要说对不起”；“宝宝打人是不对的，我们要去说对不起”。而据我观察，一般刚刚会说话的孩子都是很乐意直接说“对不起”的，之后这件事也就了结了。
但如果你能理解我之前说的孩子的认知后，你就会发现，在孩子的脑回路里只不过是建立了这样一个连接：我做错或者惹父母不高兴了，我只要说一句“对不起”就没事了。从这里我们就不难发现，我们以为孩子说了“对不起”就是认识到错误了，而孩子只是单纯地理解为我“说了”这个行为本身。
当我们过度关注孩子有没有道歉这件事本身后，反而忽略了真正让孩子认识到自己错误的教育机会。
而让孩子真正能理解自己的错误，有这样三个原则。
01
解释错在哪，强化规则概念
我们所强调的让孩子说“对不起”，其实归根到底就是希望孩子认识错误。而认识错误的第一步，就是要让孩子知道自己做错了什么。
每次孩子犯错误的时刻其实也是帮助孩子建立规则意识的机会。很多家长都会觉得和孩子讲道理，他们总是懵懂的。对于学龄前孩子，在帮助孩子理解原因时，记得多强调行为对他人情绪的影响，孩子再小对于情绪的感知都是很敏感的。
切忌使用责骂、逼迫等粗暴方式，因为这不仅不能帮助宝宝认识到自己的错误，反而会对宝宝的自尊心造成严重的伤害！
02
承担后果，为自己的行为负责
很多时候我们对孩子的教育只是止于孩子道歉了就好，但其实这第二步才是最关键的。根据不同的情景，我们可以给予一些“惩罚”或者是自然后果的承担，这些都会让孩子建立一个“正面”的因果关系：我的任何行为都是有后果的，我现在开始需要为自己行为负责了。
以委婉平等的姿态与孩子交流，了解事情的真相，对错误进行认真分析才是解决孩子犯错的正确方式！若用简单粗暴压制的方法，非但解决不了问题，还会损伤孩子的自尊心。
03
事后回顾，规避重蹈覆辙
我们可以像讲故事一样和孩子回顾之前发生的事情：发生了什么－为什么这是错的－今后我们遇到类似的可以怎么做。
Lily小时候经常把家里吃饭的碗摔碎，次数多了，妈妈很生气，训斥Lily。Lily 每次摔碎碗后也很恐惧，生怕妈妈发火！
其实Lily 不是故意把碗摔碎的，而是她端碗的方式不对，妈妈只顾得训斥她，却从来不想着帮Lily 分析原因，改正错误。
后来是爸爸发现了Lily老是犯错的原因，并告诉Lily 双手捧着碗的下面，这样更牢靠一些。之后，Lily 就再也没有打碎过碗。
很多时候，宝宝犯错并不是因为他想犯错，而是由于某些或内或外的原因造成的。所以，爸爸妈妈们不能老是想着训斥责骂孩子，要想着帮助孩子一起分析错误的原因，避免在同一个地方多次跌倒！
蒙台梭利理念中有一条基本原则，那就是友好地对待错误！把它当作我们人生中不可分离的伙伴。
没有天生的坏孩子，他们之所以犯错要么不知道规则是什么，要么不知道正确处理的方式是什么。一个规则清明、肯为自己行为弥补的孩子，自然就会说“对不起”，而且这句道歉才是走心的。
从此刻开始，选择合适恰当的方式方法，通过控制情绪，耐心交流，制定策略，助孩子一步步迈向美好的未来吧！
好了小编就为大家讲解到这里了，喜欢的可以点击顶部关注我们，接下来我们就一起在留言区讨论一下大家育儿的经验
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