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你家孩子真聰明！這是許多父母經常聽到的讚美之詞。孩子聰明伶俐，父母當然歡喜。
但是另一種“小聰明”卻可能會誤人一生。
比如：為了不去上學，假裝肚子痛；為了要兌換硬幣玩遊戲機，騙家長說要交學雜費；為了應對考試，身上藏小抄；為了逃避懲罰，打破了杯子，說是家裡小狗狗打破的……
這些“小聰明”、小伎倆當沒有被識破時，孩子們會有僥倖的得意感，然後屢試不爽。
許多家長認為這都是小事，也就睜一隻眼閉一隻眼，有的父母甚至會沾沾自喜，認為這是孩子“高智商”的表現，最後還會說出那句萬試萬靈的話：“他還小！”
是啊，他還小，但等他長大就來不及了。
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小時候聽過這樣一個故事，有一對母子相依為命，母親十分寵愛自己的獨子。
在兒子很小的時候，從鄰居家的雞窩裡偷了一隻溫熱的雞蛋交給母親。母親非但沒有指責，反而誇他聰明，還把雞蛋煮熟給他吃作為獎勵。兒子受到鼓舞，越來越大膽。日復一日，偷盜成癮，長大後，終於犯下死罪被處以極刑。
臨刑前，母親去送兒子，老淚縱橫，母子倆相擁無語。兒子突然湊近母親的耳朵，母親以為兒子要跟她說悄悄話，沒想到，兒子一口咬掉她的半隻耳朵，淚流滿面地說：“我的今天都是你造成的！”
直到此時，這位母親才明白過來，是自己曾經鼓勵孩子耍小聰明，終釀成大錯，毀了孩子一生，但已追悔莫及。
這也正是小時偷針，長大偷金的真實寫照。
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《三國演義》中的楊修也是一位“聰明反被聰明誤”的人物。
他本是一個絕頂聰明、極有才華的人，卻不知謙虛，鋒芒畢露，到處耍自己的小聰明。
他身為曹操的主簿，經常溜出去玩。可是又怕曹操有問題要問，於是每當外出時，都要事先揣度曹操的心思，寫出答案，按次序寫好，並吩咐侍從，如果丞相有令傳出，就按這個次序一一作答。
沒想到人算不如天算。一陣風吹來，紙張的次序全亂了。侍從按亂了的次序作答，自然文不對題。知道真相後的曹操勃然大怒，心中十分忌恨。
更糟糕的是，楊修不知悔改，還經常在眾人面前賣弄這種小聰明，最終被曹操以惑亂軍心的罪名處死了。
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宋代著名文學家蘇東坡在他第四個兒子出生時，為剛滿月的兒子行洗兒禮。寫過一首著名的自嘲詩《洗兒戲作》：
人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。
惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。
蘇東坡想到自己一生雖然聰明，卻屢遭磨難，仕途坎坷，心中感到不平，還不如做一個愚鈍粗魯之人，就不會給自己帶來許多禍患了。這首詩揭示出一種社會現象——太過“聰明”反而容易招致禍患。
當然蘇東坡並不是真的想要自己的孩子愚鈍粗魯沒有出息，而是在經歷了人生的大徹大悟之後，體會到了過尤不及的處事真理。
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知乎上有個問題：“摧毀一個熊孩子有多困難？”
教育好孩子確實不是件容易的事，但糾正孩子不合適宜的“小聰明”行為一定要趁早。
裡面有個高分的贊是這樣寫的：孩子三歲半的時候，有一次在沃爾瑪看到了一個果凍，非常想買，被父母拒絕。
孩子再三哀求都不得，居然悄悄把果凍塞在兜裡帶回了家。
夫婦發現後，也沒有大吵大鬧，而是馬上領著孩子把果凍還了回去。當時是大熱天，他們故意不開車，讓孩子一路走過去，在路上反思自己的過錯。
去到店裡，夫婦讓孩子自己給店家解釋錯誤行為，退還了果凍。回家之後，還讓他罰站了半個小時。
第二天，夫婦還是給孩子買了同樣的果凍，並且告訴他：“你要果凍，就要用錢買。用這種小聰明獲得你想要的東西，這是錯識的，就要受懲罰。知錯能改，父母一樣會愛你。”
孩子做出任何行為都是可能的，重要的是家長要及時告訴孩子：哪些行為是對的，哪些行為是錯的，是非曲折要從小開始學著拿捏，半分含糊都不可以。
如果今天你不“狠心”教育你的孩子，明天社會一定會毫不手軟地幫你教育。
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