這件案子已經塵埃落定，雖然張扣扣當庭表示上訴，不過也是垂死掙扎，最終也改變不了死刑的結局。殺死三人的大罪怎麼可能輕判呢？
其實，這件案子有很多可以阻止的地方，他的父親曾經看見他準備了一些作案用的工具，也曾經口頭上制止過他，不過也是責罵一頓了事，沒有更進一步的去觀察兒子的動靜。這件事情的引子是二十二年前張母意外死亡一案，在法庭審判時，張扣扣曾說他母親的死改變了他的一生。
司法部門調出二十二年前的卷宗，證明他的母親這件案子的宣判還是比較公正的，再說有什麼異議，可以通過法律渠道來解決，為什麼一定要走上極端呢？結果呢？害了自己不說，留下年邁的父親將如何度過這悽徨的晚年啊！
從這件事情上，讓我們來看一看家庭教育所扮演的角色。
01 家庭教育的缺失
張扣扣十三歲喪母，母親的事情是他心中的一個刺，當然他的母親也不是個什麼賢妻良母型，不然就不會有這些事發生。
那他的父親呢？在張母去世的這二十二年裡他們父子兩個相依為命，按理說應該是感情很深厚的，但事實上他們是缺乏交流的。當然我沒有譴責誰的意思，我只是在想在很多家庭裡面，父子之間零交流，這樣的事情是很多的。特別是在農村，隨著孩子一天天的長大，父親一天天的老去，這種交流越來越淡漠。
如果說，他們父子之間的關係比較融洽，而父親也比較瞭解兒子的話，那麼這件事情是可以阻止的。不一定非要通過這樣極端的手段，去害了別人也害了自己。
02 知子莫若父
三字經裡面就曾經說：養不教，父之過。中國也有句俗話叫：知子莫若父。這兩句話都在強調的是家庭教育中父親這個角色的重要性，但是，在我們很多的家庭裡面，父親這個角色形式上是存在的，但是在教育的話語權上就是缺失的。正因為這種教育話語權的缺失，讓孩子本應該接受的教育也跟著缺失。
其實，在農村生活困難的日子我們都過過，生活的艱難壓彎了父親的脊樑，對孩子的教育也是心有力而氣不足。很多時候，都是打一頓或者罵幾句就了事了。這是一種簡單粗暴的教育方式，在風平浪靜的時候沒有什麼，如果像此案中的情形，就可能造成大禍。
寫這篇文章的本意不是要譴責誰，當事者本人也非常的痛苦了，我只是因此想到了中國家庭教育的現狀，想到了很多農村的孩子，從小跟父親之間零交流的現狀，想到了這個案件可以接很多個地方阻止，才寫下此話題。
前一陣子發生的湖南少年弒母案中，父親的角色也是缺失的，父親這個角色能讓孩子的心理更陽光，能給孩子更多的陽剛之氣，所以說，我們每一個做父親的人，都是任重而道遠的。一定要像瞭解自己，一樣瞭解自己的兒子，真正做到：知子莫若父。
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