北京師範大學一項調查發現：中國3.4億未成年中，有異常心理問題傾向的學生比例為16.4%；有嚴重心理問題行為的學生比例為5%。另有調查顯示：在被調查的2500名上海中小學生中，有5.85%的孩子曾有過自殺計劃，有34.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法。但絕大多數的父母卻對此一無所知。
為什麼會這樣？因為壓力大。為什麼壓力大？這其中就有父母的盲目競爭。很多父母從小就對孩子薰陶“要好好學習，將來上清華北大”“不考研究生是不行的”甚至“出國留學，去英國的伊頓公學”等等。
記住：英國的伊頓公學不是所有人都能上的！
西方走到今天，有300多年的歷史。爺爺的爺爺小學畢業，爺爺的爸爸初中畢業，爺爺高中畢業，爸爸大學畢業，兒子讀到研究生，所謂“三代洗血”“五代培養一個貴族”，上一代人會為下一代奠定基礎。
經過幾代積累之後，家族才會興旺、民族才會人才井噴。我們現在的情況是什麼樣呢？爸爸只是小學畢業，卻一下子要求孩子上大學甚至讀研究生，有積累嗎？家庭文化的積累根本沒有達到這個地步，孩子成長的文化基礎太脆弱。
自1840年以來，中國一直處在反抗列強侵略的戰爭之中，無數仁人志士都投身到保家衛國的戰爭中去了，天才能人的基因由此遭到大規模的生物性滅絕；中華民族只是在近幾十年剛喘過氣，民族仍在慢慢積累之中，量變積累到一定的程度才會有質變，要學會用哲學思辨的方式來解決問題。
今天的社會在不斷變革，變革意味著資產和權力的重組，每個人都想佔據更多的社會資源，但這是一個改良的社會，只能逐漸積累。改革不是革命，革命即便一夜改變身份，但由於缺少基礎，不久還會失敗。所以，對今天的父母來說，只要下一代有進步就行，不要盲目和別人比，這才是一個理性的定位。
1.先天因素在個體發展中作用巨大
家長也許會想：本身我遺傳給孩子的就不如別人，後天再不多讓孩子學習，那不就更差了嗎？注意，家長必須要清楚孩子是不是讀書的料。
先天遺傳雖然不能決定一切，但在個體發展中的作用巨大。
先天因素是前提，是內因。我們要承認，種瓜得瓜，種豆得豆。當年播種的如果是精靈豆的種子，不出意外，就會收穫精靈豆；播種的是木瓜種子，卻非要收穫個精靈豆，這不可能。很多家長望子成龍、望女成鳳，本身沒有錯，這是對孩子的熱情期待。但是，家長頭腦一定要清醒，要捫心自問：“我遺傳給孩子學習的基因有多少？我當年學習怎麼樣？”如果您沒有播種龍的種子，卻生下一條龍，這恐怕會很麻煩。
很多父母天天嚷嚷“龍生龍、鳳生鳳、耗子孩子會打洞”，這話第一句就是錯的，因為龍生的不是龍，而是贔屓、螭吻、蒲牢……儘管沒有生龍，但其他動物也生不出贔屓、螭吻、蒲牢、狴犴、饕餮……為什麼？遺傳定律難撼動。
主觀能動性也是內因。孩子一生下來，探究反射的快慢就反應了個體主觀能動性的差異，說明主觀能動性也有遺傳的成分。
我們承認“一分耕耘，一分收穫”，也看到了“天道酬勤”“皇天不負有心人”，但這些都是有前提條件的。現在大人騙孩子最多的一句話就是“你成績不好，就是不用功，只要功夫深，鐵杵磨成針”，這是騙人的，因為能磨成針的前提是鐵杵，有些孩子生來就是一棒槌，能磨成針嗎？磨到最後也只會是牙籤。有的孩子連棒槌都不是，就是石頭，能磨成針嗎？你以為這是新石器時代啊。還不如根據石頭的形狀、大小、質地雕琢成藝術品，賣的錢可以買一籮筐的針，這就是因材施教。
2.教育和環境不能決定一個人
教育因素和環境因素都是外因。
環境對人有影響，但也不能過分地誇大環境對一個人的作用。比如說重點學校，能保證學生百分百上北大清華嗎？這不可能；反過來說，貧困山區裡也有不少孩子考上好大學，為什麼？因為環境不能完全決定一個人。
教育的作用也不能過分誇大。教育給人以道德，道德就是修行，教育可以教人成仁；教育也給人以知識，知識就是力量，教育可以教人成才。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師；沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”，這都是騙人的。因為教育的前提基礎是先天因素。過分誇大教育的作用，無異於搬起石頭砸自己的腳。
如果不把這些問題弄清楚，家長就會盲目競爭，最終害了孩子。
中國有四大名繡，它們的共同特點是當地都盛產絲綢。只有在質地縝密的綢緞上繡花，絲綢才漂亮。如果在麻袋上繡花，那就是基礎太差，最多隻能是個十字繡。所以，家長要因材施教，不能盲目強調孩子的主觀能動性，否則就會陷入主觀決定論，這屬於唯心主義。
尤其是媒體對某些天才的炒作，諸如七歲天才作家、哈佛女孩劉亦婷、我家笨笨上北大之類，更是激起了家長對教育的盲目狂熱追求，這種盲目狂熱最終都會成為孩子身上的巨大壓力。
3.人品、心態、身體才是第一位
其實，家長根本不用擔心孩子以後上不了大學的問題。
30年前，中國大學生佔同齡人口不到0.2%，現在是32%；30年前，中國高考升學率不到5%，現在是75%！人口負增長的時代，再過5年、10年、15年，上大學還難嗎？關鍵家長不要變態，非要讀211、985，非要讀“九所”，非要讀北大清華，非要讀北大清華的某個系，有必要嗎？
讀什麼大學其實不重要！重要的是孩子人品好、身體好、心態好、人緣好；重要的是孩子擁有人類永恆的、普適的、終極的價值觀；重要的是孩子豐富的精神世界和幸福的人生過程！
不考慮教育原材料的加工，只是一味地和別人家的孩子攀比，能行嗎？你家孩子和人家孩子基因一樣嗎？不一樣，那你跟在後面起什麼哄呀？
有些家長總是生活在一種望子成龍的幻覺之中，這是一種浮躁的心態；有些家長把孩子當成工具，總覺得跟人家說“我家孩子怎麼怎麼樣”會非常有面子，完全不顧及孩子的感受；有些家長被比下去了，還會拿孩子撒氣。
這些都屬於“變態”的心態，會害了孩子。
閱讀更多 小白羊咩咩咩 的文章
