北京师范大学一项调查发现：中国3.4亿未成年中，有异常心理问题倾向的学生比例为16.4%；有严重心理问题行为的学生比例为5%。另有调查显示：在被调查的2500名上海中小学生中，有5.85%的孩子曾有过自杀计划，有34.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。但绝大多数的父母却对此一无所知。
为什么会这样？因为压力大。为什么压力大？这其中就有父母的盲目竞争。很多父母从小就对孩子熏陶“要好好学习，将来上清华北大”“不考研究生是不行的”甚至“出国留学，去英国的伊顿公学”等等。
记住：英国的伊顿公学不是所有人都能上的！
西方走到今天，有300多年的历史。爷爷的爷爷小学毕业，爷爷的爸爸初中毕业，爷爷高中毕业，爸爸大学毕业，儿子读到研究生，所谓“三代洗血”“五代培养一个贵族”，上一代人会为下一代奠定基础。
经过几代积累之后，家族才会兴旺、民族才会人才井喷。我们现在的情况是什么样呢？爸爸只是小学毕业，却一下子要求孩子上大学甚至读研究生，有积累吗？家庭文化的积累根本没有达到这个地步，孩子成长的文化基础太脆弱。
自1840年以来，中国一直处在反抗列强侵略的战争之中，无数仁人志士都投身到保家卫国的战争中去了，天才能人的基因由此遭到大规模的生物性灭绝；中华民族只是在近几十年刚喘过气，民族仍在慢慢积累之中，量变积累到一定的程度才会有质变，要学会用哲学思辨的方式来解决问题。
今天的社会在不断变革，变革意味着资产和权力的重组，每个人都想占据更多的社会资源，但这是一个改良的社会，只能逐渐积累。改革不是革命，革命即便一夜改变身份，但由于缺少基础，不久还会失败。所以，对今天的父母来说，只要下一代有进步就行，不要盲目和别人比，这才是一个理性的定位。
1.先天因素在个体发展中作用巨大
家长也许会想：本身我遗传给孩子的就不如别人，后天再不多让孩子学习，那不就更差了吗？注意，家长必须要清楚孩子是不是读书的料。
先天遗传虽然不能决定一切，但在个体发展中的作用巨大。
先天因素是前提，是内因。我们要承认，种瓜得瓜，种豆得豆。当年播种的如果是精灵豆的种子，不出意外，就会收获精灵豆；播种的是木瓜种子，却非要收获个精灵豆，这不可能。很多家长望子成龙、望女成凤，本身没有错，这是对孩子的热情期待。但是，家长头脑一定要清醒，要扪心自问：“我遗传给孩子学习的基因有多少？我当年学习怎么样？”如果您没有播种龙的种子，却生下一条龙，这恐怕会很麻烦。
很多父母天天嚷嚷“龙生龙、凤生凤、耗子孩子会打洞”，这话第一句就是错的，因为龙生的不是龙，而是赑屃、螭吻、蒲牢……尽管没有生龙，但其他动物也生不出赑屃、螭吻、蒲牢、狴犴、饕餮……为什么？遗传定律难撼动。
主观能动性也是内因。孩子一生下来，探究反射的快慢就反应了个体主观能动性的差异，说明主观能动性也有遗传的成分。
我们承认“一分耕耘，一分收获”，也看到了“天道酬勤”“皇天不负有心人”，但这些都是有前提条件的。现在大人骗孩子最多的一句话就是“你成绩不好，就是不用功，只要功夫深，铁杵磨成针”，这是骗人的，因为能磨成针的前提是铁杵，有些孩子生来就是一棒槌，能磨成针吗？磨到最后也只会是牙签。有的孩子连棒槌都不是，就是石头，能磨成针吗？你以为这是新石器时代啊。还不如根据石头的形状、大小、质地雕琢成艺术品，卖的钱可以买一箩筐的针，这就是因材施教。
2.教育和环境不能决定一个人
教育因素和环境因素都是外因。
环境对人有影响，但也不能过分地夸大环境对一个人的作用。比如说重点学校，能保证学生百分百上北大清华吗？这不可能；反过来说，贫困山区里也有不少孩子考上好大学，为什么？因为环境不能完全决定一个人。
教育的作用也不能过分夸大。教育给人以道德，道德就是修行，教育可以教人成仁；教育也给人以知识，知识就是力量，教育可以教人成才。“没有教不会的学生，只有不会教的老师；没有教不好的孩子，只有不会教的家长”，这都是骗人的。因为教育的前提基础是先天因素。过分夸大教育的作用，无异于搬起石头砸自己的脚。
如果不把这些问题弄清楚，家长就会盲目竞争，最终害了孩子。
中国有四大名绣，它们的共同特点是当地都盛产丝绸。只有在质地缜密的绸缎上绣花，丝绸才漂亮。如果在麻袋上绣花，那就是基础太差，最多只能是个十字绣。所以，家长要因材施教，不能盲目强调孩子的主观能动性，否则就会陷入主观决定论，这属于唯心主义。
尤其是媒体对某些天才的炒作，诸如七岁天才作家、哈佛女孩刘亦婷、我家笨笨上北大之类，更是激起了家长对教育的盲目狂热追求，这种盲目狂热最终都会成为孩子身上的巨大压力。
3.人品、心态、身体才是第一位
其实，家长根本不用担心孩子以后上不了大学的问题。
30年前，中国大学生占同龄人口不到0.2%，现在是32%；30年前，中国高考升学率不到5%，现在是75%！人口负增长的时代，再过5年、10年、15年，上大学还难吗？关键家长不要变态，非要读211、985，非要读“九所”，非要读北大清华，非要读北大清华的某个系，有必要吗？
读什么大学其实不重要！重要的是孩子人品好、身体好、心态好、人缘好；重要的是孩子拥有人类永恒的、普适的、终极的价值观；重要的是孩子丰富的精神世界和幸福的人生过程！
不考虑教育原材料的加工，只是一味地和别人家的孩子攀比，能行吗？你家孩子和人家孩子基因一样吗？不一样，那你跟在后面起什么哄呀？
有些家长总是生活在一种望子成龙的幻觉之中，这是一种浮躁的心态；有些家长把孩子当成工具，总觉得跟人家说“我家孩子怎么怎么样”会非常有面子，完全不顾及孩子的感受；有些家长被比下去了，还会拿孩子撒气。
这些都属于“变态”的心态，会害了孩子。
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