速讀與精讀
在課前閱讀預習材料時，針對“閱讀時吃力、讀不懂、讀得慢，啃教材抓不住重點，看了後面忘了前面”的問題，我摸索、創造出了速讀法和精讀法。
有的放矢、結合著運用，閱讀速度顯著提升，並且能夠在有限時間內讀透重點段落了。
“我原創的速讀法”一共分為三步——規劃、執行和回顧。
第一步，規劃，也就是制定本次速讀的計劃。
在做計劃之前請問自己：這次速讀，我是為了快速掌握一本書的總體思想呢，還是隻需要掌握某個章節的關鍵論點？
第二步、也是最重要的步驟：執行。
建議大家選擇一個安靜的，沒有干擾的環境坐下來，比如圖書館、自習室或者書房。並根據時間和閱讀量制定好速讀計劃，在番茄鍾工作法的框架下注意力高度集中，開始一項速讀任務。
第三步，回顧。
剛才讀的文章主要在講什麼、有哪些要點、這些要點分別是如何被提及的？
這是我速讀的三大步驟，具體怎麼操作呢？
這裡有四個相對應的具體速讀方法：
第一，一行行快速掃視，通過提煉關鍵句，捕捉主題句來get主要意思。
第二，快速判斷哪些內容相對重要，哪些是次重要。
我總結出了兩個小規律：
一個是從文字位置上來說，一個章節或者一篇長文的開頭部分更有可能是次重要、也就是“不太重要”的內容而一個章節或者一篇文章的中間偏後部分——有時還會延伸到結尾段——通常是相對重要的部分，包含了所有關鍵論點和信息。
另一個可以依據的規律，是如果某部分文字還穿插有列表、圖片、引述等輔助內容，則很有可能是比較關鍵的內容，最好不要忽略掉。
第三個方法，我給它取名叫“7:3原則法”。
基於從第一個方法中獲得的對整體文字的印象，以及基於第二個方法所判斷出的相對重要和次重要段落，我通常會按照7比3的比例進行速讀，也就是說，70%的時間花在相對重要的段落，30%的時間分配給次重要部分。
讀相對重要部分的速度要比次重要部分來得慢，這樣可以讓自己更好地get到關鍵論點和信息。
第四個很重要的方法，也是一次速讀任務的收尾動作，我稱之為“3分鐘閉眼過電影法”。
在完成一次速讀任務後，合上書，閉上眼，快速用3分鐘時間過電影般地回憶一遍剛才讀完的部分，尤其是要在大腦裡默唸用記號筆標註過的重點信息。
這個方法也對應了我一開始說的速讀三大步驟的最後一個步驟——“回顧”。
到這裡，一次速讀任務就可以說是圓滿完成了。
我們再來聊一聊精讀。
精讀，通常是為了把一本書讀透、讀出蘊藏在書中的各種滋味，讀出作者的所思所想所議，全面深刻地掌握一本書裡的精髓、核心事件、關鍵論點。
和速讀時一樣，精讀前同樣需要明確任務量、制定好某次精讀任務的執行計劃。
比方說，你現在要精讀一本600頁的書，有兩週的時間，每週可以有5天、每天3小時的時間用在閱讀這本書上。那麼你能自由支配的閱讀總時長就是5*3*2=30個小時，換算成以小時計的單位閱讀任務量，大概就是600/30=平均20頁/小時。
另外，同樣需要用“番茄鍾工作法”集中注意力、開始精讀任務。
那麼，具體精讀方法是什麼呢？我總結出了“四個動筆”。
第一個需要動筆的地方，是寫下預熱問題列表。
在筆記本或word文檔裡用2-3分鐘列好問題表，一個列表對應一次精讀任務，一般包括5-10個問題，既可以是非常通用寬泛的大問題，也可以是和要精讀的內容直接相關的更微觀的問題。
通用寬泛的問題我將其總結為“5W2H”，包括：
5W：
Who (主人公/主要角色都是誰？)
What （講的是一件什麼事？）
When （發生在什麼時候？）
Where （在哪裡發生？）
Why （為什麼會發生這件事？）
2H:
How （這件事是如何發生的？這些人是如何做的？）
How much/how many （有多少？——數量/數據相關的內容）
而更微觀一些的問題呢，就要具體案例具體分析了，但一定是和需要精讀的內容直接相關的。
千萬不要輕視這份小小的問題列表，因為它的作用真的不小，這些問題能“強迫”你從精讀一開始就切換進思考模式。
在精讀過程中，當你讀到和問題有關的內容時，拿出問題列表，言簡意賅地以關鍵詞和關鍵句形式把答案補充在相應問題下方。如果答案比較長，也可以只將書中相關的頁碼和段落標註下來就行。
第二個需要動筆的地方“動筆”，是做隨讀批註和筆記。
我建議大家要做的兩件事，一個是在批註筆記時，儘量只記錄自己的所思所想。
只有在精讀的時候思考了、並且把自己實時的所思所想批註下來了，才算是真正和作者直接對話了、把書多活了、讀成自己的東西了。
第二個“做”：是第一個“做”的具體實現方式，我把它叫做“多色批註法”。
可以用不同顏色的筆，分別寫下贊同作者在此處的描述與論點，反對作者的論點，以及中立態度——對這個論點沒有明顯的站隊和立場。
而不做什麼呢？第一個“不做”，是一定不要整段整段地用記號筆劃重點。第二個“不做”，是在做筆記時一定不要重複書中的事實性陳述。
什麼是“事實性陳述”呢？簡單說，就是書裡已經給出的信息、數據等不帶作者論點和其他主觀色彩的基本客觀內容。
在精讀時我建議大家做的第三次動筆，是好句好段的摘抄與整理。
主觀能動地選擇好句好段、謄抄整理在本子上，能更好地體味到作者的筆觸與文采，感受到各種表達的精妙。
另外，如果你想通過精讀提高文采，那麼摘抄金句就能很讓你成為自己寫作能力的建築師，讓你在潛移默化中學習和模仿作者的行文修辭。
個人文采的提高是不能急於求成的，是需要逐漸積累的。
摘抄與整理金句這件事並不難，但也有門道。我主要有這三個建議給到大家：
第一個是等到精讀任務完成後，再用整塊時間統一謄抄和整理。
因為做金句摘抄比較費時，所以最好不要邊讀邊抄，那樣很容易打斷思路，況且精讀時還要同步思考、做批註。
因此我的建議是，讀到好句子時，先用筆做個記號（比如在旁邊打個星號），在完成一個單位時間的精讀任務後，可以再回到任務的起始頁，順著星號開始摘抄。
第二個建議我把它概括為：“動作描述（動詞）最高，形容詞次之，名詞最後”。
最難出彩、也最能突出作者精妙文筆和風格的經常是動作相關的描寫，我們平常自己寫文章時容易寫不好甚至感到頭疼的也是這一塊內容。
所以一篇文章裡如果有特別妙的動作描述，一定優先摘錄收藏下來。
第三個建議，是摘抄本一定要分主題、分書目。
同主題摘錄的好處是便於之後系統、完整地查找與回顧。
最後，寫讀後感，在這裡我也幾點建議和大家分享：
- 這本書/這個章節的主要內容是什麼？都有哪些關鍵角色和事件？
- 這本書/這個章節最重要的亮點是什麼？
- 最打動我的部分是什麼？為什麼？
- 我對這本書/這個章節的論點持什麼意見？
- 這本書/這個章節對我而言有什麼價值？有什麼啟示？
無論是精讀還是速讀，掌握了高效好用的閱讀方法，就能避免很多無用功，達到事半功倍的效果。
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