陪孩子寫作業漸漸成為家長共同的痛苦記憶，提起輔導孩子作業有倒不完的苦水，最近更是成為熱門話題，有說只要輔導孩子作業願意提前嫁閨女，給孩子訂娃娃親的；有因為給孩子輔導作業腦溢血的，各種痛苦。輔導孩子做作業有這麼難麼，是不是我們的方法不對，接下來我們就來討論下這個問題。
孩子做作業拖拉基本上是這三個原因，
1、拖著不肯寫
2、寫作業不專注，閒事多
3、完美拖拉 耗時太久 沒時間觀念
造成這些問題的原因無非就三個
1、不喜歡學習，不想寫作業
2、無從下手，懼難
3、不想早寫完，故意的
這些問題的根本原因都是一個——孩子沒有把寫作業當成自己的事。而我們要做的就是把學習的權利交給孩子，讓孩子覺得學習是自己的事。
平時家長是怎麼給孩子輔導作業的呢，很多家長都是在一旁盯著看，孩子寫錯就指指點點，有的還吼孩子，野蠻粗暴。換位思考一下，如果我們是孩子，面對這樣的呵責和打罵我們也不願意寫作業，不配合寫作業。
還有的家長不打罵孩子，不盯著孩子寫作業，但在一邊玩手機，看電視，也是像監工一樣。給孩子一種做作業是在替你完成任務，而不是自己提高，查缺補漏的過程。所以讓孩子寫作業有動力必須要提高孩子寫作業的參與感和主人翁意識。
一、家長要學會放手。如何提高孩子寫作業參與感呢，就是放開手，把寫作業的主動權交給孩子。有作業讓孩子去寫，寫完了如果需要家長檢查、幫助的再輔導，不需要就不要去管。直接讓他把作業交給老師。告訴他寫作業是他自己的事，要為自己的行為負責。
這樣並不是撒手不管，你也可以在孩子睡著了翻翻孩子作業寫的怎麼樣，也可以和孩子商量一下看下孩子作業。要明確表示，作業是你的勞動產品，它寫的好還是壞都是你的。
二、學會包容，循序漸進。如果孩子寫的特別亂，錯的特別多，千萬不要撕孩子作業，孩子的成就感就是這麼被毀掉的，要跟孩子說，你做完作業了，很棒，但是寫的並不完美，你可以做的更好。如果孩子希望改就讓他改，不想改就不改，孩子做作業不是這麼一回，路還長著，不必為了一次作業搞得家庭不睦，雞飛狗跳的。
而且要刻意的回顧孩子以前做的作業是怎麼樣的，告訴他你昨天寫的作業怎麼樣，上週寫的作業怎麼樣。進步了要表揚，退步了要督促，讓孩子看見自己的改變和成長。
這樣一步步培養孩子的成就感，每個孩子都會努力把事情做好，為自己的堅持驕傲， 孩子好的習慣才會養成。
我們每個家長都希望孩子能夠獨立成長，所以更應該學會放手，作業都不放手，其他無從談起。
家長心態要放鬆，不要看見孩子的不足就感覺火大，要多從好的方面想，尤其是孩子確實存在不足的時候，不要刻意和老師要求比，不要和其他同學比，不要和隔壁孩子比。衡量孩子的維度主要是自身成長， 孩子一天比一天懂事，一天比一天健康成長，就是值得慶幸，值得表揚孩子的事情。
三、讓孩子對自己作業有數。不要臨時去加任何東西，更不要突然去加。今天該做多少作業，做完了就可以去做自己的事情了。不要看孩子寫完作業沒事幹再臨時佈置任務。這樣給孩子一種永遠不會完成的感覺，即使能做完也要在那磨嘰著等這一天結束，這就是浪費時間。知道做完這些作業就沒事了，就可以去玩了，孩子才會有強烈的自主性去完成作業，而不是跟你在那磨洋工，不要怕孩子做完作業去玩，相比來說，互相磨才是最可怕的。
通過這三步，家長省心了，孩子自由了。他有信心，對自己的任務有數，完成任務增強了成就感，對學習、對生活、對人生有了更多的掌控力，這就是一個良性循環。
對於高年級的孩子，不談作業成就感，也需要家長能夠靜下心來，對孩子更有耐心，幫助孩子養成良好的學習習慣。
一、樹立對學習的信心，讓他知道這是成長的過程，能不能寫好，有沒有用
二、培養學習計劃性，時間觀，要做什麼，需要多少時間，獲得什麼。提醒孩子做計劃，完成計劃，有時間觀。
三、要學會退讓，把自主還給孩子。長大的孩子更有獨立意識，不想家長干預太多，家長更要淡出監督者的角色，做孩子的輔助者，在需要幫助的時候給予適當幫助，把其他時間教給孩子。
四、幫助孩子梳理知識，查缺補漏。
最後，樂讀君坦言，家庭教育學的是智慧不是方法，每個孩子都不同每個孩子都有自己的特點，需要家長去靈活應對。而不變的是我們更需要關注孩孩子的改變與成長，不要忘記我們的初心，是希望孩子更幸福！
樂讀書苑，願您的孩子當下快樂，未來幸福！
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