奈娜 《委瑞氏病患者，控制不了抽搐和发出怪声》
从小这个病让她受到周围环境的嘲笑，虽然没什么病痛，但却比病痛更恐怖，但她积极的生活态度，给了人们一种新的认知，给了她一个梦想，而让她有这个梦想的是一位让人尊敬老校长，他与她的一段对话：在一个学校表演的舞台剧中，她的病让她在中途发出了怪声，表演完后校长邀请发出怪声的人上台，她害怕而无助的走了上去，说明了情况，校长问：同学怎么对你？老师怎么对你？我们能给你什么帮助？而她的回答：同学歧视她，老师赶她出课室，而我不需要任何帮助，只想要和其他同学一样的对待。《多么清澈响亮的声音》这回答让所有人肃然起敬，场下响起了掌声，这就启迪了她以后的人生方向。
她拿到了双硕士的学位，进行她的求教生涯，被18所学校拒绝，很多人告诉她不适合当老师，让她放弃，她却问了面试官这样一个问题：在我来面试前你知道《委瑞氏病患者》吗？那你现在知道了吗？面试官无言以对，因为他们都忽略了，老师是教学生知识的，而不能拿自身的短处是做不好一件事情为理由。 奈娜不放弃的坚持让她有了回报，接到了学校的聘请电话，是她原来就读过的学校，无比的兴奋，但她还不知道她接手的是全学校最差的班，一班贫民区，只有十几人的班，即将为她带来的是坏学生无尽的闹剧。这让我回忆起了我的学生时代，充满了欢乐，闹剧，纯真，多想回到过去的那种无忧无虑的生活啊！
奈娜面对着学生们的闹剧，校方的无尽压力，她没有选择消极，而是不断的去寻求突破的方法，坚持着教育的精神，现在学校基本都是统一开家长会，老师们也一般进行笼统的回报，完成一项任务而已，而她的做法是传统的家访，去体会自己学生的生活，从而得到怎么样的教育才适合他们，面对学生们各种对社会的不平等，怨天尤人，她用积极的人生态度进行灌输，把赌博的学生，引导出数学知识，做修车厂的引出物理知识，做家务的引导出生物的知识，因材施教，把缺点转为优点来引出正确的人生方向。教育是否真的只是把课本的知识传达就行？还是真正的去理解学生的内心，进行正确的人生、方向、知识三方面的教导呢？普通的老师，会教书，优秀的老师，会教做人，而伟大的老师，会让你知道教师的真谛。
她的父亲，也非常介意她的病，每一次在公共场合，服务员问她需要什么的时候，父亲总在她发出怪声后就选择帮她点餐，这让她从小就怨恨她的父亲，直到看到她在执教时候的努力坚持，学生的给到她教育的回馈，父亲才真正的懂得去尊重女儿，感受到她的不容易、一直以来的痛苦。家人有事，永远是最需要自己亲人的帮助、关怀，多去理解少去抱怨。
奈娜执教25年，当上了校长，到退休的那天，她回想了这些年来的执教生涯，点点滴滴都在温馨的重现，推开门离开的时候，学生们尊敬的眼光，是她执教的意义，走到大门时，那班28年前执教的学生，拿着鲜花，怀着感激、尊重站在那里，她脸上只有快乐，因为她看到了她的成就，不是他们成为社会的栋梁，而是带出了最宝贵的精神，教育的真谛。
孩子们的健康成长，快乐学习，都是需要我们大人给予的，不要只关心他们的成绩，表现，要多多的去沟通，去理解他们的心，关心他们想要的，去认可他们，我们都是过来人，都做过小孩，要给他们一个正确的人生引导，正确的方法，而不是责骂和要求。
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