尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家上午好！
我是來自XXX學校的XXX。今天，很激動能有幸站在這裡，分享一下本人小學音樂教學的一點經驗和做法。下面，我以“讓音樂教學插上翅膀“為題，開始我的分享。
法國作家雨果曾說過: “開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數字,一把是字母,一把是音符。”確實是這樣的，對於小學生的成長來說，小學音樂教學非常重要，不僅能讓學生在藝術素養方面得到薰陶和專業的提升，而且是開啟小學生智慧的一把“金鑰匙”。為此，本人作為一名音樂教師，深感責任重大，認真研究小學音樂課程標準，提高自身的綜合素質，提高音樂教學質量。具體做到“三個全力”。
第一，全力培養學生習慣。陶行知說：“播種行為，就收穫習慣；播種習慣，就收穫性格；播種性格，就收穫命運。”所以，我非常重視學生學習習慣的養成，著力幫助學生養成良好的學習習慣。課前準備，我要求學生把課本統一擺放好、安靜等待上課，節節有考勤，並用積讚的方式來鼓勵他們做好每一次的課前準備。在課堂上，我要求學生學會專注傾聽、抓住律動，大膽表現、表現自己。同時，每節課上課後都會佈置一些音樂節奏小知識，做到課課有任務、節節會檢查。通過多措並舉的手段，逐步點燃學生學習音樂、熱愛音樂的激情。
第二，全力吸引學生參與。“興趣是最好的老師。”小學音樂課堂首先要培育學生的興趣，引起學生關注，讓學生參與進來成為學習主體，這樣才能更好的對音樂課程的內容有親自的體驗，才能留下更加深刻的印象，也才能夠更快的學會。在吸引學生興趣方面，我將一些最新的歌曲等各類優秀音樂作品帶入課，讓學生充分感受音樂的魅力，特別注重教師自身範唱方式感染學生、啟發學生，通過與學生在聽、看、唱，討論、律動等方面互動交流，學生會更加主動去感受音樂、理解音樂、表現音樂。
第三，全力提高自我素質。我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”老師的形象應該是完美，應該在自己的領域中無所不知、無所不曉。作為一名音樂教師，我十分注重鍛鍊提高自己，不斷地加強業務進修，吹、拉、彈、唱，力爭樣樣精通。只有這樣，才能胸有成竹、信心百倍，講起課來得心應手，才能提高音樂課的教學質量。比如，自己學好口風琴，並把口風琴帶進課堂，全面提高了學生的口風琴演奏水平，至六年級學生基本上課本教過的曲子都可以演奏。
總之，作為XX音樂教師，我深知身上的“沉甸甸”的責任和使命。今後，我們一定篤定音樂教學之路，努力探索音樂教學規律，讓活潑的節奏、優美的旋律去塑造新一代健康而又高尚的靈魂，為全面提高學生的綜合素質而盡責盡力。
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