“只要讓我唱，我就很開心。”
——成都市第二十中學，李冬穎
全國41個省市代表老師參與，隨機抽選課題，一週時間準備，為陌生的班級上一堂展示課。在剛剛過去的中國音樂教育學會2018年度課堂教學展示活動上，流行音樂《讓世界充滿愛》一課贏得了滿堂彩，被評為“優秀課例展示獎”！
同行稱讚授課老師“太棒了，全場都在跟著課堂走，被你的課堂折服”；班主任感謝授課老師“給娃娃們講了一堂生動有趣的音樂課”；年輕教師難掩崇拜之情，直說“偶像，被你的課燃起來了”。
主辦方中國音樂教育學會給出的評價是：教態親切大方，將美育滲透到課堂教學的全過程，很富有感染力。向美而行，以美育人，用歌聲將這份深情大愛輕輕地傳遞出去。
執教這堂課的老師，正是四川省音樂教師代表——成都市第二十中學（後文簡稱成都20中）的音樂教師，李冬穎。
<strong>Part 1 “打鐵還需自身硬”
10年前，李冬穎追隨著愛情，來到“美食天堂”，成都；那個夏天，她追逐著音樂的夢想，進入“藝術教育高地”，成都市20中。
數年來2000多堂課，幾十場校園文藝演出，十幾次公開課展示，她始終堅持一個做法：課堂教學盡全力做到親身示範！無論課程是民族的、古典的，還是流行的，只要有需求，她一開口就能唱，伸手就能彈，用最直觀的方式展現音樂的美。
自如運用技能的背後，離不開長期的訓練與提升。
“工作日每天會在練功房彈唱一小時，保持各個肌肉的靈敏度和準確度，保證一調動就能工作。”說話間，李冬穎張口就要展示不同的唱腔是如何發聲的。
2011年，入校三年後。成都20中在成都金沙劇院特地為李冬穎開了場個人獨唱音樂會，至今回想起來，她又驕傲又感恩。“沒記錯的話，學校已經給五個老師開過獨唱音樂會了，一方面是對我們能力的認可，又一方面給我們一個挑戰自我的機會，再一方面，讓音樂老師們拓展思維格局，讓我們看到，原來音樂老師不一定就是‘關’在學校裡埋頭寫教案、教室裡上課，還會有更大的舞臺等著我們登場。”在獨唱音樂會上，李冬穎算是展現盡了絕活，將歌劇、民族等多類音樂豐富展現。
<strong>Part 2 “進取無止境”
在音樂方面的“硬核”技能，對於李冬穎來說，不過是基礎。提升課堂把控能力，搭建渾然一體的課堂框架，調動學生學習興趣，讓一堂音樂課有實打實的質量，一切能讓她的音樂教學效果更好的事情，她都在竭力爭取。
準備中國音樂教育學會展示課，對於所有老師來說，都是一個不小的挑戰。一個星期要將一堂課打磨成一個月完成的作品，時間緊，難度大。這期間，李冬穎每天熬夜。正式比賽前一天晚上，還在琢磨課堂是否還要調整，僅睡了2小時。
課堂開始，為了引起學生興趣，她將央視經典欄目“開門大吉”搬到了現場，讓同學們根據旋律猜歌名，互動感十足。起初，李冬穎準備的兩首歌曲是區別於《讓世界充滿愛》流行音樂的民族音樂和搖滾音樂。內心自然而然產生的不自在感讓她靜下心來查閱關於《讓世界充滿愛》創作的來龍去脈，數篇論文和文獻過後，“非洲大饑荒”、“世界大愛”、“歐美關於大饑荒的作品”等一系列詞彙順理成章地冒出來，這讓她找準了課堂的基調，體悟到了教材編寫背後的深意。
於是，她將“開門大吉”環節原本兩首與課堂不太相關的兩首音樂換成了邁克爾·傑克遜作詞的《we are the world》和羅大佑作曲的《明天會更好》，一氣呵成講清《讓世界充滿愛》的創作背景及意義。
此外，原本課堂裡設計的眾多演唱花樣也剔除放棄，用個人的情感，帶領孩子們認真享受歌曲，成了最動人的畫面。
“音樂老師教給學生的，不只是要學會怎樣去唱一首歌。體會其中的情感，感受創編著的意境，真正發現一個音樂的美，並看見不同類型音樂所展現的美，享受這個多元精彩的音樂世界。”李冬穎會心笑道，我覺得這樣，自己才算是完成了音樂教學的使命。
<strong>Part 3 藝術沃土滋養“美育”成長
班主任找音樂老師要課，見怪不怪；音樂老師找班主任申請課，你見過麼？這不是成心給自己找麻煩嗎？
李冬穎，就是這個“找麻煩”的音樂老師。
從2015年上過金牛區川劇大師課後，李冬穎就給自己佈置了個任務，給每個班都上兩堂川劇課，從崑腔、高腔到胡琴、彈戲、燈調，普及也好，真正愛上也罷，從20中出來的學生總會哼上一兩句《別洞觀景》白鱔仙姑的唱詞，“站在了船頭觀錦繡，千紅萬紫滿神州。侍兒且把船槳扣，好讓流水送行舟。青松翠竹繞雲岫，泉水涓涓石上流。梅鹿銜花遍山走，猿猴戲耍……”
未接觸川劇時，李冬穎一度覺得它“土得掉渣”。
現在，她認為，“優秀的傳統文化能流傳下來，必定有它的精妙之處。覺得它不美，是未曾認識它；瞭解它了，懂它了，自然就覺得它美了。老師都會有這樣的過程，更何況學生。因為我們是老師，更應該有包容的胸懷。只有老師真正欣賞某個事物了，才能更好的傳達給學生。”
不辭辛苦地向班主任老師約課，找機會給學生上川劇課，也是完成李冬穎內心深處的一個使命。她希望孩子們能瞭解本土的文化，並一起傳承下去。“無論將來走到哪，這種文化將幫助一個人明白自己從哪來，心將歸於何處。”
“之所以有這樣的使命感，是因為我獲得了太多人給予的幫助，享受了學校太多的資源。他們傾其所能助我成長，我理所當然要將所學所得反哺給學生。”李冬穎反反覆覆說了很多次，覺得自己很幸運，幸運遇到支持自己事業發展的20中，幸運遇到那些不計回報的同行者、引導者。
作為一所成立於1930年的老牌國重，20中是成都金牛區多元培育人才的“四大天王”之一，其“美育”金字招牌在歲月的淘洗下越發閃亮，美術作品蟬聯兩屆全國一等獎，體育棒球省運會六連冠，學校被評為陽光體育示範校！20多年不間斷的新春音樂會、畢業歌舞晚會等特色校園藝術活動，讓一批批學子在美中成長，學會鑑賞美，不斷創造美。在20中這片藝術沃土中，還有更多的“李冬穎”追求著更好的“美育課堂”。
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