<strong>假期将至，语文老师最喜欢布置同时也最头痛的作业是什么？
无疑是让学生阅读名著经典和课外书。
不过，与其说是喜欢，不如说是学生需要老师“推一把”。
近年来，中高考对课本中必读书目考查的比例越来越高，考试中名著题考查得越来越细，<strong>学生不读书=放弃得分。
对于一个学生而言，最大的遗憾莫过于“我本可以”，最值得骄傲的事莫过于“金榜题名”。
试想，一个学生在中高考中因为没有阅读必读书目而失分，他却只能对自己懊悔：“我本可以得分的！”
再试想，一个学生在名著导读填空题上多拿下了“命门”般的一分，因此得到985、211的录取通知书。
当他回忆寒窗苦读的十年，除了感激自己的坚持，也会非常感激老师“人生很贵，请别浪费”的叮嘱与监督吧。
<strong>学生阅读名著经典，不仅能够增加他们在考试中答题得分的机率，更能提高他们的阅读理解能力与写作能力。平时注意培养读书习惯，考试时审题答题的效率自然会提高；腹有诗书，写作时也能引经据典。
当然，读书不会轻松如吃饭，也不会愉快如看电视，即便有考试压力，<strong>当读书这件事摆在其它科目同样繁重的作业面前，大多数学生都需要老师推一把，才能克服惰性，逆流而上。
<strong>尤其是在寒暑假，学生时间相对充裕，非常适合阅读篇幅较长的名著经典或者课外书目。
但是，面对这项作业，老师头痛，学生也头痛。
正如教育专家石恢所言：“现在学校中的阅读教育存在很多问题，老师们知道要抓孩子的阅读，但是没有合适的方法与手段。”
一方面，<strong>很多老师无法监督学生的阅读进度，也无法检测学生的阅读效果；另一方面，有些老师布置了很多阅读作业，轻则大量阅读理解题，重则上万字的读书笔记。
“只要你成绩好，恨我也没关系”，这句话饱含着为人师表的责任感，但也可能绞杀学生的阅读主动性与积极性！
初二学生玲玲直言繁重的附加作业让她无法对读书提起兴趣，“说实话，读完两到三本书没有问题。但要写10篇读书笔记，而且每篇1000字，时间就有些不够用了，想到这些就头疼。”
培养阅读习惯，需要老师和学生共同的持之以恒。
<strong>那么老师在激励学生读书时，如何让自己成为“我希望你成绩好，也希望你喜欢我”的那种老师呢？
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学生阅读纸质书本之后，即可在「章节同步题库」上打卡答题，自我检测。比起学生因为万字读书笔记的压力而迟迟不开始读书，每天做题十分钟，或许是更适合他们的阅读习惯养成法。
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在完成书本的常规打卡之后，学生还能在「中考题库」进行答题，老师无需汇总，学生即可横扫高频考点。
读书，不仅是个输入的过程，更需要输出，这样才能最大程度地把智者的思想转化为自己的知识。
其实，很多学生无法坚持阅读的原因是因为他们没有找到自己喜欢的“输出”方式。
正如学生橙子向小编袒露的心声：“读书时，我有一些想法想让大家知道，也想知道大家是怎么想的”，
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