我想讲讲自己从小学4年级到高中三年级的数学学习经历，还有后来多年的数学教学经验，我观察到的学霸学习的经验，家长和孩子学习的关系。
写出这一切的最强烈的动机---我觉得自己命中注定就该成为一个数学老师，现在我对此深信不疑。在我的求学生涯和职业生涯中，这两段生涯里共同的字眼就是--数学。
从小学4年级那次奥数课开始，到我大学二年级，得到最后一个和数学有关的学分，这10年左右的时间中，我对所有和数学有关的东西都超乎寻常的敏感，无论是数学的知识，习题，老师讲课的场景，新奇的方法，数学家的故事，数学定理的来龙去脉，几乎都可以做到过目不忘，无论多困上数学课我都不会睡觉。在这10年的时间中，我自己变成数学相关一切的黑洞，获得了过量的数学有关的知识和数学相关外延的东西，童年的时候把数学作为一个爱好，我甚至能说出一个数学猜想历经几百年，在解决的过程的关键数学家的名字。和考试有关的，外延的，需要知道和不需要知道的，我都知道。
后来，在毕业之后，我只身一人来到了北京，正好赶上了培训行业大爆发的最好时代，从我2009年毕业到今天，我只做了一份职业，并且一直干到现在，就是数学老师。高中数学老师这个职业，我已经做到了第9个年头。我忽然感受到两点，就是我自己在上学生涯中所有数学方面的积累，一丝一毫都没有白费，正好我可以把我的积累传授给我的学生。
同时，也正是我自己曾经的深厚的积累，让我在从事这个职业一开始的时候，比绝大多数人都有一定的优势。当早期的其他新老师都在考虑上课讲什么的时候，我在考虑怎么讲。当他们考虑怎么讲好的时候，我考虑的是怎样的讲解更加有冲击力和表现力，最后，慢慢的，形成了我今天的教学风格。
我用了10年的时间，从小到大，不断的吸收和学习数学，初高中阶段的数学和大学数学中的基础部分；
然后我进入培训行业的时候，正好来到中国培训业的心脏，正好赶上繁荣的开端；
繁荣仍在继续，竞争比以前更加激烈，但是我丝毫不担心，我觉得自己曾经除了是个好学生之外，我还有9年的教学的积累，9000小时的纯讲课时长和5000多个学生的积累。
我的兴趣偏好，求学经历，从业经历，注定，我应该从事这个行业，注定我是一个数学老师，我对此深表自豪和满意，与其说是我自己选择了这个行业，不如说是这个行业选择了我。
既然，我是被选择的，我觉得我应该把自己的数学学习历程，我自己的思考，当老师之后的教学反思，对考试的理解和认知，所有这些，写出来，帮助无数的学生和家长。
今天我的这一篇，算是我写给我自己的序言。
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