4岁8个月豆豆在自主阅读
前几篇文章介绍了学前英文启蒙的理论依据和思路，主要集中在听力输入阶段。从去年8月份开始（大概孩子3岁10个月的时候）到现在，豆豆的自然拼读学习持续了10个月的时间。其中用6个月熟记了26字母发音，1月份-2月份学会了cvc（辅音+元音+辅音）的拼读，3月份开始根据教材系统练习cvc拼读。6月份开始辅音组合发音练习。与此同时，1月份开始学习高频词，现在已经掌握了大约200个。
豆豆掌握的高频词 词卡有自己制作的和购买的
需要强调的是，听力输入是孩子语言学习过程中不能间断的事情。学习自然拼读是为了实现自主阅读，而将来，为了保证英语学习的持续性和累积效应，听力和阅读必须作为不可间断的两条主线。
- 自然拼读前期准备工作
1.大量的听力输入
听力先行，是学习语言的不二法则。不管是前期的听力启蒙，还是自然拼读学习，一切必须从“听”开始。
自然拼读，通俗地说，就是孩子能够自己拼读陌生的单词。试想一下，如果孩子连听都听不懂，那么即使能读出一个单词、一句话，又有什么意义？如果不能理解文章的意义，即使拼读出来也不能算是“阅读”。
在学习字母发音之前，豆豆足足积累了两年的听力（2岁-4岁，豆豆4岁入园）。每天中午和晚上睡前进行睡前听读，算一下356X2Ｘ2=1424次，每次最长也有半小时，最短有十几分钟。道理很简单，每天进步一点点，剩下的交给时间。对于年龄小的孩子，英语启蒙开始的越早越好，要充分利用起入园前的时间。
2.一定量的输出
关于输出，不同的孩子输出的主动性和输出的量不同。听力输入就像是默默耕耘，而对于输出，只能静待花开了。活泼的孩子输出的主动性会更强，内敛的孩子更擅长深度的消化吸收，两者没有孰好孰坏，家长要充分尊重孩子的个性。
要求孩子有一定量的输出，就是要确定孩子已经做好了发音的准备。如果发音不标准，比如door讲成doll，那么他拼出doll时就以为那是门。
- 自然拼读学习步骤
遇到一个新问题，我们首先要一层层细分出框架、步骤，将大问题化成小问题，将抽象的问题化成具体的问题，然后，逐个攻破。学自然拼读之前，家长可能会有些懵：太高大上？太专业自己搞不定？ 没关系，先理清思路，划分出可执行的步骤。具体到执行时，又犹豫了：发音不标准怎么办？没关系，咱们生在好时代，各种国内外app、教辅书信手拈来，家长可以免开金口。那家长到底起什么作用呢？家长的作用就像规划师，不需要精通具体技术，只需要懂常识，帮孩子做好短期和长期的学习规划，为孩子准备好所有需要的学习工具，帮助孩子坚持下去。
1.字母发音
在自然拼读里，26字母不仅有字母名，还有各自的字母发音。在这之前，如果孩子已经会唱字母歌，学起来会轻松一点。跟拼音原理相似，字母发音是自然拼读的基础。
难点：
学习字母发音的难点在于抽象、枯燥、难以记忆。发音是什么东西，用来干嘛的，孩子并不能理解。
解决这个问题的关键是，用趣味性的方法，拉长战线，步步为营。提高趣味性是为了保证孩子学习的乐趣，拉长战线是为了缩短每次的学习时间，减轻每次的学习任务，并且在一段时间内对同一内容反复强化巩固，这样还能避免遗忘。大家都知道，幼儿擅长无意识的短时记忆，记得快也忘得快。如果每次学习内容太多，而又没有及时巩固，那么时间长了，孩子的大脑会像筛子一样把知识全筛光，尤其是那些硬性记忆的知识。学习工具：
学习字母发音的app（最好是国外开发的、 字母卡（避免花哨，最好只有字母标准大小写）、自然拼读教材（要有大量的练习内容）
我用的教材是美国的 hooked on phonics 。这套书分8个级别，每两个级别为一组。比如level1和level2是学习字母发音的，level3-level4是学习cvc拼读的，level5和level6是学习辅音字母组合的，level7和level8是学习长元音和元音字母组合的。每本个级别配有cd和阅读材料。豆豆目前在学习level5.
Hooked on Phonics
学习思路:
我用的app是sarfall里的字母模块。
app是为了保证趣味性。sarfall里的字母模块是以动画的形式教授，每个字母学习只有几分钟的时间，同时教字母名和字母音，以字母音为主。starfall需要孩子参与操作，也会有一些翻翻乐的游戏帮孩子加深记忆。直到豆豆掌握了26字母发音，依然对starfall的兴趣不减。
本着拉长战线，步步为营的原则，我安排孩子每周学习三个字母，并把三个字母的卡片贴在床头，每次玩完starfall，我会指着卡片再帮他复习。反复学习、复习持续一周，再换另一组卡片。
Starfall和字母卡 字母卡一定要同时带大小写
当26字母学习完毕，孩子可能还有记忆不充分的地方，要整体地反复巩固、查漏补缺。直到孩子见到字母能立即说出发音。
接下来是进行辨音练习：把26字母摆在孩子面前，家长说单词，孩子说出首字母。熟练后，即使眼前无字母，孩子也能通过听单词音轻松辨别首字母。可以家长自己出题，也可以借助教材。
辨音和字母练习
2.拼读cvc单词
熟记了字母发音，就可以开始拼读cvc单词了。这个阶段可以和辨音练习同时进行。cvc单词就是辅音+元音+辅音的单词，比如cat，dog，pig......由字母发音过度到拼cvc单词，这大概是自然拼读里最有技术含量，也最关键的一步。实际上，当学会了拼读cvc之后，什么ccvc，cvcc就都会拼了，而自然拼读剩下的部分，除了记忆和练习，基本上没有难点了。所以，学习拼读cvc单词，是一通百通的关键。
难点：
刚开始拼读cvc单词时，我真的很抓狂。大家可以想象一年级学习拼音的孩子，有的孩子开窍晚，怎么都不会拼。当时豆豆也是没开窍的孩子，无论我怎么提醒，他只会说c-a-t，而不会将发音合并起来说cat。我想，合并辅音和元音，没有办法教授，只能靠孩子自己去体会，是这个阶段的难点。
学习工具：
白板、单词图片、拼读教材
学习思路：
先找出一组图片，在白板上写上图片对应的cvc单词。我一般是以六个为一组。让孩子自己拼白板上的单词，然后选择对应的图片。拼不出来没关系，只是让孩子慢慢找到拼读的感觉。如果他拼c-a-t，但是找对了图片，他就能自己意识到c-a-t就是cat。反复这样练习，孩子会慢慢体会合并元音和辅音的技巧。这个时候，辨音练习的重要性会显现，如果孩子辨音很糟糕，那么就很难将单词和图片配对。
CVC拼读练习
这样的练习，我们大概坚持了一个多月，每天进行一次。开始的时候只做一组单词，到后来熟练了就做两组。直到当我随意说一组辅音+元音+辅音，孩子便能脱口而出组合音时，我们就解决了cvc拼读的技术难题。
会拼cvc后，接着要进行大量的练习，一定要选择有足够练习内容的教材。一般的教材都是以word family的形式来教孩子拼读，比如cat，mat，bat，它们有相同的词根，它们是一个word family。当孩子看见cvc单词张口就能读，就可以进入下一个阶段了。
CVC拼读练习
3.字母组合发音规律
难点：
可以说技术上没有难点，要说难点的话，就是记忆+练习。像th，ch特殊字母组合发音，还有sp，st的特殊发音，是需要通过反复练习来强化记忆的。
学习工具：
教材（带cd）
学习思路：
强调教材要带cd，是因为大部分家长不是英语专业，发音会不标准，让孩子跟着cd学习，又方便又准确。hooked on phonics 的cd就设计得很不错，有示范也有拼读练习。跟cd学习完后，就开始做书上的练习，每天规定练习量，直到读熟练，再换新内容。hooked on phonics的亮点在于练习内容非常充足，每课都有小故事作为配套练习，每单元又会有一本故事书作为单元练习，本个级别结束时也有一本故事书作为本级别练习。实际上，这套书在美国也非常风靡。
总之，到了拼读练习阶段，一定要选一套有发音示范，有充足练习的教材，坚定地坚持下去。教材选择不要贪多，多了会增加孩子的学习负担。发音练习不要求快，要稳扎稳打，否则就得回过头重新开始。能完成一套教材，基本上就系统地完成了自然拼读的学习。
- 高频词
对于不符合发音规律的单词，需要单独记忆。我的原则是，如果孩子读到这样的单词，就单独拿出来记忆。也有一些单词，出现的频率非常高，可能符合发音规律，也可能不符合发音规律，有人专门对这些单词进行了整理，大概220个，这就是所谓的sight words，高频词。
在学字母发音之前我也短暂尝试过教高频词，但是当时孩子对单词非常不敏感。字母的学习，肯定会某种程度上提高孩子对单词的敏感度。而自然拼读的学习，又会加速单词的记忆效率。所以，我把高频词的学习安排在豆豆掌握了字母发音后，与自然拼读同步进行。 事实证明，自然拼读学习得越深入，豆豆记忆单词的速度越快。
学习思路：
帮孩子记忆高频词，我用的是闪卡学习法。第一步，准备高频词卡，最好只有单词，没有图案，因为图案会干扰记忆，最后孩子可能记住的是图案并不是单词。如果有图案的话可以用彩笔或胶带遮住。第二步，制定每周的学习量。和学习字母发音一样，每周学习固定的一组单词，反复复习巩固。第三部，闪卡式学习。第四部，之前学过的单词也要是不是拿出来复习，避免遗忘。
一开始时，我的计划是一周四个高频词，而现在，一周能学习十几个。所以，我强烈建议把高频词的学习放在掌握了字母发音之后，和自然拼读同时进行。有些自然拼读的教材也会涉及到高频词，而且这个阶段的阅读练习也会有助于巩固高频词。
- 阅读练习
市面上的各种阅读材料非常多，尤其是原版书籍相继出现了“祖国版”，非常物美价廉，让热衷教育的家长恨不得剁手。但是，买书一定要节制。阅读要有重复性才能达到效果，图书要提高利用率才有价值。买得多了，就会眼花缭乱，会干扰学习的专注度。我认为，如果家里已经有了练习内容充足的教材，暂时可以不用考虑额外购买阅读材料。等到整套教材都学习完了，再根据孩子的情况购买也来得及。学习不太多求快，是给孩子减负，也是为了一步一个脚印。
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