小豆子現在6歲，每次出去看到玩具總要父母買，如果拒絕就會哭鬧不停，直到買下才會作罷，父母對此也是十分擔憂。
我的的好哥們就是小豆子的爸爸，偶爾提及他家的這位“小祖宗”也是一臉擔憂，平時工作忙只能通過物質進行彌補，久而久之就“慣出”這種哭鬧的習慣，但是又不知道如何改善。
我想很多父母都遇到過這樣的經歷，尤其是現在無現金支付的時代，在孩子看來買東西並不需要付出任何東西，就可以拿到手。也有很多父母避諱和孩子談錢害怕孩子以後進行攀比。
都說孩子是父母的縮影，父母的引導很大程度上能影響他們的未來。對於談錢我想大家應該知道這些。
培養正確金錢觀離不開“財商”觀
財商（Financial Quotient）一詞最早是由美國作家兼企業家羅伯特.T.清崎（Robert T. Kiyosaki ）在《富爸爸窮爸爸》一書提出，指的是一個人與金錢（財富）打交道的能力。
它的本意是“金融智商”，英文縮寫為FQ，包括兩方面的能力：一是創造財富及認識財富倍增規律的能力（即價值觀）；二是駕馭財富及應用財富的能力。
財商，簡而言之，就是正確的金錢觀加上駕馭財富的能力。美國威斯康辛-麥迪遜大學下屬的財務安全研究中心（專門研究財務安全和幫助人們構建財務能力的機構）的研究表面：6－12歲之間的兒童對經濟問題的理解力會突飛猛進，等孩子約12歲時，他們對金錢的理解就會“基本成熟”。
所以，6－12歲，正是兒童掌握財務基本概念的最佳時間。
財商的教育，要幫助孩子建立一整套面對物質生活的人生觀、世界觀和價值觀，讓孩子從小學會認識財富、理解財富、使用財富和管理財富。
近期銀保監會發文，再次重申嚴打非法校園貸，校園貸事件曾一度成為社會重點關注問題。裸貸、暴力恐嚇諸多問題暴露出來，在來段看來出貸平臺需要治理，孩子們的金錢管理觀念也更需要尤為重視。
一個大學生在成人之際不能夠合理的運用支配資金，金錢觀錯位對於個人和整個家庭來說都是非常危險的。
教孩子分清“Want想要”和“Need需要”
對於金錢的啟蒙我最早應該是在大富翁裡面，用手裡的現金、資產獲取更多的收益，而現實中我們可以用“Want想要”和“Need需要”來讓孩子理解金錢。
在平時購物前在家中列舉出購買的清單，在清單中劃分為“想要”和“需要”，比如家庭必要的日常用品是需要的，附加的零食糖果玩具是“想要”的。父母與孩子一起完成購物清單的計劃，在購物的時候嚴格遵守，會培養出孩子對於物質需求的尺度。
但是，很多時候，即使知道它是非必需品，孩子還是想要，那怎麼辦呢？
無節制地滿足孩子只會讓孩子變得越來越貪婪。
這個時候就可以進行第二步，教孩子做零用錢的預算了。
零用錢總額多少，固定開支多少，剩餘可存儲金額多少。
這麼算下來，可以買哪些東西不可以買哪些東西，自己想要的要存多久的錢才能買就一目瞭然了。
授之以魚不如授之以漁
都說世界的錢都在美國的口袋裡，而美國的錢卻在猶太人的口袋裡。猶太人精明會做生意，但聰明與地域從未有過任何掛鉤關聯。是從小的財商教育讓他們早早的學會了賺錢。
猶太人的邏輯：既然能夠給孩子買玩具玩，為什麼不讓他學習怎樣做生意？同樣能夠樂在其中。
想想其實不無道理。想要讓孩子懂得理財，應該先讓孩子留意身邊與金錢有關的細節。最好的方法就是經過一些遊戲讓他樹立根本的理財認識。平常跟孩子玩一些買賣東西的小遊戲，不只可以鍛鍊他數學計算才幹，更能協助孩子樹立起金錢概念，對什麼東西貴、什麼東西廉價樹立起初步的認識。
其實，幸福與否，很大水平上並不完整由財富決議，固然財富在生活中起著無足輕重的作用。不以物喜，不以己悲。內心的富足才是影響我幸福感最重要的要素。
具有豐盈內心的孩子，才幹有足夠的勇氣去面對眼前的貧窮；才幹有足夠的失望去應戰前方的未知。
況且人生的路上，沒有模板，每個人都是孩子。假如父母自身就不具備賺錢的技藝，又怎樣好意義將飛黃騰達的壓力轉嫁到孩子頭上？想讓孩子將來富足，最好的方法就是和孩子一同生長，協助孩子樹立正確的價值觀，唯有如此，才是對孩子最大的擔任。
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