唐诗我不会背几首，在我们上学的那个年代，尤其在我们那么偏远的农村，应试教育没有现在这样惨烈，素质教育更是连这个词都没有听说过，所以老师家长没谁会关心你会背几首唐诗。
儿子坐在我的自行车后座上的时候，有几次我跟他讲讲李白，“轻舟已过万重山”，我也说不出什么别的话，只有跟他赞叹又赞叹。
儿子上初中的时候，有一段时间，我们热衷于在《唐诗三百首》上读一首唐诗，猜一猜作者是谁，因为很多能猜中，就很开心，也觉得生活很惬意。
前一段时间我在网上听课，《唐诗宋词人文解读》，开始觉得主讲人很有学问，及至听到他讲李清照，整个一节课就讲了李清照怎么跟他的第二任丈夫打离婚官司，而且含沙射影说李清照的后台就是宋高宗，对李清照的词只字未提，忍无可忍，当即就把这个主讲人的名字给忘了，而且觉得他长得很丑，再也听不下去，只好弃课。
在书橱前浏览，看到这本《诗境浅说》，也罢，课不听了，看看这本书也好。在上班路上，公交车上，是多么抱歉的心情，竟然冷落这本书这么多年，竟然没有翻开过。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
“太白天才超绝，用笔若风樯阵马，一片神行。首二句写送客之地，中二联写荆门空阔之景，惟收句见送别之意，图穷匕首见，一语道题。。。江天高阔，客踪所至，江水与之俱远，送行者心亦随之矣。”
李白我之最爱，再多赞美的话也不嫌多，然而“一片神行”四字有谁能说得出来？“神”字多么到位，只有赞叹的份：能不能不要如此准确地说出我的心里话——不过你不说的话，我也不知道这是我的心里话。
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
“前四句俯仰古今，寄慨苍凉。句法一气挥洒，若鹰隼摩空而下，盘折中有劲疾之势，洵推杰作。。。五六句写天寒水落，岘山所见之景，洞庭浩瀚无涯，冬至而泛溢之水，悉归于槽，益见其深。收笔追怀羊祜，乃本题应有之义也”
登高
杜甫
风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
“七律为格调所拘，欲寓神明于矩矱，殊非易事。惟少陵才大，变化从心，如公孙舞剑，极纵横动荡之致。起结皆用对句，一提便起，一勒便住，忘其为对偶。首句于对仗中兼用韵，分之有六层意，合之则登高纵目，若秋声万种，排空杂遝而来。中四句，风利不得泊，有一泻千里之势，纯以气行，而意自见。末句感时伤老，虽佳节开宴，而停杯不御，极其写潦倒之怀也。与‘即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳’诗格调相同。若仿其用对句，而结束无力，则无异颈腹二联也。”
好一个少陵才大，果然变化从心。
我唯一不满意的是李贺的诗仅仅浅说两首——《南园》，《酬答》。
他的“大漠沙如雪”呢？他的“神骓泣向风”呢？他的“携盘独出月荒凉”呢？
李白是属于大家的，一路高歌，追随者众。李贺是我的，假如过去也和未来一样可以憧憬，我幻想几生世之前，我青春年少，跟在他的身后，亦步亦趋，为他提一双草履；当他走累了，我坐在他的身旁，笑着崇拜的看着他。。。
他孤独如斯，俞陛云连“浅说”也不肯为他多讲，我耿耿于怀。及至看到俞陛云说李贺“孤秀自馨，难谐世俗”，顿时释然。
言归正传，再看一首《易水》，如果没有俞陛云的浅说，我怎知这首诗这样好？
易水
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
“易水送荆卿个：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。寥寥十五字，而千载下如闻悲壮之声。此诗一气挥洒，而重在“水犹寒”三字。一见人虽没，而英风壮采，懔烈如生；一见易水寒声，至今日犹闻呜咽。怀古苍凉，劲气直达，高格也。”
我只想说：看过浅说，再读此诗，情何以堪？
俞陛云和王国维是同时代人，甚至王国维还要年轻八九岁，做学问两人不相上下，人生命运却迥然不同，俞陛云活到1950年，八十多岁。猜测俞陛云从小和祖父母一起生活，和老人一起，自然耳濡目染，豁达从容。以出世的情怀做学问，务必达到极致，空灵飘逸，然而却以入世的心态生活，人生难免有穷囧的时候，或者我长的丑，或者我性格内向不合群，或者就算我吃上顿愁下顿，然而如我者比比皆是，我就一凡夫俗子，碍着谁？最重要的是自己容得下自己，则海阔天空。——哈哈，请恕我跑题了，就此打住。
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