中国有两句老话，叫做“严师出高徒”和“名师出高徒”。我个人认为，应该是先有“名师出高徒”的，因为很简单嘛！师父在某一领域是知名人士，那根据“名人效应”，徒弟只要别做的太差，总归能得到大家的认同。如此一来，大家都想投到名师门下，那些“不名”的师父们急了，只好搞出来一句“严师出高徒”！
“名师”不好做，“严师”就简单了，手里拿根棍子人人可做“严师”！我没有“名师”那么多的“干货”传你，但是可以做个“严师”揍你！没准有些心理阴暗的“严师”们，抡起棒子的时候心里还在默念：打你个小人头……打你个小人脸……
当然，这只是一个小玩笑，不必当真，不必当真。
我国的传统是十分看重“尊师重道”的。以至于老师的地位与父亲相当，所谓“一日为师，终身为父”，投到了一位老师的门下，想要再拜别人为师，就要老师的首肯，不然就是“背叛师门”，大逆不道！不但同行业会排斥你，就连全社会都会跟着鄙视你。如果你是学武术的就更惨了，手脚搞不好都得给你打断，这叫做“废了武功”要把你学的还回去，要多凄惨有多凄惨。不止如此，每年春节，端午，中秋，师父的生日，师娘的生日你有钱没钱都得意思意思，不然还是不把师父放在眼里。不夸张的说，从前的师父，比亲生爹娘都牛x。
然而这么牛x的“尊师重道”之下，我们的老式教育成果怎么样呢？相信能知道扁担倒了念“一”的人都知道，我国的老式教育那就是一滩烂稀泥！
老式教育各行各业的师父们把x是装过瘾了，教学生的时候就没劲了。因为还有一句古话说的好，“教会徒弟饿死师傅”。多数行业教徒弟都是先下苦力，然后是默许在打下手中自习，再然后才会开始辅导教育。这中间起码得有三五年的周期，在此期间师父肯定要自己掌握“核心科技”，至于精髓什么时候传给徒弟，全看师父心情，要是没有传给徒弟之前师父归了天，这门技术就会跟着入土为安，也就是俗话说的——“失传”！这个真是变态到极点，教育的目的本是一代更比一代强，只有我们的老式教育，一代不如，也不敢如上一代。
当然，谈传统教育不能不提读书人，毕竟他们的学习方式，跟现在的中小学还有那么点相近。
传统的读书人花样多，有蒙师，座师，业师一大堆，其中有可能拿戒尺打学生的，不出意外就一个教他识字的发蒙老师，座师一般都是官员里德高望重年纪大的，早已经过了拿个棍子还能虎虎生风的时代和年纪了。而且人家也不搞教育，只是在当考官的时候选了个人而已。
发蒙老师有的是面向中低户人家的私塾，大家都知道的《从百草园到三味书屋》中教鲁迅的寿镜吾老先生那样。这个大家都知道的，像他那样“被称为本城最严厉的书塾”的老师，也是以大眼瞪小眼的呵斥为主，极少责打体罚。还有一种就是大户人家请的家教，大家看周星驰的《唐伯虎点秋香》里“左青龙，右白虎，老牛在腰间”的那位先生，就是华太师请的家庭教师。当然，电影里那样的师傅形象是在扯着玩，以华太师的身份地位，要给儿子请师傅，肯定是一方名宿业儒，也就是那种考不上公务员，但是名声挺大的人，当然绝不可能如此荒唐。这样的家庭教师，一般吃住在东主家，银子按月拿，不过悲催的是，主人随时可以换掉他。你觉得这样的家庭教师有多大几率会抡起棒子教训自己的少东家？
最后一个，天下最牛x的学生皇太子，整天都有人在说古代皇帝还要“尊师重道”，老师太子都能责罚，那只能说他们想多了！“陪太子读书”了解一下！古代皇子读书跟的都有勋贵宗亲子弟，皇子们不乖了，捣蛋了，老师只能逮着他们骂。了不得的只有打小报告，把皇子们的不轨行为告诉他们的皇帝爸爸！敢对他们动手打？家里九族的脖子都痒了吧？
所以说古代的“尊师重道”也是看情况，棍棒教育也是分等级，说穿了挨不挨揍还是看家世，没哪个教书的先生真会抡棒锤去夯权贵子弟，这个古今同理。
正是因为我国固有的教育模式失败而变态，所有以我们早在清末就开始引进新式小学堂，并在不断改进中基本扫除了我国的文盲。支持我们的教育前进的一直是革新和开放，从来不是谁手里挥舞着的大棒！如果说“跪着的老师教不出站着的学生”，那么让学生跪了几千年的前车还没走远，眼睛没瞎的尽可以回过头去看看！
我对教师这个职业绝对没有意见，我也支持教师福利待遇再提升一个，甚至几个阶段。但是这种成年人的利益只争与学生无关！待遇低拿学生撒气的行为，已经击穿了教师的职业底线！
最后，我的奶奶今年七十多了，当了一辈子乡村小学的教师，老太太慢性子，人和蔼，从来反对打孩子，她有一句常用的劝人的话，分享给大家：“打孩子，还是因为你知道自己打的过他，让你教‘锤匠’认字儿，你再急的脾气也想不起来打。”
锤匠，我们本地方言，意思是专业练武并以此谋生的人。
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