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处于青春期的孩子总会顽强地表现叛逆性，甚至可以说，没有叛逆不青春，只是每个人叛逆的方式与程度不同而已。有专家说，叛逆就是人成长的一个显著标志。但是，毕竟叛逆给家庭教育带来很大的难题，更是亲子关系中的棘手问题。
很多人总想从孩子身上找到解决问题的方法，认为把问题消灭在萌芽状态就是最好的策略。如果您真这么想，一定是在家庭教育上走了弯路了。
教育青春期的孩子有两个简单有效的办法，但是大多数人都会看不起。因为他们感觉解决这么大的问题不可能用这么简单的办法。实际上，所谓大道至简，不是乱说的。老子在解决人生社会那么大的问题也仅是说：“吾有三宝，曰慈，曰俭，曰不敢为天下先。”简单理解一下就是，慈为心态准备，具备宽阔心胸，慈悲看世界，化解一切难题。俭为行动方式，以简单解复杂，以一招胜百招甚至千万招。不敢为天下先，是让自己有足够的能力保证，勇而不武，能而不争。
那么教育青春期的孩子用哪两个简单办法呢？一是用平常心，二是尊重孩子的权利。
先来说说平常心。碰到处于青春期的孩子表现叛逆时，家长要以柔克刚，以静制动。在家中要养成平等协商或叫谈判的风气，凡事坐下来平心静气沟通一下，一般没有什么解决不了的问题。
秘诀在哪里？在于发现孩子、尊重孩子甚至向孩子学习，这是促使矛盾转化的有效方法。教育很重要的一面就是潜移默化看后劲儿，而不能急功近利图眼前。只要与孩子保持良好的关系，使其拥有健康的人格，孩子必定会有希望。
有人说，用平常心，说起来容易做起来难。当急火攻心时，哪里去找平常心？那么我们作父母的在教育孩子的过程中如何才能保持一颗平常心呢？
首先要明白一个道理，这是前提条件：三百六十行，行行出状元。每个人都有不同的发展道路。孩子就是孩子，父母不能代替孩子，让孩子选择自己的路去走！能大胆放手让孩子做选择肯定需要我们有平常心。
如果父母们对孩子的期望不能和实际情况相符合，则很容易使自己陷入一种焦虑的状态里，那么自然无法保持平常心。重要的是了解孩子，尊重孩子，根据孩子的具体情况来设定期望值，也就是，要给孩子适当的期望。孩子能承受住您的期望，自然就不会叛逆。能给孩子一个合理的期望当然在我们平常心的作用。
父母当然要给孩子提出一些要求，但同时也要告诉孩子，人生必然有挫折和失败，只要努力了就是好孩子，不必强求孩子“志在必得”。我国著名翻译家付雷教育孩子时说：要凭“愚公移山”的意志，存着“我尽我心”的观念。也就是要求孩子一定要敢于坚持，努力拼搏，但是同时也要做到我尽心就好了，不去考虑得失的结果，道理是相通的。真正是，运用之妙存乎一心呀。也就是说，给孩子提要求，高目标，同时也要给孩子留出发展的余地。能做到在教育孩子时有张有驰，离不开我们的平常心呀。
您认为在整个人生中，什么才是最重要的？有人认为是成功，但更多的人主伙幸福才是最重要的。父母应把让孩子感到幸福当作自己的主要责任，给孩子一些为幸福生存锻炼的机会，比如，在课余时间让孩子们去参加一些社会活动，让孩子们与别人交往，在交往中学会合作等等。这些都是锻炼孩子的生存的能力，这种能力比学习成绩更重要，也更有可能通向幸福之门。越是我们的平常心在动，
孩子的自主能力就会越强。
谈尊重孩子的权利之前，我们要先搞明白孩子的权利有什么？
按法律来说，孩子从一出生开始就是一个独立的个体，是一个权利的主体，不是父母的附属物，他们的人格、尊严受到国际、国家和地方各种法律法规的保护。
儿童的隐私权、行使民主生活的权利等，都属于应受到保护的儿童的权利范围。儿童的权利范围是很广泛的，其中生存权、发展权、受保护权、参与权是儿童的基本权利。
谈到孩子的生存权、受保护的权利，父母们还比较容易接受，认为孩子当然应该受到成年人的保护。但是成年人几乎不能理解儿童为什么要有隐私权、参与社会事务的权利、行使民主生活的权利等。现在我们要学明白的道理是，不是因为孩子长大了，有能力了才需要给孩子以尊重，而是孩子一出生就作为独立个体所应该享有尊重。
在现实生活中，时常发生儿童的权利受到侵犯的事件。有的父母担心，给孩子那么多的权利，孩子还怎么管呢？不是无法无天了吗？
实际上，这些担心是不必要的。儿童的权利是在教育儿童怎样更好地做人，而不是教育孩子逃避父母的帮助和指教。一个懂得珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更容易教育。当父母尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的家庭教育才能开始。
没有尊重就没有教育，只有受到尊重的人，才能真正学会自尊，只有自尊才能学会做人。再小的孩子与大人都是平等的。成年人只有尊重儿童的权利，才能与其平等对话。从心理与教育的角度说，一个人只有在自尊自愿的状态下，才能释放出自身的潜能，与那些正向的信息对接，从而在参与中真正获益。
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