今年香港大學開學典禮上，最搶風頭的竟然是“港獨”分子的瘋狂叫囂。
日前 香港大學舉行開學典禮，港大學生會會長黃程鋒公然鼓吹新生要有“造反的勇氣”，又宣稱“佔中”學生代表為所謂的“英雄”，更揚言期望港大未來有更多“英雄”誕生，同日香港教育大學“新生入學歡迎會”也提及“香港獨立”。難道在人人喊打的情況下，香港大學校園仍然還是“港獨”的福地嗎？
大學開學“港獨”搶戲，公然鼓吹“造反”
據香港《大公報》報道，香港大學舉行開學典禮，港大學生會會長黃程鋒鼓吹新生要有“造反的勇氣”，又宣稱“佔中”學生代表為所謂的“英雄”，更揚言期望港大未來有更多“英雄”誕生。
大學開學“港獨”搶戲，公然鼓吹“造反”
雖然黃程鋒以“學生代表”出現公眾眼前，但現屆港大學生會內閣只是在總投票率16.8%情況下，“低飛掠過”選舉門檻當選，支持度不足兩成，毫無認受性可言。
黃程鋒此前一直宣揚“港獨”，曾拒認自己是中國人，又與鼓吹“港獨”的港大法律學院副教授戴耀廷關係密切。戴耀廷更別有用心地在facebook轉載黃程鋒致辭的新聞，發帖附和稱“未來是屬於那些敢於挑戰常態的年青（輕）人”。
香港大學黃程鋒
據香港“01”網報道，香港教育大學日前舉行新生開學典禮，學生會臨時行政委員會會長張鑫在發表演說時，不但向新生灌輸所謂的“勇武抗爭”，還妄言“香港應該獨立，才能建立一個真正以香港人利益為依歸的地方”。對此，香港教育大學對其言論表示“深感遺憾，並予以譴責”。
香港教育大學張鑫
香港《大公報》披露，張鑫是教育大學社會科學教育榮譽學士課程全日制學生，去年教育局副局長蔡若蓮喪子被教大兩名學生“恭喜”後，他竟以所謂“言論自由”為他們辯解。今年4月，“香港民族陣線”集會聲援違法“佔中”，張鑫亦參與。文章還提到，教育大學學生會今年換屆，只是由臨時行政委員會管理，並非由學生選舉產生，因此毫無認受性可言。
香港中文大學開學典禮上，學生會及新亞書院兩名頭頭也提及“港獨”議題。他們還企圖在“民主牆”掛上批校長段崇智的橫幅，結果遭保安阻止。
幕後黑手推動，“言論自由”成遮羞布
雖然屢遭打擊，但為何香港學校的“港獨”學生卻層出不窮呢？
首先，這顯然離不開幕後黑手的推動，最近處於風口浪尖的“香港民族黨”就是一個典型代表。不少激進組織及“港獨”組織的成員，都以學生身份作掩護，紛紛“潛入”學生會。許多組織的背後，就是“香港民族黨”。活躍成員大多是大專學生，並願意與支持“港獨”的組織合作。
“香港民族黨”自稱以“民族自強，香港獨立”為中心思想，與一些香港大學的學生會“沆瀣一氣”，在校園內公然出售“港獨”產品，其中包括香港大學、香港中文大學以及浸會大學。一些在中學宣傳“港獨”的情況，背後也是“香港民族黨”在推動。
就在香港保安局考慮禁止“香港民族黨”運作之際，“香港民族黨”卻反而變本加厲，大肆活動，其背後的西方勢力也跳了出來。8月14日，“香港外國記者會”舉辦午餐會邀請“香港民族黨”頭目陳浩天演講，大肆鼓吹“港獨”，揚言香港要擁有真正民主，爭取“獨立”是唯一途徑。8月18日，陳浩天更是直接給美國總統特朗普寫公開信，要求撤銷內地及香港的世貿組織成員身份，以及重新審視“美國—香港政策法”。
幕後黑手推動，“言論自由”成遮羞布
其次，“港獨”潛伏大學校園，更便於使用“言論自由”的擋箭牌。
此前，多名反對派政客因早前的違法行為而被判入獄或取消立法會議員資格，令極少數極端分子感到在體制內再無“港獨”的生存空間，而違法衝擊所承受的法律風險又愈來愈高，所以轉而透過在大學校園鼓吹極端的“港獨”思潮來發洩不滿和積蓄力量。
“‘民主牆’是師生自由表達意見的地方”“學校必須堅持言論自由”，這樣的話語是部分“港獨”學生為自己辯護時最常用的語句。
前任香港特首梁振英此前就已經強調，“在學校裡宣傳‘港獨’，這個絕對不是言論自由的問題。”現任特首林正月娥也對最近發生在中大的事件表示譴責，“言論自由並非完全沒有限制，而學術自由和院校自主也非鼓吹歪論的藉口。上述言論已超越社會的底線，大眾對此定有公論。”
撥亂反正，港府仍需努力
針對香港的大學學生會在“新生入學歡迎會”等場合提及“港獨”，香港教育局長楊潤雄9月3日表示，港府的立場非常清晰，“港獨”無論在歷史、法理、實際情況上都不可行，香港是國家一部分，學校沒有必要且不應該宣揚或談及“港獨”。
香港教育局長：“港獨”結果僅有一個
楊潤雄表述，學生如果對“港獨”等社會議題有疑惑，老師可進行教導解釋。不過他強調“港獨”在是非上非常清晰，討論結果僅有一個，那便是不可行。
楊潤雄認為，開學典禮是代表所有學生的儀式，同學及學生會代表不應該在大學開幕禮上討論“港獨”或申述個人看法，認為這並非適合的場合。
香港雖然迴歸已久，但在“國民教育”問題上一直沒有取得滿意進展，甚至可以說是無所作為，尤其是沒有把香港迴歸前後的政治制度比較作為學校歷史教育中的一個重要內容，香港年輕人的歷史虛無主義在過去十幾年間急劇膨脹。
培養香港年輕學生的國家意識是構建香港未來社會的重要基礎，而要在香港推廣國民教育，歷史教育是最根本的起點。如何讓學生了解香港迴歸前後的基本歷史是香港教育的當務之急。
香港特區政府應當通過歷史這門學科讓香港青少年瞭解今日香港的來龍去脈，瞭解香港過去在英國殖民統治下的真相，瞭解港人基本權利跟香港迴歸祖國緊密相連。俗話說，不破不立，只有還原了香港迴歸前的歷史本來面貌，對英國在香港的殖民統治進行實事求是的揭露，新的價值觀和國民意識的形成就會瓜熟蒂落、水到渠成，香港學校的國民教育才可能有一個穩固的起點。
早在2017年12月16日，港專學院暨香港專業進修學校舉行畢業典禮，兩名畢業生在奏國歌時拒絕肅立。被校長陳卓禧當場驅逐出會場，陳卓禧表示：“港專作為一個愛國愛港的學校，必定高舉愛國旗幟，這個是沒有任何妥協餘地的，即使殖民地時代都沒有退縮過。你們如果連這件事都不知道，那就是你們選錯了學校！”只可惜，像這樣一身正氣、敢作敢為的“愛國校長”，畢竟還是太少了。
打擊港獨，兩手都要硬
在一些激進“港獨”分子的裹挾下，涉世不深的大學生最容易被蠱惑，在“言論自由”的大旗下，香港的大學似乎成為了“港獨”滋生的福地。國之大計，教育為本，香港的“國民教育”仍然還在質疑聲中艱難前行，因此部分香港學生缺乏國家民族的正確觀念也情有可原。相比之下，蔡英文在臺灣大搞“去中國化”，教育領域修改課綱、封殺中國史就是其重要措施之一，其所謂的“天然獨”其實正是被臺獨教育所培養出來的，香港應該引以為戒，應加快在教育領域撥亂反正的步伐。唯有加強教育引導，同時立法嚴打，才能徹底解決香港年輕人的思想問題，“港獨”肆虐大學校園的狀況才有可能從根本上好轉。
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