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「青年」出品
2018年吳玉章獎學金獲得者
學分績點3.93，排名年級第一
同時攻讀法學、新聞雙學位
大一參與耶魯暑期學校並獲經緯校長獎學金
大三獲校長海外交流獎學金
前往美國芝加哥大學學習
“大創”國家級立項
中國學院英文辯論賽冠軍
第二十屆“外研社杯”全國大學生英語辯論賽
全國總決賽一等獎
……
這位“國民表率、社會棟樑”新時代青年
有著怎樣的探索故事呢？
這位性格開朗、成績優異、參加過多項社會實踐和國際交流項目的大男孩就是法學院2015級本科生王翌楷。在持續的求知和探索中，他不斷超越自我，也投身公益、盡力幫助他人。
認真去做，沒有什麼事情是真正困難的
（王翌楷的西方建築史作業）
從進入大學的第一天起，王翌楷就跟自己“約法三章”：每一堂課都要認真聽課，每一份作業都要做到能力範圍內的最好、絕不拖到ddl（deadline，截止期限）之後，任何一份課堂作業和報告都不能出現錯別字、不能使用錯誤的標點符號、腳註要保證規範統一。這是他對學習最基本的要求。
三年來，他的學習成績一直保持在班級第一。
每晚，王翌楷都會對第二天的學習生活做好安排。當日事當日畢，沒課的時候，他常常去圖書館或明德樓自習，讓自己處於最適合學習的環境。他笑稱，自己並不是一個自制力很強的人，所以除了睡覺很少待在宿舍裡，宿舍是學習最大的“天敵”。
大二時，為了準備《中國新聞史》的期末考試，王翌楷和同學把課程內容整理成了一份六萬八千字的資料，反覆熟讀、理解、聯想記憶、背誦……凌晨四點，他仍在自習室認真複習。許多重要的知識點，他至今還能一字不落地回答。一絲不苟的學習態度幫助他打下了紮實的專業基礎。
“認真去做，沒有什麼事情是真正困難的。”王翌楷的這份認真勁兒，用在生活中的每一件事和每一段時光裡。
（王翌楷在芝加哥大學參加會議）
2017年9月，王翌楷飛往美國，開始了在芝加哥大學的交換學習。這一年被王翌楷稱作是“煉獄”，“不僅僅是學習上，日常生活和社交也是如此”。
學期剛開始時，王翌楷非常不適應，“芝大的學習模式跟人大完全不同，雖然每學期自己只需要修三節課，但是課業壓力絕對不亞於國內。”帶有不同地域口音的老師的課堂，讓英語本來挺好的他仍感到十分吃力。帶著印度口音的老師用英文授課，一整節課80分鐘裡，王翌楷大多數時間都聽不懂。他只能錄下課堂音頻，課後回去反覆再聽。80分鐘的課程，他往往需要花2、3個小時的時間才能聽懂，也正是在這樣鍛鍊中，他的英語聽力能力有了長足的進步。
在芝加哥的9個月裡，王翌楷自學了R語言，每週讀完一本400餘頁的書；他學會了修理噪聲很大的馬桶；學會了照著美食視頻，做吃起來不錯的蠔油雞翅、麻辣蝦滑、咖喱雞、麻辣香鍋；學會了生病時一個人照顧自己。從小在北京長大的他，難得有這樣一個獨立的機會，自己解決生活中的瑣碎問題。
回首這幾年的學習時光，王翌楷說到最多的詞是認真。認真做好準備、認真享受過程、認真對待結果，正是這樣的一種態度，讓他的這畝方塘，源源不斷地注入活水。
生活在於不斷求知和探索
（王翌楷在辯論賽現場）
初入大學時，王翌楷也有過迷惘與茫然，“當你不知道要幹什麼的時候，就要努力贏得當你知道自己要幹什麼之後能去做的資本。 ”
“我們活在一個生產知識的速度超越儲存知識的時代，我們需要提高的是對它們挑選、辨別、排序的能力。”出於對《奇葩說》的喜愛，初入大學的王翌楷加入了法學院辯論隊。在他眼中，辯論是一個不斷看到自身侷限的過程，而恰恰如此，也不斷豐富了他的知識體系。
在辯論的道路上，王翌楷收穫了不少成績：“明德杯”個人辯論賽冠軍與最佳辯手稱號、二十院辯論賽冠軍與單場最佳辯手稱號，摘得中國英語辯論學院公開賽冠軍，“外研社”杯全國英語辯論賽獲全國比賽一等獎、華北賽區亞軍，和搭檔李昕蔚取得目前學校在該項比賽中的最好成績。
菸草稅、信息碎片化、女權問題……王翌楷遇到過各個領域和學科的辯題，辯論激發了王翌楷對知識的渴求。準備比賽時，他會和隊友一起討論辯題到凌晨兩三點。“當一個人意識到自己是多麼無知時，就會獲得相應的求知感，辯論給了我一個不斷求知的理由。”
參加過越來越多的辯論，領教過越來越多的優秀辯手，王翌楷愈發覺得，“對知識近乎痴迷的渴望 ”是他所見到的優秀辯手普遍具有的品質。他很享受汲取知識的過程，也同樣享受在激烈交流中碰撞出思想火花。他曾經與一位牛津大學辯論社辯手Brain Wong交流過，這位世界辯論冠軍每天都堅持抽出三個小時進行閱讀，這種求索的慾望讓王翌楷十分感佩。
在辯論的過程中，王翌楷接觸了很多原本比較陌生的事物，雖然有思想交鋒，但對他來說更重要的是彼此理解和互相尊重。“不同民族、不同國家、不同宗教信仰……這些差異，並不能決定對方到底是誰，我們可以求同存異。”在多元思想交融中，他的心態更加包容。
辯論給他帶來了思辨能力的提升和多元價值的探索動力，更帶來了一群每天熬夜討論辯題、吃炸雞，贏了一起狂、輸了一起扛的朋友。
（王翌楷參加“知行中國”項目）
讀萬卷書，行萬里路。2017年夏天，王翌楷作為中國人民大學代表參加了“知行中國——中美高校領袖項目”。項目期間，他與來自耶魯、普林斯頓、清華、北大等大學的小夥伴們共話中國政治歷史，探討南海問題……二十餘天的時間裡，他們在北京、南京、西安、蘇州、上海等城市留下了實事求是、躬身實踐的足跡。
經學院推薦，前往香港律政司實習；在江西省餘干縣開展鄉村實地調研考察，完成大創調研論文；參與自媒體平臺寫作和運營……
王翌楷在很多方面都有涉獵。小學時他就考下了古箏十級。充滿探索欲的他，還參與過微電影的拍攝和話劇表演。
（小時候的王翌楷在練習古箏）
希望我的努力能幫助一些人
2015年，王翌楷進入中國人民大學“法學-新聞實驗班”。在他看來，新聞學的實務性技巧，搭配法學的專業性知識；新聞學發現問題的素養，承接法學解決問題的能力；新聞感性而又充滿溫度，法律嚴謹而高效，二者結合散發出的魅力吸引他在發現問題和解決問題的道路上不斷前行。
“一輩子能當八輩子過”，接觸新事物和不同的人，這是王翌楷喜歡新聞的原因。
在芝大交換學習的9個月中，王翌楷在自閉症兒童學校City Elementary，擔任“社會科學課”助教，陪伴小朋友學習，給他們念有趣的童話故事書。每一個身患自閉症的小朋友，都是漂浮在大海里的孤島。王翌楷想要做的事情之一，是為這些孩子們建造通往外界的橋。他在自閉症兒童學校時間越來越長，因為怕黑不敢外出的小朋友願意在他的陪伴下走出大門，家長來接孩子時不經意地提到“我們家孩子很喜歡你”，王翌楷為這些小小的變化和誇獎感到欣慰和感動。
（王翌楷在紐約街頭）
理論學習和躬身實踐讓他在殘障人士問題上研究得更加深入。在人大，王翌楷學習研究了殘障法，“我想要用自己擅長的法律知識為需要幫助的群體做些事情。”在“殘障人問題研究”課程中，他的學術論文An Analysis of Happy Affect, Aesthetic value, and Reciprocal Relationships獲得全班最高分。經教授推薦，他作為唯一一名國際本科生在“第四屆芝加哥北美殘疾人學術會議”作學術彙報。
前往小學支教、進行志願翻譯……
參加公益活動對於王翌楷而言是一種生活的常態。他願意把時間和精力奉獻給那些需要幫助的人。“我想做的事情是讓那些患有自閉症的孩子們打開心扉，我希望有一天能看到殘障群體擁抱美好的生活，盲人擁有更好的就業，如果能有一群人的生活因為我的努力而有所改善，這種開心是任何東西都換不來的。”王翌楷笑道。
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