北京惡性傷童|當屠刀指向孩子的時候,請別給任何成年人找理由

2019年1月8日上午11點,北京市西城區宣師一附小,發生了讓人震驚的傷害事件。

北京惡性傷童|當屠刀指向孩子的時候,請別給任何成年人找理由


沒續約的校工為了洩憤,拿著自己平時工作用的鐵錘,像鑿核桃一樣,鑿了二年級20多個孩子的頭。


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流傳出的孩子在醫院包紮的照片(繃帶邊上還在滲血)

整個北京的醫療能力都投入到這次搶救裡,所幸,無人員死亡,但部分孩子顱骨破裂,需要手術,三個孩子,進了ICU。

如果說中國最好的公立教育集中在北京,那麼北京最好的公立教育就集中在西城。西城二流一類,大家感受一下,是怎樣的學校。

也感受一下,我當時收到這個消息的震驚。

孩子們,太抱歉了,看看我們成年人,給你們提供了怎樣的世界。

有人說,那個校工應該也很慘,是什麼環境和壓力,把他逼到了這樣的絕境?整個大環境不要負責嗎?

而我想說的是,當屠刀指向孩子的時候,請別給任何成年人找理由。


首先,請不要給人渣找藉口。

所有弱的人,都是對自己玻璃心,對他人野獸心,豬八戒也沒娶上媳婦,他為什麼不去殺小孩?

一邊是弱小無力、天真無邪的孩子,一邊是手持鐵錘、惡念叢生的成年人,我為什麼要聽你的故事?

看看孩子們的慘狀。

警惕,不要慣“我弱我有理”的強盜邏輯,不要聖母心,不要太左——有的人,真的就不配為人。

其次,在這件事裡,個別老師的處理方式,讓人心寒。

我第一時間看了校長出來,跟家長們交代情況的視頻。

在交代情況前,有老師說:“請不要拍攝,咱們沒有義務讓任何人宣傳。”

很快,鄰班家長曝出了一組對話。

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我覺得這樣的對話,比操場上滴的鮮血,更讓人發抖,因為裡面透露著刻骨的冷漠。

當然可以說,校長和老師們沒經驗,也害怕,只是普通人……但我要說,不要給冷漠者找藉口,不管他是誰。

西城區召開新聞發佈會,校長和老師們沒有給出的鞠躬道歉,西城區區長給出了。

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王少峰:在這裡我代表西城區人民政府向受到傷害的孩子和孩子的家長深表歉意。

道歉之後,我們更需要解決方案,有效措施。


這幾年,通訊發達了,我們慢慢認識到,世界多不太平。

2018年10月26日,重慶一名39歲的婦女,持菜刀砍傷14名兒童,有的被砍傷半張臉,有的被砍傷眼睛;

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2018年6月28日中午,上海世外小學門口,一男子持刀砍傷兩名小學生,後搶救無效死亡。

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2018年4月27日,陝西米脂縣第三中學門外巷道,一男子手持匕首行兇,導致9名孩子遇難。

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2001年,日本池田小學發生惡性砍殺事件,雖然在日本,判一個罪犯死刑艱難,但檢察官哭著說“如果不判這人渣死刑,我誓不為人”。

往後幾年,日本政府加大了推廣兒童110互助站力度,增加防範站點到了2000多個。現在在日本,總能看到很多家長自發為孩子們站崗。

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美國其實是這類慘烈事件發生得比較多的國家,各式各樣的防彈揹包、金屬探測器和麵部識別系統,已經被派上用場,不少學校還給教師配上了槍。

這件事發生後,有的家長說,難道我們真的要讓孩子帶刀上學嗎?

底下有人回應:在美國,真的給老師們配槍了。

聽著恐怖嗎?因為現在的社會環境變了。

美劇《心靈獵手》裡說,以前,我們看到一個人被捅50刀,會去找他的前合作伙伴,或者前情人,但今天,可能只是郵差跟你發生口角。

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而當社會出現問題,犯罪形式的改變,肯定從最弱小者身上體現出來,就是孩子。

前美國教育部長阿恩·鄧肯說:“當人們談校園安全時,他們談論的主要是如何讓校園變得更加牢不可破。”


我們強烈呼籲,這件事不要僅僅是一個熱點,而是每次都有專業的人員持續跟進事件,

加強安保,加強警衛。

加強對教職員工的心理建設。

給教育者應有的標準,也給予應有的待遇,因為待遇就是尊重最直接的體現。

在整件事裡,我非常佩服那個跟老師對話的家長。

大家看看她說的話——“我覺得認真對待這件事,比孩子的口算,甚至考上清華北大更重要。每個孩子都是我們的下一代。”


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除了憤怒,除了痛心,我真心希望這整個社會,尤其是教育者,對孩子有基本的生命感知能力,就如電影《迷牆》裡說的,假如老師把孩子當作一個流水線的產品,她也就成為了一塊牆磚。

網上有很多教程,教孩子如何防範危險,但我要說的是——

跟孩子說這些的時候,不要總說小心,小心,因為這不是他們能力範圍內可以保護自己的,強調“小心”只會造成不安。


他們再小心,在一個充滿戾氣的世界,也無法保護自己。

在命運的無常面前,我們除了告訴孩子術的辦法:快跑,剩下的道的層面,還要由全社會的父母一起來完成。

因為作為成年人,我們是沒有跑的資格的,我們的靈魂必須站在現場,拼死保護全社會的孩子,因為我們的孩子,就是全社會孩子的一員。

當屠刀指向孩子的時候,任何成年人,官方體系的人,教育者,乃至父母,我們永遠不要為自己找藉口,我們能做的就是——

道歉,深深道歉,去感受孩子們的痛,然後發誓,我們要做得更好。

給孩子留下一個更好的世界,它不是誰的責任,不是某一個機構的責任,是我們每一個人的責任。


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