高智商的人不一定是天賦異稟，用對了方法後天也能改變！
智商已經是一個老生常談的話題了，很多家長都希望瞭解自己孩子先天的智力水平如何，給孩子做過不少類別的智商測試，比如IQ值測試、韋氏兒童智力量表等等。
但我要提醒各位家長的是，這些智商測試僅供參考，不能將其“奉為圭臬”；因為如今科學界的主流觀點認為，智商雖然有遺傳的因素在，但後天的影響同樣重要。
IQ智商數值的創建人特曼教授認為，人的智商始終處於不斷變化的過程中；而《最強大腦》中的教授Dr魏甚至認為，兒童的智商是可以“重塑”的。
其實這不難理解，智力水平最核心的要素莫過於思考能力，而思考問題的方式和途徑，完全可以通過科學、合理的訓練得到優化，因而智商當然也可以在後天重塑。
所以，家長只要知道提高思考能力的方式，自然也就能讓孩子的智力水平得到增長；而今天的文章，我就和大家分享三個好用的方法，希望能夠對你們有所幫助哦！
think aloud
這是一個源自歐美的早教理念，“think aloud”的意思就是大聲地把內心的想法說出來，它鼓勵孩子不但要主動思考，更要積極表達，“想”和“說”二者缺一不可。
的確，孩子的腦中往往充滿了天馬行空的奇思妙想，還有數不清的疑問與困惑，如果一直憋在心裡，沒有外界的回饋與引導，這些好的idea最終只會被漸漸遺忘。
在這一方面，家長不需做刻意的引導，因為孩子的天性是樂於表達的；父母要注意的是，無論孩子的問題多麼幼稚、想法多麼古怪，都要耐心傾聽並給出恰當的回應，以免傷害孩子的積極性。
老知識啟發
那麼，當孩子提出各種問題的時候，家長怎樣回應，才算是“恰到好處”呢？首先，直接告知答案這一方式，儘管能讓孩子第一時間解決困惑，卻對思考能力的鍛鍊沒有太大幫助。
我們可以啟發孩子，使用“聯繫老知識”的方式，去思考新問題。舉個例子，我的女兒喜寶之前在讀繪本的時候，看到了“軟”和“硬”這一對反義詞，不理解是什麼意思。
我先給她摸了幾樣家裡的東西，包括棉被、枕頭、桌板、水杯等等，讓她思考這些生活中習以為常的物品有什麼共同點和不同點；再讓她回想冷熱、黑白這些她熟知的反義概念。
做完這些之後，我才給她解釋了“軟”“硬”互為反義詞的詳細含義。這樣，孩子不僅能得到答案，還學會了舉一反三的思考方式。
用問題取代接受
最後，家長還要想辦法“創造問題”，觸發更多孩子思考的可能和空間，這樣才能把鍛鍊思考能力、優化思維方式變成一種日常的生活習慣。
比如，包餃子時隨口問兩句，“寶寶知道為什麼白菜切好之後要加鹽醃一會兒呢”；去公園時提個問題“寶寶還記不記得上個月葉子是什麼顏色呀，知道為什麼顏色變了嗎”。
這需要家長也擁有極高的觀察力和對生活的敏銳度，才能啟發孩子的思考與認知；而多多提問，既能引導孩子去想生活中常見現象背後的原因，還能增進親子關係。
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