阮阮不是圆园
我认为不必着急，但要引起足够重视。不是因为四五岁孩子会背诗词、讲故事就比每天只知道看动画片的强，也不是因为以后前者就一定比后者更有发展前途，而是因为背诗词、讲故事与看动画片代表着不同的学习方式和学习习惯。
当今时代进入读图时代，人们可以通过图案快速获取和了解信息，读图能力也是一个很重要的能力。图形图像化，使信息的表达变得快速简单。但是交流要深入，思维要缜密，表达要精确，则需要更强的语言文字表达能力，这需要通过阅读来培养。如果说读图也是阅读的话，它属于浅阅读、微阅读；我们需要在读图时代进一步培养孩子深阅读的习惯和能力。要引导孩子多阅读文字书籍。引导孩子背诗词、讲故事，是培养孩子文字阅读兴趣和能力的初始。
动画片的画面和声音的呈现短暂，信息交换快，孩子观看动画片的思考相对较少，其学习更多是灌输式或被动接受的；文字阅读虽是传统方式，但孩子从小接受语言文字的熏陶，第一手感知语言文字信息，获得更多思考、加工、消化的时空。我们的教育更多依托于语言文字的展开，孩子的语言文字能力强，能帮助他较早确立学习的优势和自信。
另外，市面上的动画片内容鱼龙混杂、质量良莠不齐，而诗词和童话故事大多经过时间的考验，多有经典。选择不同的学习内容，其实也代表教育主导意识的不同。当然，看动画片多依托电子产品，这对孩子的视力也不好。
所以，建议让孩子多看书识字，接触语言文字，而动画片作为补充或者奖励。
咬文嚼字的鱼
别人家长，都带孩子出国游，你家孩子只能在家看动画片，孩子该着急吗？？？
别人孩子四五岁都会被诗词，讲故事，自己孩子每天看动画片，家长该着急吗？？？
背后的原因
这个世界上，根本没有什么天才，一切都是通过不断努力获得的。小孩子的天性都是玩耍，游戏。为什么别人家孩子四五岁背诗词？你知道家长付出了多少努力吗？你知道家长使用了多少训练孩子读书练习的办法，才让孩子学会了背诗词吗？你为孩子的学习付出相应的努力了吗？其他家长付出了十分的努力，才收获孩子背诗词。而自己孩子痴迷动画片，家长付出了几分努力呢？
解决的办法
对比结果很容易，生气也很容易，可是，最重要的是去追究结果背后的原因，去改变，去努力。生气只是情绪的表达，无济于事。一个成年人，一个对自己对孩子负责的成年人，应该是对今后的行为负责，为以后的结果努力，而不是看见当下的结果，只做情绪的表达！
况且，我觉得四五岁的孩子，所作所为，更多是家长管教的结果。如果孩子行为散漫，那说明家长管教不严或者教子无方。孩子没错，如果孩子错了，那就是家长的错。孩子的天性是不一样的，家长要想办法找到适合着急孩子的教育办法。
所以，不要花时间去纠结是否应该着急，而是要追寻原因，找到解决问题的办法。
Veeyn
我家大宝、小宝这两天因为看什么动画片争得不可开交，大宝想看《芭比娃娃》，小宝想看《汪汪队立大功》。如果播芭比，小宝就躺到地上哭；如果播汪汪队，大宝就嚷嚷着不公平。没办法，只好看两集这个，看两集那个。
动画片色彩丰富、故事性强，孩子很容易被吸引。寒假期间孩子有大把大把的空闲时间，如果放任孩子看动画片，孩子自然痴迷其中。
这两天我和娃爸就有意识带孩子走亲访友，孩子有了玩伴，一起玩玩奇趣蛋、小猪猪，几个小玩具就能玩半天功夫。有时几个孩子一起不着地的疯跑，就没有功夫闹着看动画片了，照顾起来不要太省心。
我和娃爸准备趁着没开学，带着孩子去附近景点看看，让孩子逛逛庙会，吃些有特色的小吃，看看民间艺人的表演，体味一下传统的年味。
参观元宵节的灯展，看看做工精致、形状多样的灯笼，拍几张美美的照片，一不小心发到朋友圈，坐等被点赞留言、羡慕嫉妒。
每天早晚花十多分钟时间背一首古诗、讲几个故事，大宝、小宝有时背错了，是会被群嘲的。两个小家伙背的不亦乐乎，有事耽搁了，改天就多背一会。这样细水长流反而比一板一眼的教孩子效果要好一些，起码孩子没有抵触心理。
所以家长也不要着急，诗词、故事不是一天两天学会的，从今天开始，每天学习一点点，等到孩子上小学估计数量就很可观。
俩宝娜妈mn
有时候，跟别人家孩子比，真是不比不知道，一比吓一跳，比来比去更焦虑。怎么感觉，人家孩子怎么这么优秀呢？
像电视台上，有一个小孩子，几岁认识多少字，几岁背多少诗，要我说，这根本不是在表扬这个孩子多聪明多能干，而是激起了家长们的焦虑不安，很多爷爷奶奶姥姥姥爷和爸爸妈妈能着急上火了。
人家怎么这么能干呢！自己孩子怎么就不如人家呢！人家都能吟诗作对念字了，都“挑战不可能”了，再回头看自己家那个只会看动画片的，是不是怒从胆边生，恨不得过去砸吧一顿自己孩？！
要我说，可以着急一点，但是真用不着这么上火。
要知道，人生就是一场马拉松比赛，一时半会的落后不算啥，但是，要把握住人生的方向，不怕慢不怕站，但是要一直朝着既定方向奔跑！
要我说，大家完全不用焦虑，从古到今，“伤仲永”的事例也是层出不穷。当然咱们这样说，也不是诅咒那些早成才的孩子，只是咱们不要放弃自己的孩子，该努力就努力，该让孩子学点也就学点，既然嫌孩子掌握的不多，现在奋起直追还来得及。
慢跑也能到达终点，但是，如果停下，妄想着不劳而获，不努力就想让孩子达到优秀，估计是不可能的。
Longsuixinyuan
你在着急别人家的孩子如何如何的时候，请先回头看一下你对自己家孩子的教育是如何的。
孩子生下来都是一样的，他们的起跑线都是同样的，而后天的不同则是因为各自的家庭教育。
当别人的孩子学习古诗词的时候，你家的孩子在和你一起看电视。
当别人家的孩子在和父母进行亲子阅读的时候，你家的孩子在看你玩手机。
俗话说孩子是父母的一面镜子，父母是什么样，孩子就是什么样子。
凡是喜欢玩手机，看电视的孩子，那么他的背后一定有一个喜欢看电视，玩手机的家庭。
记者曾经采访过几个高考状元，他们的家庭无一不是热爱阅读，喜欢读书的。中国古诗词大会中，我们看到那些古诗词张口就来的孩子，他们的背后都有一个热爱阅读，喜欢学习的家庭。
所以不要再和孩子说别人家的孩子如何如何。孩子应该和你说的是 别人家的父母如何如何！
如果你希望你的孩子爱阅读，会背古诗，会讲故事，那么首先，请你先做一个爱学习，爱阅读的父母。以身作则，让孩子生长在一个热爱书香的家庭，耳濡目染。
而不是生活在一个每天刷抖音，打王者的家庭。否则的话，请不要再埋怨孩子了。因为最根本的原因都是你。
木小暖同学
别人家的小孩四五岁都会背诗词、讲故事，自己家的孩子每天只知道看动画片，有必要着急吗？
我就想问一下这位家长，你觉得着急有用吗，你一着急孩子就能变的跟别人家的孩子一样聪明、懂事吗？与其在那着急，还不如多陪陪孩子，快乐的童年是短暂的，因为孩子上小学后就要努力学习了。
四五岁的孩子天性本来就是玩，况且每个孩子的性格也是不一样的，有活泼型、有好动型、有文静型等，你家孩子每天看动画片，说明他自由，他安逸，最主要他是快乐的。
人家孩子四五岁会讲故事、会背诗词，那是家长和孩子背后不知道付出了怎样的努力才得到的，你看到人家风光，但是你可能不知道孩子的内心是怎么想的，也许那个孩子每天都在烦恼和伤心，为什么其他小朋友可以看电视、去游乐场玩、逛街，而我却要上各种兴趣班、不能看电视、不能这个不能那个？
孩子的聪明一半是靠遗传一半是靠后天培养的，四五岁的孩子能背诗词能讲故事不代表以后就有多能耐，相反你家孩子就知道看动画片也不代表他将来没出息呀！所以，题主你不用着急，顺其自然就好，以后在孩子的学习上多上点心就可以了。
文海捞梦话育儿:已出版作品《走过花开的石林》；一孩之妈，专注孕产、育儿话题，欢迎大家关注我，如有疑问请在评论区留言，感恩遇见！
文海捞梦话育儿
四五岁的孩子喜欢做什么、会做什么，只是表面问题。
大人的理念和执行力才是关键问题。
孩子会什么，藏着父母的期望和规划。
别人家的小孩会背诗词、讲故事，说明别人家的父母注重对孩子学习内容、学习能力方面的规划，也说明了父母对孩子在学习方面有所期望。
你的孩子只知道看动画，说明你在孩子学习这块，目前还没有太多想法，更倾向于快乐童年、自由成长这类的理念。
没有对错，选择不同而已。
孩子会什么，藏着父母的时间投入
再聪明的四五岁孩子，也不能自己学会背诗词和讲故事，也不是每天口头提醒就能做到的。
必然是有大人在教、在引导、在监督，孩子会的越多，说明父母在这一块的时间投入越多。
看动画，其实是不需要父母费什么力的，电视一开就完事了。
某种程度上来说，是父母偷懒了。
每一个孩子背后，都藏着父母的投入。
不投入没问题，不要和那些投入的人比，更不要拿父母的错失去责备孩子不聪明、不努力、比不上别人。
说到底，你只投入了一块钱，怎么好意思跟投入几十块、几百块的人比较收益呢？
小谢老师说一年级
亲爱的家长，不必着急，但必须反思、行动。
动画片和书本比，对孩子来说，无疑更具有吸引力，别人家的孩子同样喜欢看，这是孩子的天性。但别人家的孩子四五岁会背诗词，讲故事，那是因为别人家的孩子的家人在背后默默的付出。
＂家长是孩子的第一任老师。＂
日本有一句谚句在我国流行＂孩子都是看着父母的背影成长起来的。＂
我不知道，你是否给孩孑在家庭营造了一个读书的环境，营造一种读书的氛围；孩子每天耳濡目染的是什么；对孩孑的成长付出了多少？你能提出这个问题来，说明你已经意识到孩子的差距了，衷心祝贺你。
家庭是孩子诞生和成长的摇篮。家长不应是孩子成长的见证者，而应该是主动成为陪伴孩子一起成长的参与者。
亲爱的家长，行动起来，带孩子游戏、运动、阅读吧。相信你的孩子也会爱上阅读的，背古诗词，讲故事，你的孩子也会。
不必着急，必须行动。
养子如种田，一份耕耘，一份收获。
春暖花开273420321
谢谢题主的提问。这是一个非常典型的问题，也说出了很多家长内心的焦虑。“别人家的孩子”甚至已经成为子女教育领域的一个常用语。关于这个问题，个人觉得既不能一味相信一些专家所谓的“佛系教育”、“自然成长”、“顺其自然”等观点，也不能延续诟病已久的“望子成龙”、“望女成凤”等逼迫式教育，而要结合孩子的自身特点因材施教，做到既充分考虑教育环境的“共性”，又能充分尊重孩子兴趣爱好与成长发展的“个性”。换句话说，面对“别人家的孩子四五岁都会背诗词、讲故事，而自己家的孩子每天只知道看动画片”这个问题，没必要过于着急或焦虑，不过需要及时加以正确引导。
事实证明，很多教育专家的观点或所谓教育成功案例并没有太大的适用意义。因为在这个世界上，每个孩子都是独一无二的。还有一个事实很重要，这就是绝大多数孩子都是普通的孩子。作为家长，这一点认识到的越早越好，对于家长和孩子都是一种解脱。天赋极强的孩子微乎其微，所谓的“神童”不仅是极少数，而且还付出了比常人更多的努力。比较常见的现象就是，家长们往往只看到电视上年仅几岁的孩子背诗词、讲故事、唱京剧、弹钢琴、秀书法，却不知道这些孩子在幕后付出了多少精力与心血，牺牲了多少欢乐而单纯的童年时光。优秀而自律的孩子，一般都离不开父母长期的守护与督导。
关于充分考虑教育环境的共性，举一个例子来说明传统文化尤其是古诗词对于孩子教育的重要性。如今，改革后的小学教材中选编古诗文共124篇，占全部课文内容的30％；初中教材中选编古诗文共125篇，占全部课文内容的52％。尽管应试教育也有弊端，但让广大青少年及早尽多的汲取中华民族优秀传统文化不仅非常必要，而且具有重大而深远的现实与历史意义。至于题主提到的孩子背诵古诗词问题，有些人反对的理由是孩子不懂诗词的涵义，“死记硬背意义不大”。个人倒觉得，少儿学习和背诵古诗词的重点并不在于理解，而在于培养其优美的韵律以及良好的感知习惯。
关于充分尊重孩子兴趣爱好和成长发展的个性，也举一个例子，或者说提一点不成熟的建议。不妨把题主提的两种现象有机结合起来，比如引导孩子观看以古诗词或经典名著为主题的优秀动画片，不失为一种相得益彰、一举两得的办法。再比如四大名著（少儿版），在阅读书籍前可以先引导孩子观看四大名著的动画片，培养孩子的兴趣，之后阅读书籍就比较容易了。还可以陪孩子一起收看《中国诗词大会》等热播优秀节目，进一步培养和激励孩子热爱诗词的兴趣，争取由被动背诵变为主动学习，对于孩子成长进步的促进作用也是比较明显的。
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漫步世界遗产
每个孩子的性格爱好都不一样，不需要盯着看别人家的孩子，别人家的孩子会的，怎么我们家的孩子不会？一旦比较起来，父母辛苦，孩子更辛苦。
但从小培养起自己的兴趣和特长的孩子，会成长的更有自信阳光。如果孩子只知道看动画片，父母则要反省下是否是自己的责任？有没有引导孩子在兴趣上发展？自己的孩子自己最了解，父母要深入了解，孩子喜欢什么，并鼓励激发孩子的潜力，一旦在兴趣中学习，会是一件非常快乐的事。用我家孩子的话说，最无聊的事是看动画片，因为你的孩子太无聊，才用这样的方式来打发时间。
