長期以來，學習成績仍然是選擇和評價教育優劣的重要砝碼。
在保證學習效果和適應用戶需求上，在線教育仍然有很大的不足。
由於市場需求巨大，但在線模式受制於時間爭奪和付費意願。雖然互聯網能夠帶來-定的價格優勢，但是由於K12（是學前教育至高中教育的縮寫）階段孩子成長的不可逆性，試錯成本極高，所以家庭對於教育價格並不敏感，“教育消費” 佔到中國社會中間階層家庭收人的七分之一，家庭課外輔導月支出2000元以上:的佔54%。
另外還需要注意的就是中國K12階段學生的課外時間非常有限，線上教育必須要跟線下機構“搶奪”學生的有效時間。
教育是一一個非常重視效果的服務體系，家長絕無可能僅僅為了節省路途堵車、節約報班費用等非 濰核心因素而去忽略學習效坊果的保障。
其次)適合在線教育的內容嚴重缺乏。中國的民辦教育本身就是從產業鏈低端成長，由於考試標準由政府“一刀切”，國內知識產權長期重視保護不足，線下教育的內容基本上是基於考試教材。缺乏規模化的獨立開發內容的能力。這也使得線上:教育出現後，雖然硬件工具能夠快速進步。但是軟內容卻遲遲難以跟進，難以滿足線上教育的發展需求。
北郵在線，線上線下教育相結合，在線學員近萬人，每天新增百名學員，在線上口碑極好，線下教育更是無微不至，用心服務，但是線上教育，綜上所述，仍然有些不足，最大的不足，就是對於一些沒有自制力的學員，無法專注學習，線下學習，老師專業，並且有良好的學習氛圍。
北郵在線9月免費試聽報名預約中，學不學你說了算，試聽不交錢，試聽你不吃虧， 希望線上學習的小夥伴兒，來北郵在線線下考察學習。
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