长期以来，人们好像对于"教育"一词一直存在误解。字典未能帮助消除这种误解，因为他们把"教育"一词解释为教授知识的一种行为。
教育（educate）一词源于拉丁文的educo,意思是"从内部"发展、演绎、延伸，亦在"运用"中得到成长。
大自然会淘汰各种形式的懒惰。它只会对那些有用的元素赋予持续的生命力。把一只手臂或者身体的任何一个部位捆绑起来，不让它活动，久之这个部位就会萎缩，并变得毫无生命活力。相反，使用某一手臂的使用频率超过一定的程度，例如，铁匠每天使用同一只手握着大锤，敲打不停，则那只手臂（从内部发展）将会变得异常强壮。
一个人，可以成为一部活生生的百科全书，却未拥有任何价值的权力。知识只有在加以组织、分类并付诸实践之后，才会变成力量。世界上某些最具学识教养的人士所掌握的一般知识，甚至比不上某些被认为是傻子的人，二者之间的差别在于，后者知道如何运用他们所拥有的知识，而前者却做不到这样。
一个真正受过系统教育的人，就是指知道如何获取他所需要的一切，并在不侵犯他人权利的同时实现其生活的主要目标的人。许多所谓的"具有丰富学识"的人实际上很难称得上是"受过教育"的人，这么说可能会得罪一大批人，却不失事实。而另外一些缺少知识的人呢，如果知道他们实际是算得上"受过教育"的人的话，他们也可能会大吃一惊吧。
一位成功的律师并不一定要记住各项法律条文。相反，他们只需要知道在何处可以找到法律条文就可以了，另外需要的知识如何运用这些法律条文，有了这些就足以应付手头的案子了。换句话说，成功的律师在自己需要的时候知道从何处获取或找到他所需要的法律条文。
这项原则同样适用于工商企业，而且具有相同的效力。
亨利·福特只接受过小学教育，然而他却是世界上受过最好教育的人之一，因为他有能力整合自然、经济的原则和人类的思想，从而得到自己想要的任何东西。
教育，意味着一种力量，凭借这种力量人们可以在不侵犯他人利益的情况下获取自己所需要的东西。能够聪明的运用他人所拥有的知识的人，比那些只知道拥有知识却不知道如何运用这些知识的人显得更有学问。
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